表格教案模板(备课本2018学年下学期学校大树营小学学科语文年级六年级)

准备2018学年第二学期的教科书。学校大书营小学科目中文六年级二班姓名文晓玲教学工作计划请用宋体+第4号教学内容和时间表每周日期教学内容计划课时（节）新课复习练习测试总实际课时1制定良好的学习习惯（12）122.三亚日落3.烟台海4.金华双龙洞3学习1练习15.卢沟桥灯塔6.半烛47.聂将军和日本姑娘学习2练习258 .三击骨金9.两首诗10.螳螂捕蝉611.阅读需要选择.学习3练习3712夜间实验13海洋-21世纪的希望14学术合作8练习4练习415天的清道夫游峰16.最大的麦子917.山谷之谜练习5练习5 18.广玉兰1019.夹竹桃20.两首古诗练习6练习61121.莫泊桑的老师22.理想的风筝23.孔子春游1224.明天我们的毕业作品 7 练习 713 完成复习测试 14 完成复习测试 15 完成复习测试 16 完成复习测试 17 完成复习测试 18 测试 19 测试教学总结 请用宋体+No.4 Words 教案（总课时） 题目：1.江江之歌（一）教奖：1、学习两个生词，理解生词组成的词。

2、理解诗歌语言，背诵诗句。 3、 大声朗读课文，并正确、流利、感性地背诵课文。教学重点与难点：1.通过理解诗歌语言、背诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养审美情趣。理解诗歌语言，背诵课文。教学过程：自学与领悟 1. 同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗。 （黑板：长江之歌） 《长江之歌》是电视剧《谈长江》的主题曲歌词。 2. 出示地图，指出长江的位置和流经的地方。 3.你对长江了解多少？ 4. 播放录音。 《长江之歌》歌词豪迈有力，一起来欣赏吧。问题及指导： 1．自学的话。 (1)自由读课文，把不认识或不懂的词画出来。(2)绘红田字格)8个新字。(3)查字典联系上下文了解意思下面的话。丰采依恋排尘，雄伟灌水2、四人组自由阅读，讨论：你明白了什么？交流。自学测试1、检查自学效果。（1)Produced词：奶养，翻扬尘灌(@)2)指名 逐词朗读，指导学生多方面区分单词的读音。(3)理解单词的意思。2.阅读课文按名字分节3、Guide来写。灌水：左窄右宽，因为笔画多，所以要写得更紧凑。4、学生练习写作，老师会巡视指导。巩固练习《长江之歌》是电视剧的主题曲。

长江发源，流经省、市、自治区。它是世界上最大的河流，也是中国最大的河流。题目：1.江苏之歌(二）教学目标：1.朗读课文，深情背诵课文。2.通过理解诗歌语言和背诵诗句，激发学生对大江大山的热爱热爱祖国，培养审美情操，深情朗读课文，懂诗词朗诵，激发学生热爱祖国大江山，口述生词，朗读课文。长江表格教案模板，你是无限的源头；我们依恋长江，你有母亲的情怀。这首诗交流：为什么说长江是无限的源头？“情”是什么意思?为什么说长江有母爱？有母爱？交流：你从哪里看出长江是无限的源头？（“古”指很远的远古时代. 长江自古以来时代，奔向未来。时间跨度很大，长江永不停息。 ，所以是无穷之源）从哪里看出长江有母爱？ （《你用清流灌溉花地》：母爱纯洁神圣，长江像母亲一样滋养祖国的每一寸土地。同学们，作者在时空赞美长江。学完这首诗，你有什么感想？学唱一首歌。面对这样的长江，我们可以用其他成语来形容。长江和黄河被称为中国人。写题目： 2.三亚落日（一）教奖：1、学会本课新字，理解生词组成的生词。

2、初读感，初步了解课文内容3、self-reading，将课文分节，总结段落大意。初步了解课文内容，将课文分节，概括各节的意思。 1、 独立学习新单词和新单词。 （1）自读文文，读正确的读音，流畅的读句子，画不明白的单词。（2）用参考书联系文字，理解课文和单词。2、交流自学效果。（1）出示词：池竹丹桐溅起汇聚光。巨大的吴鹏玫瑰溢出。一盏灯浸在椰子树上，摇摇晃晃，醉软（2）指名读，注意“shuo”和“zhan”是舌音，“shuo”的元音是“uo”“Scratch”是平舌音。（3）自动交换感兴趣词的意思，老师拨：（以下单词的意思一定要掌握：）池朱丹彤默默无语，巨大无友，奇妙收敛3、指名读文文，及时纠正发音错误，读句子。，默读课文，想：文中哪些自然段描述了三亚的日落美景？感悟和理解2、指导朗读第一段自然段。请问大声朗读时应该特别注意哪些词句？应该读什么样的感情？巩固练习1、用钢笔绘红，临时写生词2、读一读，抄4遍。题目：2.三亚落日（二）教学目标：1、通过语言的阅读和品味，了解三亚夕阳的美景，激发学生热爱自然，热爱祖国的思想感情。2、Read大声朗读课文，正确、流畅、感性地背诵课文。

