教案模板图片(【教师招聘】教师资格证考试通关技巧汇总（二）)

Is this...?/Is that...?”。建议老师在真实情况下比较这个和那个之间的距离，加深学生的印象。一起来看看五年级英语复习教案。！欢迎查看！

五年级英语复习教案1

教学目标

1.能听、说、认、读句型：这是图书馆吗？那是电视室吗？

2.可以识别句型“Is this the ...”和“Is that the ...”的不同用法，并在实际情况下正确使用。

3. 阅读 B 部分让我们谈谈的单词和句子。

4.可以很好地完成Let's check部分的练习。

教学重而难：“Is this...?/Is that...?”的用法。建议教师在实际情况下比较这个和那个之间的距离，加深学生的印象。

教具准备：

1. 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体资料。

2.老师准备相关单词卡。

3.学生准备白纸和彩笔。

教学过程

(一)暖身/Revision(Warm-up/Revision)

1.学生展示A部分让我们做内容。

2.学生吟唱 B 部分让我们吟唱的民谣。

3.老师和学生有一个话题讨论：我们学校有什么？鼓励学生使用新学过的单词说话。

(二)presentation new class (Presentation)

1.学生讨论了学校的设施后，老师拿出校长的照片问：他是谁？是的，他是我们的校长。你想当校长吗？今天吴亦凡是掌门高手。他有一所新学校。你想看看吗？用这个导入一个新类。

2.students 观看课件并回答老师提出的理解问题。在问答过程中，重点理解和练习句型：这是……？那是……？学生听录音并阅读对话。学生按角色阅读对话。

(三)左手操练(练习)

1. 让学生发挥想象力来设计未来学校。完成后，先与同一张桌子交流，然后展示给全班同学。鼓励他们在交流过程中尽可能多地使用所学的新句型。

2.我们来看看

老师连续播放录音三遍。第一遍，让学生先听录音。在第二遍中，检查与录音内容匹配的项目。在第三遍中，检查。

录音内容如下：

（1)看！这是图书馆。我们有很多图画书。

（2)那是食堂。我们在这里吃午饭。

（3)这是艺术室吗？是的，是。

（4)那是电脑室吗？不是，那是老师办公室。

(四)extended活动(添加活动)

1.在本单元B部分的Let's talk活动手册中做辅助练习。

2.把这堂课的对话读给你的同龄人、朋友或父母。

3. 用英文向爸爸妈妈介绍了他设计的学校。

4.在故事时间听故事并跟随。

五年级英语复习教案2

(1)知识能力目标：

能够掌握四种技能：裙子，衬衫，夹克，连衣裙和T恤。

能正确写出句子：它是什么颜色？是白色的。

能够理解对话的主要思想并听录音和阅读。

(2)情感策略目标：

培养学生的互助合作意识。

培养学生的词汇记忆策略。

培养学生乐于助人的意识。

2.重难教：五字两句四行格的正确书写。

3.教培

字卡、图片、小图奖励学生、填色纸、练习题、爱心问卷、录音机和磁带、多媒体课件。

二、教学过程：

(一)热身

1.我们一起唱吧。 (Unit 3 B 让我们唱诵)

