盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板(六年级的语文第五单元主要学习什么内容?(图))

六年级语文第五单元的主要内容是什么？想要跟上老师进度的同学要提前预习。以下是学习编辑编写的六年级第一卷汉语第5单元课前准备教案。希望对你有帮助。

六年级第五卷第五单元课前准备教案第一课时

一、交流感谢，导入文字。

你们知道梅花吗？谁能告诉你梅花的知识！

（同学们交流了关于梅花的信息。）

学生是对的。作为花中四君子之一，梅花自古就被赋予了高贵的品质。请看！

（教师课件展示了梅花图片配诗，师生共同欣赏。）

二、 展示题目并解释单词卡片。

欣赏分析后，课件以“不守子·用美”为题，简要说明词语名称和品牌名称。

三、在参考书的帮助下阅读“mei”的含义。

1.过去，我们通常在课堂上学习一首诗。今天我们要学习两首诗《步守子·永美》。你有信心吗？

2.可以借助参考书读懂这两个词的意思。

3.teacher 启发学生说出这两个词的大致意思，老师和学生互相补充、指正。

四、整体感知，找出“美”的区别。

1.classmates 真的很棒。请仔细阅读并思考。毛泽东和陆游笔下的梅花有什么区别？他们笔下的梅花有什么特点？

（学生小组讨论，老师提醒学生把握好理解的关键词，如陆游诗中的“孤独”、“孤独的悲伤”、“甜蜜如旧”，以及“巧”和“笑”毛泽东的诗。）

2.students 交换意见。 （老师的黑板：孤独、悲观、孤独的自我欣赏、顽强、大方、默默无闻等词。当学生说出这些特征时，老师应要求他们联系具体的词句。）

六年级第五卷第五单元课前预习教学计划第二课时

五、知人论世，了解“梅”的灵魂。

1.Last 班的同学们通过自己的阅读和思考，可以看出两位诗人笔下的梅花有什么不同，难度很大。古人说“诗宣理想”。如果我们能够了解诗人写这两首诗的背景，那么我们就能更好地理解这首诗的真正含义。

（在大屏幕上显示背景信息）

陆游是南宋著名的爱国诗人。因为他执意抗金，遭到投降派的打击，得不到皇上的信任。他孤独、悲伤和孤独，所以他写了歌词。

毛泽东写这首诗的时候，可以说我国正处于内忧外患的时期：国家遭受三年自然灾害，外国美帝国主义鼓吹反华，苏联背叛。此时，党内很多人都看不到未来和希望。毛主席写这句话是为了鼓励全党。

2.同学们一起读完后，老师打来电话。作者只是在写梅花吗？他们在告诉读者什么？

同学们畅所欲言，发现陆游其实是在写他的孤独、凄凉和执着。老师引导学生背诵陆游的死诗《十二》。

针对毛泽东写这句话的目的，老师从以下两个方面引导学生回答：①鼓励全党同志不要害怕盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，要像梅花一样坚强无畏； ②响应苏联对中国共产党的攻击，想当国际共产主义领导人，毛泽东告诉他们，我们中国共产党人不争取成为国际共产主义的领导者，而是为国家和人民做一切事情。 当我们的国家繁荣昌盛时，我们感到无比欣慰。但从这句话中，“漂亮不争春，只报春盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，山花开时，笑于灌木”。

3.学生说出陆游的感受后，老师指导阅读。

是的，让我们和诗人诉说悲愤的南宋皇帝——

让我们和诗人诉说烦人的南宋权贵——（学生阅读同上）

4.学生说出毛主席想表达的情感后，老师还拿着相机引导朗读。

让我们和诗人一起诉说美帝国主义——（学生读物：漂亮不争春，而是报春。花开时，她会在灌木丛中笑。）

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