教学要点和难点：能够正确、流利、感性地阅读课文。了解三亚落日美景，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 1、自由读第2段表格教案模板，告诉我三亚是个什么样的地方？ 2、文中写的是美丽的三亚热带风情，你写的是什么风景？ 3、你如何在文中描述这些场景？ 4、三亚 海是那么蓝，海鸥是那么白，树是那么整齐，沙是那么亮。面对如此美丽的风景，你感觉如何？提问指南 三张图片中，你最喜欢哪一张？把它挑出来读一读，谈谈你为什么喜欢它？第一张图：（1）突出现场温馨壮观； （2）把握着色、描写、描写的关键词，感知儿童形象和海天一色的奇观； (3)感受作者的爱。第二张图：（1）与第一张图相比，此时的太阳发生了什么变化？ （2）懂“大无朋友”。（3）把握海色变化“原色-玫瑰色”，感受风景之美。第三张图：1、作者也写的时候他写了关于日落“我”如何看落日？找相关句子。（“不敢眨眼”，“我很害怕”，“瞪大眼睛”）2、为什么要写这些?3、读到这里，同学们知道三亚落日的全过程吗？落日是一个完整的过程，让我们再完整的欣赏一下这三张图吧？阅读三、四自然段。巩固练习《三亚落日》是一篇散文。文字描述它。美丽的景色。表达对祖国的爱和赞美。

查资料，在加长班阅读巴金的《海上日出》。作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时） 题目：3.烟台的海（一）教学生目标：1、正确、流畅、情绪化地朗读课文并背诵课文。 2 掌握书 生词课，理解生词组成的词 大声朗读课文，正确、流利、深情地背诵课文。前行后持之以恒，巨浪拍岸，波澜壮阔，令人着迷。（2）点名看文，评论改正（3）懂字。4、默读文，边读边读）文字，思考：文字是按什么顺序写的？主要文字是什么？5、区分段落级别。自学测试学习第一段：1、齐读。2、明白了什么？（是大体介绍烟台面海，有独特的海洋景观。）3、writing 教程谈什么付钱写这些话时要注意。用笔描红，暂时书写。巩固修行的气势（）前（）后（）（）后（）恒心（）山（）脊（）平如（）如（）如（）（1），写字同结构为下划线词（2），写下划线词结构相同的词。作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时）话题：3.烟台的海（二）教学目标：1、能接触课文，理解课文中类比句子的意思，能模仿类比句子。

通过文字和语言资料，了解烟台四季不同的海洋奇观和烟台人丰富多彩的物质文化生活，激发热爱自然、热爱生活的美好感受。背诵课文，同时感受课文中一些关键词的含义，感受烟台大海的壮丽，烟台人民勤劳能干。题目：4.记金华的双龙洞（一）教学目标：1、了解作者的游序2、学会本课新词新词。深情朗读课文1、知道外洞和内洞 特点是如何从外洞进入内洞 2 理解文字顺序 Q：这一段给我们解释了什么？2、默读 第二自然段，标记沿途看到的风景从文字，以及这些风景的特点，以及看到这些3.默读第三段自然感受下作者的感受，思考：作者听到了什么？溪流怎么流下来？声音有什么变化？显示评论:1、第一段交代浏览时间人物和景点2、第二段：风景-英山红桐沙和清新的绿色特色-各种颜色的白粉或暗或浅感-明亮多彩3、third段落（作者听到山间小溪的声音，我看到了小溪从山上掉下来的场景） ntain，时不时听到溪水声变幻。）巩固练习1、看PINyin写字。 2、将以下词语的反义词写成()浓()明言()焦()宽()聚()扩展与延伸阅读第二段，一边想象沿途美丽的南山风光，一边读着第二段，又想着《忆金华双龙洞》这个题材，为什么要花这么多钱呢？沿途的风景用笔墨呢？作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时）题目：4.记金华的双龙洞(二）英语教目:1、让学生了解文字叙事的金华奇观双龙洞激发了学生热爱祖国美丽山河的热情。

