小学语文生字教案模板(学科课题语文生字复习信息技术与学科教学深度融合策略：1.教学PPT)

学科专题汉语词汇复习信息技术与学科教学深度融合策略：1.教学PPT。中小学教师教学时间 三个小时 [1] 学习内容分析 1. 通过复习整理，让学生拥有完整的生词知识体系。2. 能掌握课本末尾的双横线和领域内的单词 新词，能读能写。3. 正确读写课文中课后出现的生词。4. 学习汉字的结构、笔顺、相近字、复音字和识字方法。5. 复习方式要灵活，题目设计要有层次感。6. 本次复习以讲授和练习为主，采用各种有趣的练习来激发学生的学习兴趣，提高复习效率。7. 复习要突出重点和难点，重视基础知识的培养和技能的培养。8. 培养学生的考试和表达能力。[2] 学习目标分析 1 能够阅读和书写课文中的生词。2. 了解生字的结构和笔顺。3. 区分相似字、同音字和多音字。4. 学会使用加一加减一减，变部首，查字典等识字方法来记忆生词。5.通过复习，可以区分相似的人物，同音字、复音字，并能正确理解和使用。[3] 分析学习的重难点和教学的重难点：1.区分相似字、同音字、和弦字。2.识字方法的使用。[4] 学前任务设计 1. 做生词练习。2.相似字、同音字和多音字的区别。3.。识字方法的使用。五、 【五】学校交互设计学生本位学习方法指南第一节课一、介绍学生，大家都知道我们已经进入期末复习了。[3] 分析学习的重难点和教学的重难点：1.区分相似字、同音字、和弦字。2.识字方法的使用。[4] 学前任务设计 1. 做生词练习。2.相似字、同音字和多音字的区别。3.。识字方法的使用。五、 【五】学校交互设计学生本位学习方法指南第一节课一、介绍同学们，大家都知道我们已经进入期末复习了。[3] 分析学习的重难点和教学的重难点：1.区分相似字、同音字、和弦字。2.识字方法的使用。[4] 学前任务设计 1. 做生词练习。2.相似字、同音字和多音字的区别。3.。识字方法的使用。五、 【五】学校交互设计学生本位学习方法指南第一节课一、介绍学生，大家都知道我们已经进入期末复习了。[4] 学前任务设计 1. 做生词练习。2.相似字、同音字和多音字的区别。3.。识字方法的使用。五、 【五】学校交互设计学生本位学习方法指南第一节课一、介绍学生，大家都知道我们已经进入期末复习了。[4] 学前任务设计 1. 做生词练习。2.相似字、同音字和多音字的区别。3.。识字方法的使用。五、 【五】学校交互设计学生本位学习方法指南第一节课一、介绍学生，大家都知道我们已经进入期末复习了。

审核期间我们应该怎么做？（你必须多读书，多练习，动脑筋。）让我告诉你一个好消息。学期末，我们不仅要为全校优秀学生竞选，还要为班级“聪明学生”竞选。谁将获得这个光荣的称号？这要看谁在复习期间得了星星，他是我们班的“聪明学生”。顶多第一条学习方法指南：1.教师反复读写，二、注重整体，明确目标。今天，师生们将探索“文字王国”的奥秘。听写、火车阅读、小组阅读，以及男女生的阅读方式，让学生巩固生词，为后面的词句教学打下基础。1、 展示课件以区分两组相似的字符。文字：波波久撒点名同学阅读，告诉我们你发现了什么？总结：我们发现很多汉字看起来很像。有的部首相同，部首不同，有的部首相同，部首相似。这些是相似的字符 显示： 相似的词：形声相近，发音相同或相近，但形声相异。区分近形字符和近形字符3、 你找到了哪些近形字符：学生反馈。学生交流：你是如何区分这些字符的？4、游戏：用手势选近形词：选人物，填空小学语文生字教案模板，哄干拱，描写，瞄准喵呜呜呜呜。学习指南2：答题技巧： ① 仔细阅读和弦字和谐音字，懂得认写、区分。② 写出能写的字，求道歉 文笔端正，剪裁厚实，戴剪刀勺，蝶羽，慢人5、练习，完成部分书面练习。

