钢琴教案模板(初学钢琴教案【篇】钢琴基础教案学期第一单元)

初级钢琴教学计划 初级钢琴教学计划【第一部分：钢琴基础教学计划】第一单元第一学期钢琴基础教学计划钢琴演奏知识、姿势、手形和非连奏弹奏方法 教学内容：钢琴演奏知识、非连奏演奏法的姿势、手形及教学目标：1、了解钢琴演奏的相关知识。2、 初步掌握正确的演奏姿势和手型。3、学习如何演奏非连奏。4、体验手臂重力的使用和手指的“支撑”。教学重点：1、 演奏手形。2、 手臂自然下垂的重力体验。教学难点：手形的正确打法，手臂重量的协调性 自然下垂和手指的支撑。教学法：教学法、鉴赏法、对比法、练习法、归纳法、观察法。教学准备：1、正确的演奏姿势，手形视频资料。常见错误播放姿势，手形视频资料。2、 音乐表演音视频数据。教学时数：3课时 教学过程：一、钢琴相关知识介绍1、《钢琴》乐器介绍 解说：钢琴是一种类似键盘的西方乐器，有题名乐器之王。它的音域宽广，既可以演奏主旋律，又可以表现和声和质感，还可以演奏各种多声部音乐。有清澈透亮的高音，和深沉的低音。既能表现如哭如泪的细腻情感，也能表现出壮丽的壮丽，也能表现出活泼欢快的舞蹈形象。它是一种极具表现力的乐器。欣赏：教师演奏三首乐曲，用直观的演奏展现钢琴艺术的“美”，激发学生的兴趣。

《可爱的家园》、《四只小天鹅之舞》、《斗牛士之歌》2、学习****钢琴的条件：以前钢琴属于西洋富婆杨春白雪的乐器欧和子作为一种艺术修养必须学习。自1980年代以来，钢琴在我国得到普及。如今，钢琴已经走进了寻常百姓家。当前我国社会音乐普及中出现的钢琴热现象，让国内外业内人士感到欣喜和震惊。陈萨、郎朗、李云迪等普通人的孩子，都已经加入了世界知名钢琴家的行列。实践证明，凭着正常的智力，十指全开，努力拼搏，顽强的毅力，顽强的毅力，你可以学好钢琴。欣赏：朗朗的表演视频、少儿表演视频、高年级学生表演视频，用生动的表演贴近学生，激发学生的学习欲望3、学****钢琴特点感知：模仿老师摆手，动动手指，引导学生思考。为什么我的手指不能灵活移动？讨论：钢琴学习的特点是什么？小结：引导学生讨论总结：1、是肌肉群协调运动，动作精细复杂。2、是一系列集视觉、思维、运动、听觉为一体的高级思维活动。3、像所有技术运动（体操、杂技、芭蕾等）一样，****二、 钢琴弹奏姿势欣赏：播放视频进行对比欣赏，引导学生说出正确的弹奏姿势。总结：1、坐姿，足部支撑钢琴教案模板，手部支撑，重力支撑平衡协调。2、 腰、肩、臂自然放松。3、钢琴凳的高度，距离的量度。

练习****老师示范，学生二人一组练习****，互相观察指导。分析：4、 常见错误姿势对演奏的影响。有胸有腰。将双腿分开并将它们拉在一起。身体僵硬。通过观看视频，引导学生分析不正确的姿势对演奏的影响。三、 弹琴手形及指法观察：看图，对比观察手形的正确与不正确使用。基本手型：五指自然弯曲，手掌上抬。手指自然张开，站在五个键上。它具有“圆形”形状。有一种持球的感觉。依次用每个手指弹奏一个键称为顺式指法。练习****集体练习****，老师个别指导。学生互相观察，分析，纠正。分析：不良手型及矫正方法。四、Non-legato演奏练习****告诉：Non-legato是一种断奏钢琴教案模板，在演奏中占有重要地位。一开始练的是non-legatos，主要是实现了手臂在重力作用下下降，通过手腕传到手指的协调动作。练习****1、手臂自然“下落”的锻炼****指导学生体验手臂重力下落的感觉2、“支撑”与“调整”的体验手腕的。3、 手指“支撑”要点：手放好，掌关节向上，指尖站稳，随着水从水管流出，力从肩部传递到指尖。4、 以上三部分的协调配合。五、每天训练1、放松手臂****2、“落”臂练习****3、摆手形练习****4、@ >手形练习的四个步骤是通过、讲述、示范、模仿和练习。

音乐练习****玛丽有一只小羊羔》、《伞兵》、《陆松武》1、看谱、视唱。2、找到琴键，确认指法。3、@ >练习节奏和节拍。4、用非连奏练习****音乐。音乐练习****Yankee Song”，“Yellow River Boatman Song” 感知：1、六个音符a、b、c、d、e在版本的大五线谱中，然后用多种方法引导学生认识Sing，让学生熟悉这六个音符在五线谱上的位置。2、 画出二、三、四拍图标，让学生感知“拍”的概念。练习****1、 将熟悉的六个音符转入乐谱、视唱乐谱。2、 将识别出的音符放在键盘上的乐谱上，找到音乐中的音素。3、练习****二、三、四拍拍拍，然后拍拍和唱歌。4、用非连奏练习****音乐。《音乐练习****回声》二音练习****曲讲述：二音练习****是为了增强手指的支撑能力，尤其是五指很弱，而且有一种三指同时站立的支撑力。, 四指和两指同时站立也可以帮助虚弱的四指站立好。训练要求：1、 掌关节支撑并架好，两指整齐地立在琴键上；2、 两个声音同时发声，突出上层声音（手指弱音）。111感知：< @1、读谱（按照上一曲的练习步骤）；2、 分组观看老师的示范。练习****1、踢踏舞和视唱；2、 找到键盘上的音素并安排指法；3、 使用非连续