初中体育课篮球教案模板(您现在正在阅读的——小学三年级体育教案路)

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《我们是小篮球运动员》体育课本

上海市西康路三号小学许颖

本班贯彻“以学生发展为本”“健身教育”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。从发展学生的基本体育活动和激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着问题去探索和实践，为探索和创造提供一定的空间。在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和能力以及创新精神。成立以“我们是小篮球运动员”为主题的体育主题情景故事教学实践班。

本课的器材来源于孩子们常用的篮球。以教学为载体，根据中学生的身心特点编排教材。努力让学生在玩中学、边玩边练、边玩边创造、边玩边体验体育的乐趣。

在教学中，我通过字幕将各个部分的学习内容形象地形象化，创造了一系列情景，激发学生的求知欲。全班由快乐总动员、健身公园、大本营、快乐童年和母爱组成。使整节课沿着情景环节深入，语言诱导营造情景氛围，激发学生学习动力，产生情感体验。同时，在适当的时候采用简单易懂的英语作为教学的辅助手段，为教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，提高学习积极性。

在师生“实践”的过程中，给学生足够的活动空间，引导学生主动学习，让学生在各个领域发现问题、思考问题、解决问题、相互配合、巩固练习，自由创作。让学生用篮球充分“动”，让学生在“动”中体现自我价值，体验锻炼的乐趣，激发创新意识；发挥学生在“创造”中的主体作用，让学生通过教学充分展示和体现自己初中体育课篮球教案模板，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。让学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，提高学生的基本活动能力和自我锻炼能力。让学生在快乐轻松的氛围中学会自主学习，体会集体合作的精神。让孩子的个性在课堂的“小社会”中得到培养和发展。

参与者：三年（2)、（3）、（4）班）

活动人数：30人

讲师：徐莹

教学目标：

1、通过故事和场景的教学，学生可以初步掌握运球技巧，熟悉球。

2、初步掌握了游戏的制作方法和规则。

3、 经过学生的各种练习，激发了他们的学习兴趣和积极思考探究的欲望。发展学生的上肢力量、协调性和敏捷性。培养学生的动手能力和动脑能力，提高学生的思维想象力和跑步协调能力。

4、培养学生的社交能力和在集体活动中积极表达自我的能力，以及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。

一、创作场景：快乐动员

1.伴随着《运动员进行曲》的背景音乐，同学们从四面八方涌来，聚集成四排。体委使用英文

密码：放心，注意。

2.师生用英语打招呼。

3.导入本课的主题。

教学导论----情景故事为学生创造活动场景，激发学生兴趣。

老师拿出姚明打篮球的照片：他是谁？学生：他是姚明。师：他在做什么？学生：他在打篮球。师：要向姚明的弟弟学习吗？盛：对。师：今天我们作为一名篮球运动员来体验姚明的童年之旅。老师：宣布本课内容。

【设计意图：借助“向姚明学习”双语教学和背景音乐，不仅能让学生走进现场，还能为教学注入新的活力，同时可以激发学生的学习兴趣浓厚。 】

二、Scenario Development --- 熟悉角色：

（一)，健身公园：

1、热身运动。背景音乐“Beat the ball”（时间3分30秒）强度-中等

老师：运动员在正式训练前做什么？健康：先做好准备活动。老师：是的。接下来，我们去了健身公园做热身运动。你在健身公园看到很多篮球，你想打吗？盛：对。老师：好！然后我们用它来做各种热身运动。

组织形成：（散点）

方法和策略：

1、老师提出要求后，同学们分散自习和小组练习。

2、teacher 巡视、指导和参与。

3、 鼓励和表扬学生提出的健身活动。

要求：注意安全，多玩花样。

2、韵律操（自制球练习）声音伴侣（时间3分钟）强度-中等

(1），上肢运动

(2），深蹲练习

(3）, 抬膝练习

(4），侧移

（5）、体转运动

(6）, 跳跃运动

组织：

方法和策略：

1、学生将地上的彩色圆点排列成三角形，由老师带领练习。

2、你准备好了吗？

3、听听音乐。一起练习吧。开始。

4、teacher 语言提示，定向指导。

要求：开朗、童趣、有节奏

【设计意图：让学生在球类运动和艺术体操中进行热身活动，培养学生动脑动手的能力，相互学习社交活动和节奏感。运用背景音乐调动学生的情绪和练习积极性。 】

三、情境深入---进入角色（篮球运动员）

(一）, Ben Ling Yuan: In-Place Dribble (Main Textbook) (15 minutes) Intensity-Great

老师：同学们，姚明在篮球比赛中使用最多的最基本的篮球技术是什么？健康：运球。老师：是的，是运球。接下来，我们将在船长花园学习原地运球。

1.Inspire learning：原地运球。

方法和策略：看着我。老师示范，让学生边观察边提问：我怎么运球？

2.学生提问练习：

方法和策略：让我们练习。学生自己用球练习、合作、互相启发、寻找答案。

3.信息收集与分析：

方法和策略：举起你的手。学生在实践中讲述自己的体会初中体育课篮球教案模板，教师总结补充。师生示范。

4、student 的解题练习：左右运球

方法和策略：实践。学生根据动作要领继续独立合作练习，教师上门指导。

5、小游戏：抓我就输不了。

方法和策略：看图。听我说。你明白吗？准备好，开始。老师拿出一张小游戏的图片，讲解游戏的方法和规则，并示范，先练习，再比赛，看谁得到最多的星星。最后，对星数相同的学生进行一次比较。教师检查指导。

组织：

6、星星擂台赛：左手运球到位

老师：我们已经学会了左右手运球。现在我们有了一个明星赛场，看看谁像姚明大哥那样长期稳定的当场运球，谁才是当场运球之王。好还是不好？健康：好！

方法和策略：教师解释游戏规则。准备好，开始。

7、创想运球：

方法和策略：学生用脑思考，老师上门肯定和表扬学生的想法。

组织：1、2、3、4、6、7散点

要求：自我锻炼，互帮互助，社区高，注意安全。

【设计意图：在主体教材的教学中，采用启发式探索性教学法和游戏竞赛法进行教学渗透。打破传统教学方式

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