小学数学：《教材分析本册教材的教学内容》

数学在我们日常生活中都可以一直用到，因此在老师小同学的之后必定要留意引导孩子们对数学的具体应用。新学期就要到来，下面是小编整理的二高一语文上册教学计划人教版5篇，欢迎各位阅读分享借鉴，希望你们喜欢，也期望对你们有所帮助。

二高一语文上册教学计划人教版1

一、班级学生情况分析

本班学员共40人，每位教师都很直率活泼，他们在学习上是富有无限乐趣的，在学习的探讨上也有无止境的，因此基于它们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥它们的想象力和成就力，学好数学。

对数学的学习应该有一定的生活基础和生活心得的，因此在教学时强调培养人们对生活的紧密接触，培养其联络生活，解决难题的能力。

学生对课堂教学常规还有待于尽快进行完善，使学员陆续养成良好的学习习惯。

二、教材分析

本册丛书的教学内容有：一、表内乘法(一);二、角的初步了解;三、表内乘法(二);四、测量长度;五、表内除法;六、总复习。

重点是表内乘法和相应的减法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

三、教学目标

1、结合具体语境，理解减法、除法、有余数除法的涵义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能恰当地利用加法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关常识，解决简单的实际问题。

3、学会能测量长度。

4、能利用四则混合运算的有关常识，解决两步计算的实际问题。

5、在缓解问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

6、在学习活动中，感受数学与日常生活的紧密联系，体验数学的作用。

四、教学措施

(一)需要按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方迅速向老学生请教;对本节课的课堂目标应该知道，能脱口而出。

(二)要求孩子上课必须严肃听讲，向教学要质量，根据父母不同的接受能力进行不同的教学，对某些慢的教师进行部分辅导，使每个学员都紧跟着。

(三)数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环围绕。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于经常所讲的内容需要做到心中有数，到底还有某些学生不懂，问题出在哪个地方，及时的改正错误。

(四)做到多鼓励少批评，采用比赛的方式激发孩子的积极性，培养人们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对她们有细心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去感受成功的幸福。

二高一语文上册教学计划人教版2

一、学生分析

二年级共有教师39人，其中女孩20人，女生19人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些教师活泼调皮，经过一学期的学习教育，他们懂得了如何团结战友，尊重教师，热爱劳动和自觉遵循课堂纪律。本学期要对于优生、中等生和困难生的特征，因材施教，充分发挥优等生的优势，使它们更上一层楼。同时做好困难生的培训转化工作，使它们尽快变成优等生，大面积提高教学质量。

二、教学目标

(一)总目标

1、知道乘法的涵义合加法算式中各个别的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的笔算两个一位数相加。

2、初步了解角新人教版二年级数学上册表格式教案，知道角的各部份名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。

3、知道除法的意义，除法算是中各个别的名称，乘法和加法的关系，能熟练的用加法口诀求商。

4、能分辨不同方向和判断从不同位置观察物体，并能按照一个方向区分其余方向;会看路线图。

5、了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和预测的过程，会用简单的方式搜集和整理数据，并能按不同的类型分类整理。

6、了解并把握混合运算的运算次序，并能熟练计算。

7、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好英语的自信。

8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

(二)各单元教学目标

第一单元乘法的初步认识

1、让学生在准确情境中感受加发育乘法的关系。

2、使学生了解乘法各个别的名称，能把除法写成乘法。

3、结合课堂使教师得到爱学习、爱劳动的教育新人教版二年级数学上册表格式教案，培养教师认真观察，独立审视等良好的学习的习惯。

第二单元表内乘法(一)

1、让学生在准确情境中感受乘法运算的含义。

2、使学生了解乘法的口诀是如何得来的。熟记1-5的乘法口诀。

3、使学生初步学会根据乘法的含义解决一些浅显的实际问题。

第三单元角的初步认识

1、结合生活场景及出国留学网操作活动，使学生初步了解角，知道角的各部份名称，初步学用尺画角。

2、结合生活场景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，并能识别各种角。

第四单元表内乘法(二)

1、经理编制6-9的加法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的涵义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用加法口诀进行简单推导。

3、会用乘法口诀解决简单的实际问题。

4、通过编制口诀，初步学会利用类推的方式学习新知识。

第五单元除法的初步认识

1、让学生在准确情境中感受乘法和加法的关系。

2、使学生了解除法的各个别名称，使学生初步了解乘法和加法之间的关系。

3、结合课堂使教师得到爱学习的教育，培养教师认真观察，独立审视等良好的学习习惯。

第六单元方向与位置

1、使学生能识别准确的方向，会看简单的路线图。

2、使学生能识别从不同位置观察到的简单物体的颜色。

3、通过观察操作等活动，发展学生的回国留学网空间理念，培养学员的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

