初中英语冠词教案模板(2016教师招聘考试《模板》——以求与同行共勉)

初中英语教案反思模板

进入新时代，我们需要反思过去的思想和行为，重新审视曾经被视为经验的观点和做法。现在我们将从反射中学习。总结一下，与同行互相鼓励。以下是小编为大家带来的初中英语教案反思模板的相关内容，希望对大家有所帮助。

初中英语教案反思模板（一）

教学反思：

一、Interest 是最好的老师。

当学生对某一种学习感兴趣时，他总是积极主动，乐于学习，不觉得学习是一个沉重的负担，往往掌握得又快又牢。小学英语教学主要是让学生听、说、做、玩学，从而激发学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。为了让学生想学、学好、乐学。

二、好奇心和求知欲是激发学生独立学习欲望的动力源泉。

学生最大的学习愿望是什么？毫无疑问，求知欲和求知欲是培养和激发学生学习欲望的基石。只有激发了学生的好奇心和好奇心，他们才会主动学习，发现问题。强烈的求知欲会产生学习的欲望，获得知识的快乐会促进求知欲。在我多年的教学实践中，我认为创造问题情境是一种非常有效的方法。创造问题情境可以让学生从这些情境中激发好奇心，激发他们的疑惑和惊喜。这最能激发学习的好奇心和兴趣。 , 产生学习的欲望。

三、 创造一个真实的问题情境，让学生可以在真实的语境中感受语言。

“学习源于思考，思考源于怀疑。”怀疑可以激发学生的好奇心和积极的思维。学习语言最好的方法是让学生在特定的教学情境中感知语言，在感知的过程中，理解语言的真正含义。尤其是对于小学低年级的学生，如果教师能够在特定的情境中进行教学，学生自然会理解语言的本质，而无需老师过多的解释。

在教学中创造问题情境是一项重要的教学策略。在课堂教学中，它是打开学生智慧之门的钥匙。而一个好的问题情境往往能激发学生强烈的问题意识和探究动机，引发学生积极思考。因此，在新课改教学实践中初中英语冠词教案模板，教师应研究学习情境创设的策略，将学生想要学习的内容转化为问题情境，激发学生主动参与学习的愿望。

四、设置悬念，引导学生积极思考。

特别是在介绍新课程时，教师可以根据具体的教学内容适当设置悬念。通过悬念的设置，学生可以集中注意力，激发学生探索的积极性和欲望，促进学生的思维活动。悬念的设置不是固定在教学的某个时刻。随时可能是设置悬念的最佳时机。这就需要老师熟练掌握和运用。

五、 设置幽默，为课堂增添新鲜感。

学生喜欢幽默的老师。老师们幽默风趣。学生特别愿意和你交流，这样可以建立更融洽的师生关系。幽默的教学不仅能活跃课堂气氛、引人入胜，还能加深学生对知识的记忆。 , 激发和提高学生的学习兴趣。

通过这堂课，我深刻体会到：好的开始是成功的一半。好戏要有好序幕，好课要有好开端。因此，教师必须采用多种方法和方法来激发学生的学习兴趣，以兴趣为支点，使学生喜欢学习、善于学习、善于学习。

初中英语教案反思模板（二）

课堂介绍是一堂好课的关键。好的课堂介绍可以激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习效率。导入的方式有很多种。经过半年的实习，我总结如下：

1、Context 引入方法。即根据教学内容的需要，创造一定的情境，让学生在老师的引导下不知不觉进入主题。这种方法的优点是直观、直观、引人入胜。

2、Talk 导入方法。这种方法是通过教师和学生之间的问答来实现的。它的特点是直接、清晰，通过师生互动活跃课堂气氛。在解释周五关于SHOPPINGG的文章之前，你可以问问学生周末他们打算做什么。在购物时，只需进行角色扮演即可。 （老师）：“我能为你做什么？（学生）：我想买----” 简单回顾购物，同时直接引出本单元的话题——SHOPPING，进一步结合课文内容，购物中的语言训练。这样从师生问答中抽取话题。

3、查看导入方法。复习引入法是教师在教授新课之前，特意要求学生复习一些与新课内容相关的知识点，以帮助学生回忆，更好地服务于新课题的引入。这种方法一般不常用，因为新课改后的每篇文章都可以独立形成，内在联系不是很大。只有复习内容和新的教学内容有更大的联系才能借用。

