初中数学 备课教案模板(初中数学备课教案模板：平行线的性质教学目标（一）)

有条不紊地写出推理过程。课前准备：课前教材和教具准备：直尺、三角教学法：引导、探究、学习方法：讨论、探究教学过程场景导入（一）动手操作：（1）@ > 用三角板和一只手画两条平行线a,b;(2）画线c，使其与线a和b相交;(3）写一组co-position角度初中数学 备课教案模板，一组内角，一组内角在同一边，用量角器测量（4）观察各组角度的关系，你能得出什么结论？（二）交流、探索和观察初中数学 备课教案模板，并得出两条直线平行且共位角相等的结论。两条直线平行且相等的内交错角。两条直线平行，同侧内角互补。请根据“两条直线平行，相同的角度相等”解释其原因。而/3与顶角/1=/3相反，所以/2=/3，同理请参考“两条直线平行，共位角相等”。

《解释建立“两条直线平行互补同边内角”的原因，并与学生交流。学生画板，进行合作学习小组讨论（三）应用与改进作为显示在ad II be, / a= / c ,试解释ab II de的解：因为adIbc, /c= / ede 和因为/a= / c, /a= / ede 根据“同位置角，两条直线平行”，可以知道abIdc来练习：如图a//b/仁55、/2=68，求/3、/<@的度数4、/5（四）总结生华老师画了一个△abc，他问学生/a+/b+/c等于什么度？有几种方法可以得出结论，画图和简要说明你的理由。(五） 布置作业：p23、 (3, <@4、 5） 在这堂课的教学反思中，我就是这样处理系里生活的现实，制造问题组织合作交流，营造探究氛围，让学生成为教学活动的积极参与者，真正实现所学所学，所学所用，学有所思，有效培养学生的探究能力和创新思维。学生的需求，关注学习的过程，让学生大胆的做、比较、争、分析、总结，百家争鸣，百花争鸣，让课堂有所不同。 4、在建立实践的过程中，从简单到难，从简单的平行线性质到平行线性质两步或三步申请，学生容易接受。

本课存在的问题： 1.上课时，担心学生基础不好，不能很好地掌握知识，所以新课的教学时间太长，学生的练习时间短。2. 由于课堂实践时间短，学生对知识的灵活运用还不够，推理过程的写作格式不够规范【论文2：初中数学教学计划模板】初中数学教学计划模板 主题： 主题： 讲师： 讲师： 学习目标、重点、难度和教学工具。教学方法。班级： 班级： 课时： 课时： 课内练习： 课内练习： 经验与交流 1. 数学知识： 2. 数学思维方法： 思维方法： 布置作业：布置作业：纸板设计教学反思书【论文3：初中数学教案模板】初中数学教案模板。xx 初中教师专项教案 2009-2010 第一学期课题： 教师：学习目标与标准班： 课时：识别重点、确定难点、确定教学工具、教学方法、教学方法、课堂实践：经验交流1、数学知识：2.数学思维方法：布置作业：黑板设计教学反思