第七单元表内除法

1、让学生在详细情境中感受除法运算的涵义，会就会写除法算式。

2、使学生初步学会依照除法的利用解决一些简单的实际问题。

3、在缓解问题的过程中，使学员迅速把握算题方法。

第八单元统计与可能性

1、使学生感受数据的搜集、整理、描述和预测的过程，会用简单的方式搜集和整理数据并能根据规定分类整理。

2、通过对学生的身边有趣的例子调查活动，激发师生学习的兴趣，培养教师的合作观念和实践能力。

第九单元混合运算

1、使学生把握在算式里有加(减)法，先算乘法;在算式里有除法和加(减)法先算除法。

2、加强练习，使学生牢固记住混合运算的运算次序及其它物理常识。

第十单元总复习

通过总复习，使学员获得的知识非常巩固，计算能力十分提升，能用所学的物理常识解决简单的实际问题，全面道道本学期规定的教学目标。

三、教学措施

1、结合教材特点，对教师开展政治观念教育，激发学生的兴趣。

2、教师应认真学习新课程改编，根据内容规定认真研读教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。

3、积极参与角研究活动，认真研读课本，认真学习课堂大纲要求，较强扩充，创新教学，改进教学方式，掌握叫法，提高学习质量。

4、加强教师的培训，培养学员对数学的兴趣核算题的技能和方法。

5、引导学生在数学科中主动的获得知识，培养教师的语文素养和利用知识解决难题的能力。

二高一语文上册教学计划人教版3

一、教学内容：100以内加、减法笔算，表内除法，认识长度单位公分和米，初步了解角，从不同的视角观察物体和简洁的对称现象，简单的数据整理办法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践活动等。

二、教学目标：

知识点：

1.掌握100以内笔算加、减法的推导方式，能够恰当地进行估算。初步掌握100以内笔算加、减法的计算方式，体会估算方法的多样性。

2.知道乘法的涵义和加法算式中各个别的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相加。

3.初步认识长度单位公分和米，初步建立1米、l厘米的宽度观念，知道1米=100毫米初步学会用刻度尺量物体的宽度(限整厘米);初步构建估计物体厚度的意识。

4.初步了解线段，会量整厘米线段的宽度;初步认识角和直角，知道角的各部份名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直线、角和直角。

5.能识别从不同位置观察到的简单物体的颜色;初步了解轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步了解镜面对称现象。

6.初步认识统计的含义，体验数据的搜集、整理、描述和预测的过程，会用简单的方式搜集和整理数据。初步了解条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步构建有顺序地、全面地探讨问题的观念。

8、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

能力点：

1、培养教师用物理解决难题的能力。

2、培养教师探索知识的素养。

3、培养学生的推导能力、估算的观念和能力。

4、让学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，初步展现数学的观念方法，受到物理思维的练习，培养教师的语文思维能力。

5、初步培养抽象、概括能力。

6、初步培养分析、综合素质。

7、初步培养判断、推理能力。

8、初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质。

9、注重表现探索性的学习过程，培养教师的变革观念和素质。

三、教学重点：

1、掌握100以内笔算加、减法的推导方式，能够恰当地进行估算。初步掌握100以内笔算加、减法的计算方式，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的涵义和加法算式中各个别的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相加。

四、教学难点：新|课|标|第|一|网

1、使学生认识所学常识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算难题，培养教师用物理解决难题的能力。

2、通过实践活动，提高探索的乐趣和物理的实际应用，感受用英语的愉快，培养教师的语文意识和实践能力。

3、发展学生的空间理念。

五、学生情况：

两个学校各有学生56名，经过一年级的尽力，多数学员养成了良好的学习习惯，上课时能积极探讨，积极发言，作业能认真按时完成。大个别学员还能熟练地口算100以内的加减，能强调并缓解简单的弊端。对位置、图形、统计等方面的知识也能很好地把握。个别学生还没超过计算正确、迅速，今后要提高辅导。另外，部分教师的学习习惯、学习态度差，势必会妨碍整体水准的发挥，所以，尽可能转数学困生是本学期重点。

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一、学生情况分析:

二高三学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极探讨,积极发言,作业认真按时完成。大部分老师无法熟练地口算100以内的加减法,能强调并缓解简单的弊端。对位置、图形、统计等方面的知识也能很好地把握。个别学生还没超过计算正确、迅速,今后要提高辅导。

二、教材分析:

本册丛书涵盖以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的乘法和加法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决难题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的了解及用数学解决难题。

表内除法的编排反映了两个特征，第一，在学生即将非常熟练地把握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区别“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学员体验和感受两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人乘船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的意思。

万以内数的了解改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位排序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特征：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好打算。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的课堂内容，让学员进一步学习根据详细状况，运用计算解决实际问题。

解决难题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决难题教学单元，以教师生动活泼的课余活动内容为素材，展示学员在实际活动中遇到的各类问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决难题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算知识后，学习用所学的物理常识解决一些浅显的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包含“锐角和直角”“平移与翻转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识显著提前了，“平移与旋转”是新削减的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在准确的生活情景中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步确立质量观念。