等腰三角形知识点及典型习题教案模板3( 【人教版】小学语文五年级数学知识点总结，建议收藏！)

第一堂课

复习内容：四种算术运算、算术规律和简单计算（一）

教学目标：

1、通过实践，把四个带括号的混合表达式题的运算顺序统一起来，

并且可以用括号正确计算。

2、复习加法和乘法的运算法则和一些简单计算的简单计算方法。

3、根据具体情况，选择算法的意识和能力，培养思维的灵活性。

教学过程：

一、口算

2500÷500 0×250 100÷25 58÷29 250×1 9×15

33÷3+1 6×7+5

1、告诉我以下问题的计算顺序（同桌交流再集体反馈）

47×28-735÷49+747×28-(735÷49+7）

47×(28-735÷49）+7

2、四个算术运算的计算顺序是什么？

二、organization 练习

1、改错首先我来说说哪里错了，为什么错了？如何纠正？

235＋5×(200－100÷25）

=240×(100÷25）

=240´×4

=960

2、说说说说算序列

4300－(224÷7×8）(41－16）÷(89－64）

)

（375＋31－16）×（89－64）

）

3、Summary：四个算术序列

4、小组讨论：如何计算以下四张扑克牌的点数得到24？

你能想到多少种方法？

6分、4分、2分、3分

三、复习加法和乘法的运算法则

1、引导学生用文字概括，用字母概括

（黑板：用字母表示操作规律）

2、课堂练习

(1)Calculate 并用运算法则检查计算

578+3864=

178×26=

（2)简算（并用字母表示运算规律）

25×12514-389－111

87×20166×9925×47×40

98×27

23×37＋27×3728×3＋28×5＋2×28

（3)应用题（让学生独立完成，请个别学生上台表演，全班批改，

关注使用什么运算法则以及如何用字母表达。 )

A.游泳池长98米，宽27米。游泳池的面积是多少？

B.班上有23个男生和27个女生。课本每人37元。多少钱？

四、Summary

五、Homework：计算以下问题，尽量简单

75×99+75103×85125×7286×201

41×25-2599×3625×32×4047×63+37×47

第二课时

复习内容：四种算术运算、算术规律和简单计算（二）

教学复习目标：

1、进一步掌握四种算术运算的运算顺序和乘法的分布规律，

能正确计算三步混合算术题，并能运用计算法则进行简单的计算；

2、进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力，

可以灵活应用简单的方法进行简单的计算。

3、通过知识的梳理，让学生掌握学习方法，增强学习数学的信心。

教学重点：请理顺运算顺序和简单计算方法。

教学难点：准确区分并灵活运用所学​​的简单方法来计算一些容易混淆的问题。

教学准备：小卡片、小黑板

审核流程：

一、混合操作回顾：

1、过关箱 画2道题让学生独立完成

2、分类和归纳操作序列

无括号，先乘除再加减

如果有括号，先算括号

3、Expansion Box Draw 1 问题（哪个方面是扩展？）

4、独立完成（循序渐进整理成综合）

20×5=10070-30=40477-27=450

150-100=5015×40=600450÷9=50

50+25=7527+600=6274500÷50=90

5、 按照指定的运算顺序在下面的公式中添加括号。

(1）先加等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，后除，最后乘：360÷10+2×5

(2）先除，再相加，最后相乘：360÷10+2×5

(3）先加，再乘，最后除：360÷10+2×5

二、Review简单计算：

1、过关箱 画2道题让学生独立完成

2、Categorized 交流，复习各种计算规律和简单方法，以及字母符号。

3、总纳板书：

加法交换律：a＋b=b＋a

加性结合律：(a＋b)＋c=a＋(b＋c)

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分布规律：(a+b)×c=a×c+b×c

(a-b)×c=a×c-b×c

除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)

减法质量：a-b-c=a-(b+c)

4、小组练习：比较乘法结合律和乘法分布规律，

加深对乘法结合律和乘法分布规律的理解。

(40×4）×2525×2825×28

(40＋4）×25=25×(4×7)=25×(20＋8)