近字词：wei（）burn（）pick（）go（）同拼音。③写完后仔细检查，检查是否有错别字，笔顺是否正确。末（）绕（）滴水（）沟（）抹（）浇（）商（）购（）交换更正，都做对了加一星。（二）同音字1、秀密蜜颜颜读了，有什么发现同音字不同，有的音形相同小学语文生字教案模板，有的音2、显示mìmìyán 蜂()茂()热{}壮()填一个，这个字按什么填？按字的意思来填识别同音字：学习《标点歌》标点符号很重要，有很多作文文章。应该使用什么样的小符号，你必须仔细考虑。意思没说完用逗号，句号说完用句号。喜悦、愤怒、悲伤的感叹号和提问的问号。平行词使用逗号，平行从句使用分号。使用冒号进行提示，使用引号进行对话。在对话中使用引号。书名前后应标明。有些意思应该省略。您可以添加省略号。清()树()()刘()快岗帐篷gāngzhànggāngzhàng山()伯爵()()只蚊子()飞飞娇娇fèijiāo白()功夫fèijiāo()品嫩()()骄傲4、 那些你分不清同音字的交流。根据学生的讨论 在黑板上交流。讨论谜题。盛玲玲洪红凤凤娇傲慢的描述着地址和账目。Femoral Bay Bend 讨论 վռ Kuku 裤衩沟钩荒恐慌物质财富？？？混单抖虫5、练习（三）多音字1、 显示一句话：爸爸回来了，我赶紧为爸爸服务。

爸爸学法指南四：生字识读的措施： a．掌握生词表1，开始全面认读。利用学习小组在小组内互相认识，开展扫盲巩固活动。b 充分发挥学生的主体作用，让学生多说，找容易忘记、容易犯错、容易混淆的词，互相核对、背诵、听写。2 巩固扫盲。以赢得“小五星”的形式，结合听写，检查听写遗漏。想办法记住一个不好掌握的单词——告诉我你是如何记住这个新单词的？有一定的密集写作。看着桌上的菜，他笑着说：“今天的晚餐真丰盛！” 看完之后，你发现什么和弦字：一个词有不同的读音：2、回忆这学期学过的和弦字等钉子ʢ贴假藏族豆树，摇摇晃晃喝3、分享不同读音这些和弦人物同桌。口头给复音词组4、 开火车练习：选择正确的发音，谈谈你是如何确定这个词的发音的。根据单词或句子的含义确定正确的发音。5、你觉得哪个和弦词最难？你最难确定正确的发音。6、 创建一个比赛。使用一些复调词造句。例：盛：上饭。晚上，我们一家人在家吃晚饭。见父亲喝完了酒，就赶紧给他上菜。爸爸看到了，连连夸我是好孩子！盛：繁茂。星期天早上，我和爸爸去西湖玩。我看到湖边柳树的绿叶，长得很茂盛。我可以选择一个或两个和弦字符，为它组合单词，然后用单词写句子。

7、丰收园：学生独立练习。我也知道很多汉字也是和弦字。我指导我所知道的和弦字的学习方法。五：A、根据学生情况，因材施教，关注学生接受程度。把它写下来和大家谈谈。B. 争取家长补充：嗯，针对学生的短处，他们想做什么就做什么。家庭和学校共同促进高等教育。在这个地方，桶会被调和，壳会被调和。乐教C组织“一堆炸弹，再学，漂流，感同身受”互助对，让学习三、课堂总结，课后，自同学互相帮助，假设梁 今天，我们与“文字王国”一起探讨了文字的奥秘。下一站是良好的单词学习氛围。语言站，下课后，要求学生找出本学期所学的近义词和反义词。D 精心设计一些复习练习卷，让学生在晨练和作业中练习。[6] 课堂测试 [7] 黑板设计 [8] 我的反思