幼儿园中班语言教案模板(幼儿园中班语言教案篇-教师讲述故事的名字叫什么)

一切为了孩子，一切为了孩子。以下是关于2020年幼儿园初中语文教育教学计划的四篇优秀示范文章的汇编。接下来，让我们一起学习，希望能帮助您的需要

幼儿园中班语文教学计划

[活动目标]

1、理解这个故事，知道小松鼠的房子为什么搬家

2、能够大胆地说出你的想法，并尝试为故事的结尾制作续集

3、体验想象力的快乐和小动物之间的友好感情

【活动准备】计算机课件

[活动流程]

一、设置疑问并激发兴趣

老师：孩子们，你们见过可以移动的房子吗？今天幼儿园中班语言教案模板，老师给你讲了一个故事。故事的名字叫“搬家”

二、充分理解故事，初步理解故事内容

1、teacher完整地讲述了这个故事

2、ask：故事的名字是什么？小松鼠的房子为什么搬走了

三、播放课件，熟悉并理解各部分的故事内容

1、播放课件并学习故事的第4部分

老师：乌龟把小松鼠带到哪里去了？让我们看看

（1)master分四节讲述故事

（2)问题：

① 小松鼠的房子是从那棵大树那里来的

② 小松鼠喜欢住在山脚下吗？为什么

（3)summary）

2、播放课件并学习故事的第5部分

（1)老师讲故事第五节

（2)question:第二天小松鼠到哪里来了？你见过海吗？在海边你会看到什么和听到什么

3、播放课件并学习故事6、7、8节日

（1)transition:乌龟每天带着小松鼠去不同的地方很有趣。第三天小松鼠是从哪里来的

（2)teacher讲述故事页面6、）7、8部分

（3)问题：第三天小松鼠从哪里来？他看到了什么？他会听到什么声音

（4)理解“跳舞”的含义）

（5)一起提问和交谈，体验乌龟和小松鼠之间的友好感情

四、拓展活动，故事续集

1、展示图片并引导孩子们看到图片的延续

2、儿童自由想象续集

3、个人续约

@孩子们，乌龟和小松鼠会去哪里？你可以稍后画出你的想法并告诉你的好朋友，好吗

幼儿园中级语言教学计划第二部分

[设计构思]

幼儿园教育活动应该是教师引导幼儿共同创造出丰富多彩的、适应幼儿年龄特点的、能够积极有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的教育活动ore，我选择了三星这个故事为孩子们提供了一些基础和实用的生命安全教育。这个故事准确而有趣地介绍了红灯、绿灯和黄灯作为道路交通信号灯的各自指挥语言，特别适合中产阶级的孩子。我使用基本生活体验围绕幼儿开展科学的教学活动，真正体现了纲要精神和生命教育精神

[活动目标]

1、了解故事内容、三星能力和简单的交通规则

2、参与讨论并表达您的想法

【活动准备】故事图片、故事录音、太阳和星星的头饰、道路场景

[活动流程]

一、听-理解故事

1、introduction:很久以前，太阳妈妈有三个孩子。他们是红星、黄星和绿星。我听说他们来到了地球。他们在地球上干什么？太阳妈妈想知道，孩子们。你想知道吗？让我们来听“三星”的故事

2、完全享受这个故事

问：孙妈妈有几个孩子？她叫什么名字

这三颗星星在地球上干什么

3、分段欣赏（见图）

老师：三星的能力是什么？他们到底做了什么？边看图片边再听一遍故事

问题:

（1)三星学到了什么？太阳母亲在三星学会了技能后做了什么

（2)太阳母亲想念她的孩子们。她做了什么？当三星回到太阳母亲身边后，地球发生了什么？发生了什么

讨论：

为什么这三颗星星回到了它们的母亲身边，地球处于混乱之中

三颗星星能离开地球吗

（3)猜猜这三颗星星来到地球时变成了什么样子？你怎么知道的

结论：原来三星是交通信号灯。它们指引着地球上的交通。没有它们我们就无法生存。除了它们，还有什么其他的交通信号灯指引着交通？（显示行人过街灯和转向灯）

二、play-巩固故事

太阳妈妈和三星来到我们这里，想和我们一起玩游戏

幼儿园初中语文教学计划第三章

活动目标

1.感知布料的特点，并用文字大胆表达

2.加强对布料和布料产品多样性的了解，初步了解布料的使用

活动准备

1.请收集各种布制品，如布衣和裤子、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手帕、帽子等，并在课堂上安排成摊位

2.塑料桌布和皮鞋用于比较

活动过程

一、感受布料和其他材料之间的差异

1.老师展示塑料桌布和布桌布，引导孩子们进行比较和讨论

老师：这里有两块漂亮的桌布。让我看看。有什么区别吗？你喜欢哪一块？为什么

老师：现在请闭上眼睛触摸它。它是什么样的布？布做的桌布给你什么样的感觉？你喜欢哪一种？为什么

2.展示皮鞋和布鞋，引导孩子进行比较和讨论

老师：这里有两双鞋。它们有什么区别？看一看，摸一摸。你觉得布鞋怎么样

老师：用脚试试。有什么区别吗

二、看看生活中的各种布制品

1.展示布艺产品展台，引导孩子们看、说、摸各种布艺产品

老师：我们的生活中有各种各样的布料。让我们看看它们是用什么布料做的

老师：布还能做什么

老师：如果你被要求用布做东西，你想用它做什么

三、触觉游戏

老师准备放一个大袋子，里面装着布、塑料、陶瓷和橡胶制成的玩具

请一个孩子上来，闭上眼睛，摸一下袋子里的布玩具。确认后，其他孩子喊着“一、二、three”并拿出来看一看。如果他摸了布玩具，其他孩子会为他鼓掌以示奖励。如果他不摸布玩具，你可以让他再试一次

活动扩展

请家长和孩子了解生活环境中的布料项目，并填写“各种布料”问卷（详见“附件”）

活动提示

（1)在活动中，教师应给予孩子充分感知和体验的时间，帮助孩子通过自己的感官感知布料的特性，鼓励孩子大胆用语言表达自己的发现

（2)有些孩子可能只从表面上理解问题，比如只从表面的颜色、图案等特征来区分布料等材料，老师可以有针对性的引导和提问，帮助孩子深入理解问题，如软、硬、光滑、粗糙的材料

（3)本活动可以进一步延伸到语言领域，请详细描述布料产品，培养孩子的语言表达能力

（4)本次活动结束后幼儿园中班语言教案模板，将展示儿童带来的各类布艺产品，并布置“布艺世界”主题墙及展位

幼儿园初中语文教学计划第四章

[活动目标]

1、初步了解故事情节和人物特征

2、能够积极运用自己的大脑，大胆想象故事的发展

3、知道如何成为一个勤奋、诚实、善良的孩子

[活动准备]

课件；一盘切好的苹果和牙签；音乐“劳动是最光荣的”

[活动流程]

（一)品尝水果，激发孩子的兴趣，引出故事

1、taste水果：尝尝。这是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗

2、老师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸。你相信吗？发生了什么事？我们去看看。发生了什么事

（二)听故事，通过片段欣赏和提问引导孩子大胆想象故事的发展

1、fragment1、2:

（1)狐狸看到苹果树时说了什么

（2)小猪同意了吗？他说了什么

（3)will）

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