正确的写字姿势和执笔姿势，孩子学起来吧！

【第一课】 教学内容：正确的书写姿势和书写姿势 教学目的：通过讲解正确的书写姿势和握笔姿势，让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。教学过程：一、正确的书写姿势1、 头身挺直：眼睛与笔记本的距离约一尺，头要正，背要正，自然，微微向前，不要跳到桌子上。，弯得像个大虾。2、 双臂打开肩平：双臂平放在桌面上，肘部相对，左右两侧相同，双肩要平，不能有不同的高度。3、脚安胸术：胸部与书桌保持一拳距离，不要靠近书桌边缘。使身体各部位感觉舒适、放松、自然、灵活。双脚分开，与肩同宽，平躺在地上，不要并拢或一后一后，更不用说重叠了。4、 笔记本直立：书写时，笔记本不能斜放。从上往下书写时，笔记本会从下往上移动。否则会影响正确的姿势，将书桌文具盒和多余的课本放入书桌。二、 正确的书写姿势（老师示范，纠正每个学生的姿势）：正确的书写方法是三指握笔，五指并拢。1、 大拇指、食指和中指轻轻握住笔架。食指相对于彼此不接触拇指，并且距离笔尖约2cm。2、拇指在左边，食指在右边，中指的第一个指节（指甲与肉体相连的地方）和指甲向内抬起以达到平衡。无名指和小指紧贴在中指后面。3、手掌要空，虎口要圆。小指和手掌外侧形成一个圆形的光贴面，上下左右移动。3、手掌要空，虎口要圆。小指和手掌外侧形成一个圆形的光贴面，上下左右移动。3、手掌要空，虎口要圆。小指和手掌外侧形成一个圆形的光贴面，上下左右移动。

4、笔杆靠在虎口，笔杆向右下方倾斜，与纸约45，与正方形的对角线对齐。5、食指在拇指前面。如果你的拇指在食指前面，你应该遮住你的视线，你的头自然会向左倾斜，这会影响你的写作姿势。6、 笔不要握得太紧，尤其不要将拇指压在食指上，会影响笔的提压；食指不要弯曲太多，以免影响三指关节的屈伸变化。学生普遍存在的问题有：（1）文笔太低、太紧、太直。（2） 大拇指在食指前面，两指相触。（3）大姆指按在食指上。（4）大拇指用的不是肚皮而是指甲右侧的指甲。食指太弯了。（<< @5）虎口不圆，但细长，似凤眼。（6）掌心不空，小指弯向掌心。（7）笔架不靠在虎口书法教案竖画模板，笔直垂直于纸面。（8）手腕向内弯曲，呈Button状。（9）写字时，抬腕空。作业：学习时写作业，根据本课内容，尽可能纠正坐姿和握笔姿势。【第二课】教学内容：大写字母和笔画的名称和书写方法。教学目的：通过讲解正楷、笔画的名称和书写方法，让学生掌握正楷的名称，并能流畅地横写，因为横是一个字的平衡，横是不平的。性格不稳定。横向有长有短。长横写法在笔下稍重，向右较轻。当笔合上时，轻轻向右按一下。整个笔画是左下右上，向下的形式。因为横向是一个字的平衡，横向是不平的。性格不稳定。横向有长有短。长横写法在笔下稍重，向右较轻。当笔合上时，轻轻向右按一下。整个笔画是左下右上，向下的形式。因为横向是一个字的平衡，横向是不平的。性格不稳定。横向有长有短。长横写法在笔下稍重，向右较轻。当笔合上时，轻轻向右按一下。整个笔画是左下右上，向下的形式。

由于人的视觉错觉，横画不能横写，而应写成左低右高。收笔时，轻轻按压笔，使笔触更重，使其看起来光滑。所以，人们常说的“横、横、竖”，并不是指横着写，而是要看起来流畅。短横写法是轻写，由轻到重，在长横的一半左右时向右移动笔，然后停止。笔画略微向右倾斜。针短竖点。竖笔画下笔略重，竖笔轻，闭笔略重。挂针垂直的书写方式与垂直曝光相同，除了收笔时，收笔由重到轻，用尖点画笔。短竖，写法同纵横，只是笔画较短书法教案竖画模板，短竖要刚劲有力。题目设计：让学生在黑板上写下“士、十、土、功、级”，分组比赛，说明写这五个字的要点。作业设计：每节课结束时写一页课堂所涉及的汉字 [第三课时] 教学内容：正楷笔画的名称和书写方法。教学目的：通过讲解正楷笔画的名称和书写方法，让学生掌握正楷笔画的名称和书写方法。写作。教学过程：会增加人物的美感，有时与画作对称，起到平衡和稳定重心的作用。有歪斜、垂直和短歪斜。斜写的书写方法是笔头稍重，由重到轻向左，收笔时笔尖出来。垂直滚动，笔稍重，由重到轻，将笔向下运行到笔画长度的三分之二，然后向下移动到左侧。短手，书写方式与斜手相同，但笔画更短。垂直和短偏斜。斜写的书写方法是笔头稍重，由重到轻向左，收笔时笔尖出来。垂直滚动，笔稍重，由重到轻，将笔向下运行到笔画长度的三分之二，然后向下移动到左侧。短手，书写方式与斜手相同，但笔画更短。垂直和短偏斜。斜写的书写方法是笔头稍重，由重到轻向左，收笔时笔尖出来。垂直滚动，笔稍重，由重到轻，将笔向下运行到笔画长度的三分之二，然后向下移动到左侧。短手，书写方式与斜手相同，但笔画更短。