2.复习A读写部分学到的五个颜色词。

T：今天我们将有五个颜色组。老师将全班分成五个不同的颜色组，并复习颜色词的拼写：红色组、黄色组、绿色组、蓝色组、白色组。

T：我们会有一场比赛。如果您答对了，您的小组可以获得一张贴纸。让我们看看哪个小组获得的贴纸最多。

T：今天是 Zip 的生日。她将举办一个盛大的生日派对。你想参加聚会吗？

S：是的。

T：我也是。但是我们能穿什么呢？我有一些漂亮的衣服。猜猜它们是什么。游戏中潜入句型：这件衣服很漂亮。

学生猜猜，答对的学生将获得本组服装图片贴纸一张。教师在小组活动中渗透“快点！”的教学。

（设计意图：用衣服图片玩“猜一猜”游戏，复习衣服的单词，为以后写单词书做铺垫。）

(二)新知介绍与实践

1.T：这些衣服是我的。我有一些新衣服给你。他们非常漂亮。你想看吗？

S：是的。

T：但是你必须先完成单词。

教师使用课件展示单词的拼写：sk__t、_ _irt、T- _ _ _ _ _、j_cket、dr_ss。

学生猜对后，老师展示了衣服的图片，渗透了以下句子：…是什么颜色的？这个___很漂亮。

教师引导学生比较衬衫和裙子的读音拼写，引导学生总结ir的读音。

展示T恤时，老师提醒学生首字母大写。

（设计意图：引导学生观察比较，根据单词的发音，特别是元音来记忆单词，渗透单词记忆策略的培养。）

2.“快看快说”文字游戏

教师在课堂上用五颜六色的衣服图片引导学生通过问题进行讨论。

T：这是什么？什么颜色？

Ss：这是……

老师在黑板上写句子时，故意降低句子的第一个字母或忘记标点符号，让学生找到并改正，以加深学生的记忆。

3.游戏：

(1)快速重新排列单词卡以组成句子。

（2)涂一涂教案模板图片，写写，比较。

（设计意图：通过游戏练习造句教案模板图片，调动学生的积极性，培养学生在小组活动中的互助合作意识。）

4.T：Zip 也有一些漂亮的衣服。她为她的生日聚会准备了一件新衣服。它是什么颜色？看动画片吧。

学生在观看动画后回答老师的问题。

T：打开你的书，两人一组阅读。想一想这个问题：T恤/衬衫/裙子是什么颜色的？

老师再把录音放一边，学生听后填空并核对答案。

（设计意图：让学生带着问题阅读课文，通过听力练习帮助学生理解课文内容，练习写字。）

5.T：Zip 为生日派对准备了一件新衣服。你有什么生日派对？什么颜色？

学生回答说，如果他们得到正确的答案，他们可以得到衣服的照片。最后，师生总结了本班小组赛的情况

（设计意图：这个过程也是对本课单词的又一次复习和巩固。）

(四)家工作

为衣橱中的衣服命名。

五年级英语复习教案3

一、教内容

1. 单位审查。

2. 学习辅音字母 c 和 g 以及辅音字母组合 ck 和 ch 的发音。继续学习单词重音，初步接触无声字母k、w等

3.语法：总结人称代词的用法。

二、教具

录音机；音标卡；上节课使用的教具等

三、class 教学设计

1.review。老师拿出小飞机模型（或小风筝等）与学生练习对话。对话模仿了第 71 课的内容。

T：嗨，...，请帮帮我好吗？

S：当然。怎么了？

T：是这架飞机（风筝等）。

S：有什么问题吗？

T：我认为它坏了。你能修好吗？

S：让我看看。我可以。 （对不起，我不能。）

将飞机模型等交给学生，学生进行对话。

2.打开书，两人一组完成文本的第三部分。指导学生正确使用右边给出的短语。邀请几组学生在前面表演（使用一些物品增加交际效果）。

3. 教师出示下列音标[s]、[k]、[g]让学生认识。播放课文第一部分的录音，指导学生总结这部分得到的辅音和辅音组合的发音。指导学生做练习册中的练习 1。

继续播放录音。学生练习单词重音和无声字母。

原文：小学六年级英语教学计划-请收好！第 72 课 2

4.引导学生复习要点（18)。老师总结人称代词，引导学生参考书末所列的语法项目：人称代词。

5. 指导学生做练习册中的其他练习。

6.布置作业

练习大声朗读本课的音标和例句，并完成练习册中的练习。

7.小考考

1)dictation 本单元要求四会词汇和句型； 2)编辑了一段关于修复飞机模型（或风筝）内容的对话。

四、难点说明

人称代词

在第六单元中，我们初步学习了人称代词的用法。除了主格，人称代词也有宾格形式。人称代词的主格是句子中的主语。例如：

1)我是学生。我是学生。

2)你能帮我吗？你能帮我吗？

人称代词在句子中用作宾语。例如：

1)请帮助她。请帮助她。

2)让我看看。让我考虑一下。

五年级英语复习教案相关文章：

★ 五年级英语教学版教案模板。

★ 五年级英语教学计划设计模板

★ 五年级英语教学计划设计模板

★ 五年级英语教案模板

★ 最新PEP版五年级英语教案模板

★ 五年级英语教学版第一单元教案模板。

★ 粤语版五年级英语教案模板

★ 英语五年级第二卷第一课教学计划设计模板

★ 英语五年级教材2北京师范大学版教学计划模板

★ 五年级语文复习课教案模板

教案网123