对外汉语试讲教案模板(【人教版】小学语文基础知识点归纳及练习题)

教案设计与课堂教学1一、教案设计教案设计以纸质媒体为基础，服务于课堂教学。教学有方法，教学没有固定的方法，教学计划高度个性化。我们要学习别人，掌握别人，创新对外汉语试讲教案模板，形成自己的特色。教学计划的基本模式包括教学对象、教学类型、教材、教学工具、教学目标、教学内容、教学环节（包括方法和教学活动）、教学时间分配、黑板书写设计、课后笔记2020/1/11 2。教学内容（教学重点）包括：生词、语法点、教学目标：语言点：句型、语法词功能项：谢谢、问路、邀请、讨论、计划、评价、问候、表扬、祝贺、告别教学环节：一个教学环节包括多个教学步骤（欢迎点名、复习旧课、学习新课、课文教学实践、关键词教学实践、关键语法教学实践、课堂实践、课堂总结、作业2020/1/11 3二、对外汉语教学计划的基本组成部分：1教学目标2教学关键3教学m方法4教学环节1）组织教学2）复习旧课3）学习新课4）本课总结5）cloth）作业2020/1/11 4三、教案评分标准（20分）1.教学目的和要求（5分）：A.语法和词汇（4分）B.功能项目（1分）2。（1）复习旧课（1分）（2）学习新课（生词学习1分，课文口语和练习2分，关键词口语和练习1分，关键语法口语和练习6分，灵活练习1分）（3）课堂总结和作业（1分）（4）合理分配教学时间（1分）（5）黑板书写设计与教具使用（1分）2020/1/11 5四、示例：综合课程教学计划设计（共20分）（田芳带玛丽回家做客…）田芳：有越来越多的人在等公共汽车。我们坐出租车去吧，不要坐公共汽车。

玛丽：好的。看，那边来了一辆空车。坐这辆。2020年1月11日6（乘出租车）玛丽：你住在四合院吗？田芳：是的。玛丽：离这儿远吗？田芳：不远。我的院子里有一棵枣树。树上有许多红枣，从远处可以看到。你一看到那棵枣树就可以找到我的房子。今天请尝尝我的红枣。它们很甜。玛丽：我听说我住在四合院现在是四合院田芳：是的，北京现在有越来越多的楼房，很多人都搬到了这些楼房里。我们的五六栋房子都搬走了，明年我们的房子也会搬走。玛丽：真遗憾。田芳：我也不想离开我们的院子。教学目标和重点是什么如何从试卷中找出教学重点是整个教学计划设计的基础和重中之重。找到教学重点通常需要两点：非常熟悉基本语法；2、文本中出现频率最高的语法（发音、语法、词汇和交际功能），这些通常是教学重点。2020/1/11 8普通考试要求的教学重点基本上是初级汉语水平学生需要掌握的语法点或重要词汇。语法点：详见教科书第105页。语法点通常出现在2020/1/11 9？考试中包括：1、存在句2、助词“乐”3、助词“哲”4、助词“过”5、连续动词句6、并发句7、简单方向补语8、复合方向补语9、结果补语10、时间量补码11、可能的补语12、度补码13、动量补码14、表示比较方法15、Ba句16、Pass离合词18、动词重叠19、形容词重叠20、“是的……”21、“公正”和“人才”22、“再一次”和“再一次”23、“一点”和“一点”24、“越来越多”和“越来越多…”2020/1/11 1025、“一旦……” 26、以前文为例说明教案编写过程（备课过程）：（一）教学目标：（二）教学重点：（三）教学方法：教学方法一般包括：直观法、比较法、举例法、演绎法、归纳法、情景法等

对于本课，可以使用上述方法。您可以选择两种或三种解释。2020/1/11（四）教学链接（步骤）：1、组织教学（2分钟）点名和问候2、复习旧课（15分钟）通过听写和提问回顾上一课的内容。3、练习新课（75分钟）1）学习新单词（打、做客、种植、树、结、盖、移动、后悔、离开）大声朗读新单词（教师引导阅读，学生一起阅读并点击）-新词听写-新词口语和练习（单词、短语和句子）2020/1/11 12（2）关键字新词口语和练习“越来越多”和“越来越多…”表示变化对外汉语试讲教案模板，常用形式是“越来越多+形容词”。（或心理动词）“越+V.+越+形容词”。（需要注意的是，“越来越多”“，“more…more…”本身表达了高度的意思，因此我们不能再使用程度副词。我们不能说：我越来越喜欢学习汉语。我越来越喜欢这首歌。）：灵活练习的目的是帮助学生使用所学的词汇或语法点。对于小学阶段的学生，问题的设计应具体且易于学生理解。（练习）2020/1/11 13（3）learn grammar存在主义句子：某物在某处存在、出现和消失。黑板上写着：方位词+动词+助词/补语+名词。我家院子里有一棵枣树

那边来了一辆车，树上有很多红枣。（需要注意的是，1、存在句中的宾语一般是未知信息，不能准确引用，不能说“王先生坐在教室里”。2、不需要加“在”在存在句中的位置词之前，不要说“一辆车在前面行驶。”）补充问题（灵活练习）：（使用图片，让学生解释他们看到了什么）。灵活练习：课后完成练习。2020/1/11 14（4）学习课文（课文口语练习）引导课文-课文问答-小组练习-小组朗读课文-学生复述课文并表演课文。（五）课文总结（5分钟）在黑板上总结课文的重要语法点和重要单词（六）布置作业（3分钟）思考：如果你向外国学生解释这个语法点，你将如何解释？请准备一个五到六分钟的试讲2020/1/11 15教学内容2020/1/11 16

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