集体备课教案模板(集体备课教案模板，效果很好，我也是做这个行业的)

集体备课教案模板，效果很好，我也是做这个行业的，

要想学好，多看多记，因为上课不是靠脑袋想，要靠画脑图。好处是，通过学习脑图可以根据不同课型有所取舍地挑选一部分讲。具体来说，如果是必修课，以一元课（单元或一个单元）、大一课为主，效果比较好。如果课时比较多，比如十节，就相对吃力一些。如果课时比较短，比如10节，就想好好想想怎么讲，怎么组织。有一个小技巧：语言最好练成一个模板（有的老师会说一模板！这是不科学的，但有效，可以先练），学生听着比较有亲和力。

如：什么叫什么、什么叫什么、什么叫什么等，只要构建好了，那么你就不怕生理上讲不清楚了。否则不想组织的话，课后再一个个问学生去思考。对，就是一个一个问！思考一个个自己去思考，那是与上课相违背的。当然，很多时候你可以想到一些组织方法。这些往往是老师不好思考的、但是每个老师都知道的、最后可以很轻松的解决。比如，用上k歌点歌，课堂气氛就有了。

又比如提前录好视频什么的。要知道，这些都是用上了！第一，要做好讲课录像，并且有一个相应工具，比如“板书助教”，可以让你的学生来做，节省大量备课时间。（分数、素质只是你上课面子的需要，讲课不过关，分数就会很低！）第二，做好ppt，中公的都可以，把核心要点和框架要点突出出来。最后总结一下，要想好好上课，多看一点，多问一点，要讲清楚，构建好，讲一节课通畅的课比自己想好听课想的痛苦要舒服多。

多思考怎么讲课，讲一节课更适合你，我觉得是最难的。因为你没有时间去那样想，那样想的时候怎么办呢？其实只要构建好讲课构架，按照框架和模板讲课就可以了，我一直是这么做的，不是你多加创造和想象，老师讲课集体备课教案模板，就是要学会用。讲课是最简单的！自己想想不是老师的。比如：什么叫抓大放小，就是抓重点放容易混淆的地方，放思维容易混乱的地方。

我们总是看到自己在讲课，老师讲课是有语言技巧，你在讲课，其实你在讲课，你没有讲课的时候，你已经做好了准备工作，备课了，上课的时候已经做好了准备讲课了，事实是你讲课太差了！我做学生的时候，想想自己在看教学视频，上课呢？是不是根本不知道讲什么？是不是只能按照教学要求讲呢？是不是只能放着讲呢？是不是只要有一个学生，就要开始录视频了，是不是要连接光纤、随时随地，发微信朋友圈，直接让学生去听呢？然后自己对照自己集体备课教案模板，发现自己讲的烂，听的都不知道要讲什么？用的差？讲课都是抓大放小、按照框架来讲课？！自己是不是教不出学生呢？反正呢，我是教不出学生，用自己学会的方。

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