微格教学教案模板(微格教学教案模板|住宅定制教学案例（一）)

微格教学教案模板|住宅定制微格教学案例具体就是通过实际体验教学案例，把微格教学案例的内容进行分析，找出对微格教学案例更加具体的启发，加以解析。

一、微格教学的定义、特点和作用

二、微格教学案例阐述方法

三、微格教学案例实例解析

四、微格教学案例的启发类型

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一、微格教学定义

1、微格教学即通过集中一定的教学资源或课时微格教学教案模板，在学习者集中学习于某一固定空间中，以适应短时间内对学习目标专项的教学。这样的小范围学习不能强制要求学生全部注意力集中在某一点上，而只能进行粗浅的注意力集中训练。教师通过有意识的设计和安排来强迫学生不断注意到可能到的有效内容。

2、微格教学不同于传统的大课堂教学，是一种小班化、小规模、低组数的微缩教学方式。在讲课之前，学生有选择的有限集中注意力于那些可能比较难理解或多而重要的内容上。这样利用一个或两个小时使得讲课的各环节合理连接微格教学教案模板，有效利用课堂时间，使学生在短时间内有效提高自己的能力和素质。

3、所谓微格教学其实也是十分有技巧的，不仅仅体现在上课的形式上，在上课的时间安排上也是十分注意，上课时间过早，直接把讲课安排在下午；上课时间过晚，又将讲课安排在晚上。这样上课的效果肯定是大打折扣的。

二、微格教学的好处

1、立足课堂。是指在特定的场所，以有限的教学资源为单位，为特定的学生设计制作完成课堂教学，在课堂中完成对提出问题、解决问题的。

2、一定时间内，学生能够高度集中注意力在某一特定的事物上。微格教学讲师教师需要有一定的教学资源，学生不必浪费任何时间，

3、学生能在同样的时间、同样的空间内，完成相同的工作。学生在固定的单位时间内，学习了基本的内容，能够减少不必要的消耗，提高了学习效率。学生掌握的信息越多，理解的越好，

4、减少消耗，集中注意力，注意力难以集中时，

5、减少干扰，降低了组织学习的难度。

三、微格教学的特点

1、随时随地，面向学生。不受时间、空间的约束。

2、资源共享。利用有限的教学资源，在有限的教学时间里，达到有限的提高。

3、注意力集中时间有限。微格教学最容易实现集中注意力学习的目的。

4、零碎

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