备课教案模板( PS-ONE课程体系为例，如何保障学生的“教案” )

我们之所以误解教案是模板教学的“代名词”，是因为我们“高估”了教案的作用，“轻视”了教师的能力。就像一个不同年级的班级，不同的老师得到同一本教科书一样，学生的成绩也是参差不齐的；相同的台湾基地，相同的项目形式，不同的人将参与不同程度的卓越活动

因此，教案的运用是一种艺术教学方法。无论质量和形式如何，判断都是不客观的。作为一种可应用于艺术教育的“定制”教学计划形式，其重点应放在教学步骤的安排、教学效果的引导、教学方法的选择、教学优势的输出和师资队伍的培养上

整个环节的设置和输出需要经过深思熟虑和精心设计，而不是严格规范每个学科的教学内容和课时。作为学生和消费者，在选择院校时，我们可以将教学计划的设计、使用和呈现作为参考条件，帮助我们清晰直观地理解教学模式，判断教学质量

我们客观地理解了教案的作用。接下来，我们以ps one课程体系为例，详细分析了在国家教研中心的领导下，在具体教学过程中教案的设计和使用备课教案模板，以及哪些课程适合教案的形式，哪些不适合，如何确保统一的教学标准：

01

它适用于高度计划的教学计划

--教研中心结合国内外美术教育理念备课教案模板，打造适合学生的“教案”

艺术留学应用培训是一项长期的学习计划。在这个过程中，我们也会有很多阶段性的课程内容。在第一阶段，它通常是基本技能的补充。这类课程的内容大致包括人文思辨、基础美学、艺术史理论、软件技能等

这些课程的目的是帮助学生确立基本的审美素养，规划正确的工作设计过程，为以后的项目打下良好的基础。一般来说，这类课程的教学计划会体现出较强的计划性，因为课程内容大多基于稳定的历史事实和客观的操作过程，调整空间不大，教学计划会相对固定

作为课程教研建设和培训的协调者，所有核心成员涵盖6大系各专业的高级教学导师。平均每人有5年以上美术教学经验，个人能力突出，海外美术实践教学经验丰富

教研中心在制定第一阶段教学计划的过程中，借鉴国外高校的基本建设模式，整合不同学科的重点，合理组织教材，直击学生痛处，加强重点，解决难点，便于学生理解和有效掌握系统的知识体系

在这场疫情的影响下，该类研发课程经过润色升级后也纳入了一所学校的在线录制和播放课程，方便学生反复观看、随时补充、多次消化，从而加深和巩固自己的知识点

02

如何准备变化中的教学计划

--据ps one教学与研究中心称，教师比学生更需要学习和补充新知识

除第一阶段外，下一阶段主要是围绕作品收集项目的专业课程。作品收集课程实际上强调“改变”，这是由于学生的特点和作品收集的主题而改变的。因此，我们的教学计划也应该在变革的过程中制定

为了确保学生能够灵活地创作作品，首先必须确保教学团队能够具备较强的专业能力、理解能力，并与目标机构建立最直接的沟通能力

为了实现教学团队“与时俱进”的教学能力，ps one国家教研中心密切关注学习成果。除了通过建立和发展课程体系来执行教学政策外，它还定期组织、培训、监督和审查各系的教师

国家教研中心就像在一个班级里承担“教务处主任”的工作。它承担着授权每一位专业教师的义务，需要随时控制教师的教学成果。教师的培训模式与学生的培训模式相同，只是每个月都有定期全国培训的“大课程”，输出阶段性教学和研究成果

此外，每个系和每个校区每周都会就问题进行小组讨论，教学和研究将从专业角度回答系里的问题，以帮助教师进一步补充他们的学习。教研中心将通过线下1v1沟通方式不定期对培训内容进行回顾，及时发现问题，在一定压力下推动教学团队提升

教学和研究中心的教师培训不限于教学。为申请、咨询、后端服务的各个环节提供全方位保障。借助ps one多年来与高校积累的良好资源，收集第一手申请材料并传递给每位专业教师，以便更好地帮助学生进行周期性计划，控制最终学习结果

03

教学计划的设计与使用

--只有各部门有序衔接，才能最大限度地解放学生的能力

在成熟的艺术组织中，教学计划的根本目的是规范教学体验，最大限度地发挥教学优势，最大限度地保证教学效果。与传统高校的教学计划设计相比，多数是由单一教师的个人主体性主导的，学生的收获更多地取决于教师的发挥和专业能力，这也会导致学生教学结果的诸多不确定性

然而，为了避免这些不利因素，这也是ps one国家教学研究中心的任务之一。艺术教育是一个团队的工作，“教学与研究”是一个涵盖所有部门和学科的综合框架。教学研究中心除了提高教学质量、开发课程外，还需要全面监控教学质量，营造全方位的教学氛围

教案的设计过程融合了各教学团队从概念研发到课程体系建设的集体智慧，复制了成功经验和优势，弥补了教师的教学不足，以准确的课程内容和稳定的课程机构保证教师教学水平的全方位提升

在教学过程中，教研中心还承担着对教师和学生的双向审核任务，以学生学习成绩为最终审核标准，从创新性、专业性、完整性、表达性等维度进行综合评价，在实践中不断打磨和提升教学计划的内容和准确性，推动闭环实施框架，引领艺术教育可持续发展进程

以上，我们从不同维度客观评价了教学计划在艺术海外教育中的意义，并通过ps one实践教学的经验，逐一分析了教学计划从研发到实施的全过程，以及不同环节的审核重点

近年来，随着艺术留学市场的蓬勃发展，也出现了一些“鱼目混珠”的培训机构，以“名校定制教案”的手法实施模板教学，这从根本上违背了艺术教育的初衷，给学生的最终学习成绩带来了极大的风险

这也导致许多家长和学生不信任“教学计划”和“模板”的定义。但事实上，“教案”本身只是众多教学方法中的一种。它是各院校根据历史经验总结的一套教学方法，而不是一套固定的行为准则

正如ps one国家教学和研究中心所倡导的那样，我们既是生产者又是实践者。我们希望带给学生的不仅仅是促进国外艺术学习的单一维度，还有对艺术教育前沿理念的导航和前瞻意识

获取更多在线课程和在线课堂案例

您可以扫描下面的小程序链接，然后单击查看~

教案网123