4、预习题介绍方法。老师在课前安排预习内容，特别是让学生明确几个重点，然后在课堂上有针对性地提出问题，让学生在不知不觉中进入学习状态。这种方法可以使学生对所学内容有充分的心理准备，培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。

5、介绍名人轶事。课本中的部分课文与著名政治人物、商业巨头、历史人物等有关，老师可以准备一些有趣的轶事在课前告诉学生。作者会告诉学生一些关于他在大学和后来辍学做生意的有趣轶事。故事告诉学生，要想经商，首先要踏入大学大门。学生们笑了之后，我们开始了新课程。

6、music 导入方法。好的音乐和歌曲不仅可以给人以美好的享受，而且可以使人振奋精神。因此，几分钟的音乐欣赏会让学生快速进入角色，产生意想不到的效果。比如，在学习一篇关于摇滚乐在中国表演的文章之前，先播放一下在英国播放的名曲，从学生对歌曲的感受出发，介绍主题和内容。

导入英语课需要注意的几个问题：

1.注意时间不要太长。导入时间过长，会使导入显得乏味，影响全班学习进度。

2.《指南》没有固定方法，请勿机械复制。针对不同的教材和教学内容，应采用不同的课堂介绍方法；即使是同样的教材，同样的教学内容，课堂介绍也应该针对不同的班级有不同的介绍设计。对于同一个班级，课堂介绍的方法也是不同的。经常更换，让学生保持新鲜感。

3.如果只重视课堂介绍而忽略其他环节，那么课堂介绍再怎么精彩也达不到预期的效果。

4.导入类时要注意针对性。第一个前提是吸引学生的注意力，明确课堂教学的目的。不能为了“引入”而“引入”，只能追求形式，通过场景。导入的目的是调动学生的积极性，指出课堂教学的主要内容，明确课堂教学的目的，为新课的教学铺路。

课堂教学反思：

一、 教师首先要把握教学过程中的重点和难点。我认为这是教师在教学中最重要的要求。如果不能很好地把握重点和难点。重点知识的教学会浮于表面，学生分不清重点和难点。在学习过程中，学生将大量时间花在零散的知识上，而忽略了最重要的知识。为了更好地把握重点和难点，教师要认真学习教材，认真学习教学参考，做好教学反思，从学生的错误中反馈自己的错误，不断探索探索。 .

二、其次，语法解释一定要清晰透彻。在讲解关键语法的过程中，教师要多举例，让学生造句，而不是停留在枯燥、抽象的讲解过程中。

三、应该增加学生对话的强度，鼓励不会说英语的学生说话。有些学生对自己没有信心，因为他们在谈话中犯了错误，却被老师尖刻的话语刺伤了。所以，当学生犯错时，应该微笑着让他坐下，然后改正错误。一些学生的谈话可能与现实生活脱节，但只要他们会说英语，就应该受到鼓励。

四、 教学过程要以学生为中心。在整个课堂上，学生在说话，而不是老师在干枯的讲课。尤其是课本的最后一部分，阅读部分。为了让学生在默读的前提下完成课本要求的练习，还可以确定几个题目。学生可以用英语讨论，锻炼他们用英语思考的能力和运用所学语言的能力。课文第3a部分的课本给出了一篇文章，学生阅读，每篇文章后面都有几个问题。在这部分，学生必须能够在默读的前提下独立回答问题。锻炼他们的应试能力。

五、 培养学生记忆课文的能力。严格要求学生背诵课文。这可以培养他们的英语意识。

六、 使用竞争性激励教学来提高学习效率和课堂质量。通过课堂提问、背诵课文、即兴表演、实物展台展示作业等方式对四组进行定量评价。在黑板上画一个苹果。下课后，在班级综合评价栏目中排名第一，给予精神奖励。英语课堂教学中的评价及时给予学生表扬和鼓励，增强学生的自信心。班上同学们热情高涨，勇于举手，勇于发言，说话实践。激烈的团体竞争也鼓励学生自主学习，提前攻克难关。让学生在轻松愉快、温馨紧张的状态下，快速学习和掌握英语知识。