2、 理解过渡句在文本中的作用，理解文本是如何组成段落的。 3、 正确、流畅地大声朗读课文。教学重点与难点：理解过渡句在课文中的作用，理解段落之间的关系，知道段落是如何组成的。为了让学生了解课文中描述的金华双龙洞的奇异景观，在思想感情的教学过程中激发学生热爱祖国美丽的山川河流：文谷并具体检查以下句子1）儿童扎进海里。 2）他冲到了最后。 3）飞机飞上了天空。自习感受后阅读课文，总结特点： A. 再读一遍这些段落，看看外孔、毛孔、内孔给你留下了什么印象？ B. 学生阅读理解，教师参观理解。 C. 指定学生回答并征求其他学生的意见。 D. 画板在板上写字：（画外孔、孔、内孔）请指导1、结合读写突破难点：A.作者是怎么解释的从外孔一步步进入内孔呢？请看黑板，作者应该先写什么？下一步是什么？然后呢？最后？ B. 谁能联系文中的内容来连接这个问题？ 2、分层阅读，感受写作：这么小的船，这么独特的入洞方式和船的姿势，这么奇特的划船感觉，多有趣啊！接下来，我们分批阅读这一段，感受一下作者是如何把从外孔进入内孔的意思一层一层搞清楚的...3、内孔特点介绍董，你好吗要去学外洞的这一段吗？ 2、洞内宽阔，洞外呢？与知道的学生交谈。

3、student 回答，老师抽奖。 （画后山）巩固练习《记金华双龙洞》描述了作者的经历。文字是按所见、所闻、所感、所见所闻的顺序写的。写在路上，外孔，内外孔的缝隙，内孔，突出特色。文章表达了你的爱。拓展与延伸如果你是双龙洞的小导游，请根据短文的描述展开合理的想象，设计“外洞”或“毛孔”的解说题目：教学目标：教学重点、难点: 教学过程: 作业设计: 黑板设计: 教学反思: 课堂教案(总课时) 题目: 教学目标: 教学重点、难点: 教学过程: 作业设计: 黑板设计: 教学反思: 课堂教案(总课时)课时） 题目：教学目标：教学重点与难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学复盘flection：课堂教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课堂时间教学计划（总课时）题目：教学目标：教学重点与难点: 教学过程: 作业设计: 黑板设计: 教学反思: 课时教学计划(总课时) 题目: 教学目标: 教学重点与难点: 教学过程: 作业设计: 黑板设计: 教学反思: 教案(总课时) ）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教案（共第一节课）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：少on plan（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点与难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点与难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课堂小时 教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：上课时间e 教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时） 题目：教学目标：教学重点与难点：教学过程：作业设计： 黑板设计： 教学反思： 教案（总课时） 题目： 教学目标： 教学重点、难点： 教学过程： 作业设计： 黑板设计： 教学反思： 课时教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点、难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思部分：课堂教案（总课时） 题目：教学目标：教学重点、难点： 教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课堂教案（总课时） 题目：教学目标：教学重点与难点: 教学过程: 作业设计: 黑板设计: 教学反思: 教案(总课时) 题目: 教学目标: 教学重点、难点: 教学过程: 作业设计: 黑板设计: 教学反思: 课时教学计划(总课时) ）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课堂教学计划（总课时）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点与难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点与难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点、难点: 教学过程: 作业设计: 黑板设计: 教学反思: 教案(总课时) 题目: 教学目标: 教学重点, 难点: 教学过程: 作业设计: 黑板设计: 教学反思: 教案(总课时)题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时）题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：上课时间教学P lan（总课时） 课题： 教学目标： 教学重点与难点： 教学过程： 作业设计： 黑板设计： 教学反思： 课时教学计划（总课时） 课题： 教学目标： 教学重点与难点： 教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：教案（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时 教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时） 课题：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思: 课时教学计划（总课时） 题目： 教学目标： 教学重点、难点： 教学过程： 作业设计： 黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点 难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：课时教学计划（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点： 教学过程： 作业设计： 黑板设计： 教学反思： 课堂教案（总课时） 题目： 教学目标： 教学重点， 难点： 教学过程： 作业设计： 黑板设计： 教学反思： 课堂教案（总课时） 题目：教学目标：教学重点，难点：教学过程：作业设计：黑板设计：教学反思：20

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