当字首出现short handing时，笔画比较平缓，如笔较轻（轻下笔），将笔由轻到重向右下移，再将笔压到脚下，然后由重到轻水平向右提起 笔被拖出时，笔尖必须被拉出。平娜，写法和斜娜一样，但是写的时候一定要先写一个短横线，然后再往右下（稍微压扁）的方向写。向右点击，轻轻写下，从轻到重向右下移动。短按后，笔将关闭。你不能重绘，你可以一次绘画。书写的关键是要有一个笔的过程，永远不要在笔尖碰到纸的时候就合上笔。指向左边。书写方法与右点基本相同，但笔画方向稍微向下和向左。当您关闭笔时，您必须暂停笔。垂直点实际上有点变形。当点出现在单词开头的中间时，人们习惯于将点的结尾与下方的笔画连接起来。因此，点的形状是比较直的。较长的点是指在正确点的基础上变长，笔画要慢一些。绘图的书写方法是笔较重，由重到轻到右，收笔时要指出笔。图的角度和长度在不同的字符中略有不同。写的时候注意区别。问题设计：找学生在黑板上写“魏、手、木、大、狗”，分组比赛。作业设计：每课末写一页班级涉及的汉字 [第四课] 教学内容：正楷笔画的名称和书写方法。教学目的：通过讲解正楷笔画的名称和书写方法，使学生掌握正楷笔画的名称和书写方法。书写笔略轻，先向下（笔画由轻到重），然后平躺于钩子上，向右水平方向转动。当钩子被钩住时，向左和向上钩。钩子应该是尖的，但不能太大。每课结束时写一页课堂上涉及的汉字 [第四课] 教学内容：正楷笔画的名称和书写方法。教学目的：通过讲解正楷笔画的名称和书写方法，使学生掌握正楷笔画的名称和书写方法。书写笔略轻，先向下（笔画由轻到重），然后平躺于钩子上，向右水平方向转动。当钩子被钩住时，向左和向上钩。钩子应该是尖的，但不能太大。每课结束时写一页课堂上涉及的汉字 [第四课] 教学内容：正楷笔画的名称和书写方法。教学目的：通过讲解正楷笔画的名称和书写方法，使学生掌握正楷笔画的名称和书写方法。书写笔略轻，先向下（笔画由轻到重），然后平躺于钩子上，向右水平方向转动。当钩子被钩住时，向左和向上钩。钩子应该是尖的，但不能太大。通过解释正楷笔画的名称和书写方法，学生可以掌握正楷笔画的名称和书写方法。书写笔略轻，先向下（笔画由轻到重），然后平躺于钩子上，向右水平方向转动。当钩子被钩住时，向左和向上钩。钩子应该是尖的，但不能太大。通过解释正楷笔画的名称和书写方法，学生可以掌握正楷笔画的名称和书写方法。书写笔略轻，先向下（笔画由轻到重），然后平躺于钩子上，向右水平方向转动。当钩子被钩住时，向左和向上钩。钩子应该是尖的，但不能太大。

请注意，水平笔可能太大而无法形成“两个角”。题目设计：请同学们在黑板上写下“家、年少、才、毛、”，分成几组，最后说明写这些字的要点。 作业设计：每节课结束, 写一页班级涉及的汉字 [第5课时] 教学内容：大写笔画的名称及书写教学目的：通过解释大写和笔画的名称及书写方法，让学生掌握正楷笔画的姓名及书写教学过程：（十六)横析钩写横笔，稍折笔，再折笔，勾出左上角，写成单笔画。（十七) 笔直向前写一个短横，停顿片刻后，向左和向下写。注意横线要稍稍向上，笔尖要尖，笔要写好。（十八)快速折下笔写一个短手，然后折到折的右上角写笔尖。注意折痕，笔尖要指出。（十九)@ > 锋利的钢笔画好后，向右下折叠，写一个长笔画，笔重一些。注意折叠，并应指出尖端。（十九)@> 尖笔画好后往右下折叠，写一个长笔画，笔比较重。注意折叠，并应指出尖端。（十九)@> 尖笔画好后往右下折叠，写一个长笔画，笔比较重。

注意上半身和下半身的角度要合适。提问设计：让学生在黑板上写下“再次，朋友，女孩，名字，刀，力量”，分组比赛。最后，讲解作业设计中五个字的要点：每节课结束时写一页本课所涉及的汉字【第六课时】教学内容：块中笔画的名称和书写方法字母。教学目的：解释正楷笔画名称。和书写方法，使学生掌握正楷笔画的名称和书写方法。将笔稍微停在钩子上，然后将其向上钩住。注意弯头要圆，下面的水平要平，钩子要小​​，点要尖。, 按下笔后，向右水平书写，将笔收得更重。注意竖要直，横要平，一笔写。, 再次暂停笔，将登山扣写在左下方。注意登山扣不能太直或太斜。钩子应该小而尖。题目设计：找一位同学在黑板上写“和、写、断、续”，分成小组。最后，解释一下这五个字的写作要点。作业设计：每节课结束时写一页课堂所涉及的汉字 [第七课时] 教学内容：汉字笔顺书写 教学目的：让学生养成正确的汉字书写习惯。教学过程：笔顺是书写汉字时的笔画顺序。汉字笔顺基本规则：自上而下：二方，从左到右：川，汉，先中间，后两边：肖，水 题型：找学生在黑板上写字，比试在群组里。作业设计：在每节课结束时写一页本课所涉及的汉字