小学数学数与代数教案模板(小学数学：《式与方程》的整理与复习教学目标)

《公式与方程》整理与复习教学目标：1、帮助学生梳理公式与方程的知识体系，学会用字母表示数字，体验用字母的简单性。2、 正确理解方程的含义，能熟练解一些简单的方程，并能有意识地进行测试。传达公式、代数公式和特定量之间的关系。3、 为了进一步理解基本的定量关系，我们将根据实际情况选择方程解决问题，培养学生的合作学习能力，提高学生对方程和代数的认识。教学重点：清晰的字母表示数字的含义和功能；能灵活运用方程解两步简单的实际问题。教学难点：求等价关系，用方程解决实际问题。教学过程：一、 介绍人：同学们好，在小学生活的最后一个学期，我将与你们一起走进数学王国的六年收获。现在请同学们和黄老师一起组织复习公式和方程的知识。（黑板题目）二、 进入审稿人：回忆一下，我们学了哪些公式和方程式？生1：用字母表示数字。（黑板） 学生2：知方程，解方程。（黑板） 学生3：用方程解决实际问题。（黑板） 师：今天我们就这三个方面进行整理和复习。1、 用字母代表数学家：首先想想，我们小学六年用字母代表什么？请与小组学生交谈！（学生讨论） 盛：我会用字母来表示数量关系。（在黑板上写） 师：谁能举个例子？盛：我会用字母来表示距离、速度和时间的关系小学数学数与代数教案模板，S=Vt。

师：那想想我们用字母表达了什么数量关系？师：同学们，你们只是用字母来表示数量关系。字母还能表示什么？生1：我也可以用字母来表示计算公式，例如：梯形面积的计算公式S=(a+b)×h÷2。（黑板写） 师：同学们，字母还能代表什么计算公式？(V=sh, r=d/2 或 1/2d) 第 2 次出生：C=a×4。师：公式C=a×4怎么写？(4a) 写缩写要注意什么？生：当一个字母乘以一个字母或一个数字乘以一个字母时，乘号可以省略或改写为“·”。省略乘号时小学数学数与代数教案模板，数字应写在字母前。师：说的太精彩了，给他鼓掌吧！师：同学们，刚才你们用字母来表达数量关系和计算公式。字母还能表达什么？（运算法则） 说个例子吧。（黑板） 学生：比如加法结合律a+b+c=a+(b+c)。师：看来同学们已经掌握了用字母表达运算法则的能力了。下面老师会写出一个公式。看一下：b/a×d/c=b×d/a×c，大家想一想，这个公式是什么意思？（分数乘法的计算方法） 看来我们也可以用字母来表示计算方法。（在黑板上写） 师：同学们，我们来看看。我们刚刚回顾了使用字母来表示数量关系、计算公式、计算规律和计算方法。这是学生们的想法。非常好！那么同学们，你们想一想，我们为什么要用字母来表达这些公式呢？表达这些公式有什么好处？（容易记住，更简单，意味着未知。

师：同学们，看来你们对这方面的知识掌握得很好。小精灵显然想测试你。让我们看看它是怎么回事。课件：学校1元买了5本《哈利波特》，13元买了2本《顽皮小马》。以下包含字母的公式，你能告诉我们它们是什么意思吗？5a表示a-13表示5a+13b表示老师：同学们，如果a=22，b=10，你能算出5a+13b是多少吗？2、Equationist：让我们回顾一下关于方程的知识。首先，想想什么是等式？盛：含有未知数的方程称为方程。（出示课件） 师：非常准确。一起来读一读吧。（学生阅读）如果给你一些公式，你能判断它是否是一个方程吗？（是的）好自信！让我们来看看。课件：确定以下哪些方程是方程？①8×4=32②x-0.25=14③49+3y>10④4+0.7x=102⑤9a-3.5a⑥6

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