小学数学四年级上册教案模板范文(2015年上海事业单位医疗招聘考试范文及参考书（二）)

四年级第一册《大数理解》的教学设计模式

一,。本单元内容

本单元是本教材的起始单元。学习的基础是学生知道并掌握一万以内的数字。大量存在于生活中。对大数的理解不仅是对10000个数字的阅读和写作的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。该单位由“一亿以下理解”和“一亿以上理解”组成。各部分内容安排如下：

主题内容

对1亿以内数字的理解

主题图展示了五个省（市）和自治区的总人口，使学生能够初步感知大量人口，了解中国人口状况，并渗透到国民教育中

1亿以内数字的读取方法

例1北京天坛。它显示了北京的人口。让学生们知道，生命中有一万多人。模拟每个相邻两个计算单元之间的关系，以了解数字级别和数字

例2用两个级别读取数字

1亿以内的数字书写

例3写一个有两个级别的数字。通过电视新闻显示1亿以内的数字小学数学四年级上册教案模板范文，并要求学生根据数字表写出相应的数字。渗透环保教育

例如，不到4亿的规模

例5将一万的数字改写成以“一万”为单位的数字

例6通过“四舍五入”方法将非整数10000的数字改写为10000的近似数字

数字生成

介绍古人的计数方法、计数符号（数）、阿拉伯数字和自然数

十进制计数

介绍了数字序列表小学数学四年级上册教案模板范文，从数万扩展到数亿；介绍十进制计数

了解一亿多人

例1用三个级别读取数字

例2写一个包含三个级别的数字

例3将1亿的数字改写为以“1亿”为单位的数字；通过“四舍五入”的方法，将非整十亿的数字改写为以“十亿”为单位的数字

理解计算工具

介绍算盘和电子计算器

用计算器计算

使用计算器执行四个操作，探索计算规律

二,。教学目标

（1）让学生在知道一万以内的数字的基础上，进一步了解“一万”、“十万”、“一百万”、“千万”、“一亿”的计数单位，知道一亿及以上的每个计数单位的名称以及相邻两个单位之间的关系

（2）掌握数字序列表，根据数字级别正确读写大数，能够比较大数的大小，将数万和数亿分别改写成以“数万”和“数亿”为单位的数字，并能使用“舍入”方法在数万或数亿之后省略一个大数的尾部以找到其近似数

（3）在识别数字的过程中，学生可以体验和感受到大数字在日常生活中的应用，进一步培养他们的数字意识

3.教学重点和难点

读写1亿以内的数字，培养学生的数字意识

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