初中英语冠词教案模板(【精品文档】如何培养学生的写作能力英语写作教学？)

摘要：在日常教学中，学生的写作给我留下了无尽的思考和困惑：无论何时涉及到英语写作，许多学生都感到头痛。即使有些学生能用笔写字，语法错误也随处可见。写作要点不清晰，句子不流畅，语言和词汇量低，语言不地道或中英文写作等。关键词：培养学生；英语写作教学；写作能力分类号：G633.4文件识别码：B物品编号：1672-1578（ 2015）08-0148-01在义务教育阶段，由于种种原因，初中英语写作教学没有得到足够的重视，很多学生的写作能力落后于其他语言能力初中英语冠词教案模板，制约了学生整体语言能力的进一步发展，写作能充分反映学生的语言能力学生的英语水平不仅能再现学生的英语基础，而且还能灵活地展示学生的英语运用能力；写作可以促进学生综合语言能力的提高，有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神，同时也有助于学生树立意义。如何培养和提高学习能力我认为我们可以从以下几个方面努力提高学生的写作能力。1.要求学生正确阅读值得下载的优秀文档（可编辑）。主题是本文的中心和灵魂

认真考查题目是写一篇好作文的前提。只有考查题目的意思，我们才能引用相关的事实和例子来说明正确的观点并有效地写作。我曾经要求学生写一篇作文：成为2008年奥运会的志愿者。如果你仔细考查题目，你会发现认真组织材料，文章将有层次性和相关性。但是一些学生渴望开始写作。我想为2008年奥运会工作。所以我应该学好英语。我会在课堂内外练习英语。我会听英语节目。当外国人来时，我可以根据根据文章内容和主要思想的要求，围绕主题选择材料，区分主次，然后开始组织写作。2.通过用词造句的训练，写作应该从练习单词和句子开始，记住所学单词和短语的最好方法是o在使用中记住它们。模仿造句（教科书上的例句），将单词连接成句子，自由造句，将汉语译成英语（训练句子成分的完整性）。这些是最基本的训练，也是培养学生初步英语思维的基本途径

教师应让学生熟悉英语的五种基本句型，并努力让学生了解英语句型与汉语表达的主要区别：例如，汉语动词没有时态变化，英语每个句子中的动词必须有一套时态“衣服”；中英文冠词用法的差异等。在这一阶段，教师应充满耐心，及时纠正学生的错误，以培养学生真实的英语思维和高质量的文档（可编辑）通过练习口头和书面句子、模仿教科书上的例句或做替换练习，这是巩固记忆的好方法。例如，如果你将“谈论学校科目”作为书面表达的主题，老师可以将短语放入以下句型中，让学生掌握：“我最喜欢的”科目是…/我擅长…/我喜欢…/我更喜欢…/我对…/感兴趣/这学期我打算…。”教师应注意教材中的单句练习，引导学生从掌握单一句型逐步过渡到多句型的混合使用，直到学生能够连贯、自由地表达自己的思想。单句翻译和句型转换是教学的关键ir书面表达能力是关键，培养学生以多种方式表达相同的意思。教师应让学生尽可能多地积累各种句型，并引导学生了解各种句型的应用特点初中英语冠词教案模板，避免学生在写作中只机械地堆砌句型

例如，我最喜欢英语。我最喜欢的科目是英语。-我比任何其他科目都更喜欢英语。教师应该注意英汉结构的比较，以减少汉语表达错误。教师可以通过辨别帮助学生提高选词造句的能力，我说错误句型的归纳和总结。3.使用图片进行书面表达训练，图片直观直观，具有很强的情境性，可以促进学生的想象力，培养学生的观察能力，激发学生的口语和写作兴趣，是练习写作的好材料ing.在通常的英语教学过程中，优秀的文档（可编辑）值得下载。我们可以让学生训练这样一种问题类型，即根据图表和提示词形成语法正确、意义连贯的句子，我们应该经常训练他们。这是一种“中学入学考试"然后我们可以引导学生以三种形式进行训练：读图片写对话，读图片写故事，读图片写作文。在阅读图片的过程中，我们应该引导学生根据图片内容列出写作提纲。在造句时，充分利用提示和提示图片提供的信息，提醒学生注意每张图片之间的联系。联系要自然，叙述要有逻辑，语言要精炼准确，要按照图表或时间和事物的顺序紧密联系。不要把东西拉来拉去，走来走去e

图片阅读作文可以包括叙事、说明文、议论文和应用文。应引导学生根据图片和试题的要求确定文体，通过理解和想象将故事或情节转化为图形语言，然后构思成结构良好的短文散文。4.坚持写作训练并持之以恒。写作过程是一个动态的过程。心理认知和思维创造的复杂过程是一个不断积累和逐步提高的过程。写作能力的提高需要一个漫长的过程，只有经过长时间的训练才能奏效。只要随着我们通过大量的写作知识学习和写作训练掌握写作技能，英语知识将不断巩固。教师可以采取多种形式简言之，在初中英语写作教学中，我们应该注意取长补短，提高教学质量许多方面的方法和技能，以及根据我们自己的高质量文档（可编辑），值得下载教学实践

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