七、小组合作学习，提高课堂效率。在检查小组对话的练习结果时，我没有分组提问，而是让每个组长检查负责小组，然后向我报告每个小组的情况。这样既了解了各组和弱学生的练习情况，又节省了时间。

师生互动反思：

在教学过程中，注意与学生的交流，让学生消除对学习英语的恐惧。只有对英语感兴趣，才能保持积极性，才能在英语学习中取得好的成绩。刻板的学习不仅会影响英语学习的效果，还会使他们讨厌学习英语。因此，营造轻松和谐的学习氛围有利于英语学习。

1）尊重每一位学生，积极鼓励他们大胆尝试。

培养学生的创造性人格，仅仅停留在教学情境的创造上是不够的。教师首先要有创新精神，注重营造轻松和谐的教学氛围，尊重学生个性，注重抓住一切机会激发学生的创新欲望，注重客观、公正、公正。学生的学习行为、学习结果和反应。热情真诚的评价...

2） 鼓励学生大声朗读课文，让他们听到自己的声音，逐渐变得流畅流畅。促进学生互相学习，互相帮助，获得成就感。

3） 对于基础薄弱或内向的学生，降低他们的学习标准。当他们有一点进步时，鼓励他们，让他们有成就感。

4）差生 在课堂上，注意力往往不够。我将教材难易化，多变少，精益求精，努力营造愉快的课堂氛围。穷学生常常因为害羞而不敢说话，所以我试着问他们一些关于难度和轻松的温和问题。我总是笑着说：“很好”，他们经常被这两个激动，让差生的习惯慢慢养成。一学期下来，贫困生的参与意识大大增强，恐惧心理消除。

5）建立良好的师生关系，经常与学生一起反思学习过程中的不足并改正。

教与学是一对矛盾体。矛盾双方的师生如何和谐的师生关系对教学的完成至关重要。如果他们对老师有好感，就会对老师的课程感兴趣并特别关注，并且愿意修读大气力学课程。如果他们不喜欢老师，因为他们叛逆的心理，他们就不会想学或不学老师的课。因此，教师要深入学生，介入学生，了解学生兴趣、爱好、情感的变化，时刻关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生关系融洽，关系融洽，寓教于乐。

课堂提问与反思：

由于我带的两节课英语基础较差，课堂气氛不活跃，学生很少主动回答问题。因此，教师的课堂提问技巧尤为重要。

1、Learn 鼓励和表扬学生，调动他们的积极性。有些学生喜欢回答问题，但答案不准确。这个时候，千万不能挫伤学生的积极性。我们要引导和鼓励更多的学生树立信心，找到问题的根源。二班的女生学习很好，但是很内向，不善于表达。这时候就要根据不同学生的特点重点教学。

2、 多层次提问，照顾到大部分学生。提问一定要面面俱到，照顾到大部分学生，测试不同学生的学习效果。在课堂上初中英语冠词教案模板，我尽量问好学生、中学生和有毅力的学生。 () 课堂题的主体应该是中学生，但也不能忽视有毅力的学生。事实上，他们也渴望得到老师的关注。只要老师关注他们，给他们留下一些简单的问题，他们往往会表现得很好。

3、 精心设计题型，激发学生自主学习能力。课堂的主体应该是学生，而不是老师。教师要精心设计不同难度的题型，给学生留出时间，激发他们的潜能，提高学生的自主学习能力。

对课堂成绩的反思：

评价一门课是否好课，最终取决于教学效果如何。一节课讲完后，可能会出现多重效果，有时可能无法完成教学任务，有时课堂气氛不活跃，有时学生可能听不懂等等。作为一名英语教师，我们要不断地与学生沟通，不断反思是什么导致了课堂的成败。只有这样，我们才能在教学实践中不断成长和进步。高中英语教学计划教学反思初中英语教学计划教学反思

【初中英语教学计划反思模板】相关文章：

1.初中英语教学计划反思

2.初中英语教学计划教学反思

3.初中英语教学计划及反思总结

4.初中英语教学计划模板

5.小学英语教学计划反思

6.英语教案反思范文

7.初中英语教学计划范本范文

8.初中英语教学计划模板示例

教案网123