=(25×4)×7 =25×20＋25×8

=100×7=500＋200

=700=700

5、Expansion box 画1道题让学生独立完成

6、交流反馈

98×18+3637×56+43×37+37

45+54+63+72+81321×4+963×3-642×2

三、解决实际问题：

1、例题：校园内有38棵松树，杨树的数量是松树的两倍。

柏树比杨树少24棵。校园里有多少棵柏树？

(1）视图意，学生独立解决书中的问题

（2）discussion：还有什么问题可以问？

2、样题：学校舞蹈队买了23套戏服，每套84元每件外套，66元一条裤子。

学校舞蹈队花了多少钱买服装？ （两种方式回答）

（1）students 阅读问题并分别回答

（2）student 交流谈思考过程。

四、class 总结

五、Homework：简单计算

298+135+102372-72-2888×2556×125

125×13×899×23+23270000÷(125×3）25×32×125

第三节课时间

复习内容：位置和方向（练习纸）

回顾目标：

1、 使学生能够根据任何方向和距离确定物体的位置。

2、可以准确描述任意角度的特定方向。

3、可以准确测量物体位置的角度，正确绘制路线图

审核流程：

一、查看位置图：

幻灯片显示了方向图并标记了角度。根据图片，从学校告诉每个地点的位置。

（本题目的目的是让学生学会看图描述位置，并正确说明偏离几度的方向）

结合练习卷，做练习题1

二、复习量角器测角的方法

1、结合练习卷，做练习题2（注意：量角器的正确使用，

注意线段代表实际距离。

2、Consolidation 练习：参加考试（练习纸3、4 题）

三、计算平均距离和平均速度（让学生说说方法，然后做练习4（2））

四、画路图

1、注意：绘制路线图时注意建立坐标，坐标不止一个，

无论走到哪里，都要在那个地方建立一个目标，并在每个坐标中找到正确的方向

2、幻灯展示：

示例：在沙漠中越野驾驶：绘制简单的路线图

根据给定的信息绘制越野路线

（1）是起点东北40°方向350公里处的点1

（2）2 是点 1 西北 25° 方向 200 公里处的点 2

(3）终点在距离它300公里的点2西南20°处

六、Homework：巩固知识的小练习。

第四课时

复习内容：小数的发音和写法（一)

回顾目标：

1、Recall，掌握小数的相关知识

（小数位序表，小数含义，读、写、改写、化简）

2、对小数的相关知识有清晰有条理的总结，使知识科学化

合理总结吸收。

复习难点：一些与小数相关的灵活题，

复习重点：数字序列表

审核流程：

一、review the concept:（画出第四单元的概念，

总结练习本。 P51、P52、P58的概念)

二、重温数序表（书P52）

1、讲小数位顺序表，引导学生注意数字，

单位和计数单位的区别有助于记忆。

2、组比较：

(1)小数点()为整数部分，()为小数部分。

小数点相邻两个计数单位的进度率均为()

(2）小数点右边第二位为()，其计数单位为()，

左起第二位为()，计数单位为()。

(3）小数部分的计数单位是() 是不是小数必须小于1() 例子

(4）是小于1的十进制数，其整数部分必须是()

(5）有()个大于7小于8的小数，

大于 7 小于 8 的有 () 位小数和 () 位小数

(6）由5个0.1、6个0.01和8个0.001组成()

(7）0.4 包含 () 十分之一和 () 百分之一

三、Decimal 读写方法

1、Review 小数的组成有几个部分

2、复习小数的读写规则，强调小数的读写

3、复习小数的本质

4、小数化简1.2300000，将1.23改写为小数点后5位

注意：要强调的是，如果去掉小数的末尾或加零，小数的大小保持不变。

但如果在小数点后添加或删除零，小数点大小可能会发生变化。

再次强调小数点后三位表示小数点后有3位，小数点后几位表示小数点后有几位

四、课堂练习

(1）0.6，有()0.01 (2）0.61，有()0.01

(3）3.61，有()0.01 (4）0.061，有()0.001

(5）改写为十进制()；改写为十进制()

改写成小数()；改写成小数()

(6)把小数90.90100化简后为(),

小数点40.070简化后为().

（7）0.35读作（），三十五点七八分写（）

五、self 总结

六、jobs：

1、阅读下面的十进制数

0.580.0460720.0156.5340.09

2、写下面的小数

1.84:541:47

十二：三七八五：六三零二九

第一堂课

复习内容：小数的性质和意义，小数的加减法（二)

回顾目标：

1、巩固对小数点性质和位置的把握，

小数点移动导致小数点大小变化的规律。

2、使学生熟练掌握十进制和复数的相互改写。

3、使学生可以使用“四舍五入”的方式，根据需要保留一定的小数位，

找出近似的小数位数，并将较大的数字改写为以万亿或十亿为单位的小数。

教学过程：

一、第六单元试卷

1、口算。

2、Decimal 加减法和校验计算。

3、使用小数来计算以下问题。

（1）review 将复杂名称的数量改写为高级单元

（需要很好地掌握单位之间的进度速度和小数点的移动）。

(2）将分母为整数的分数改写为十、整百，整千为小数。

4、小数的简算（复习如何巩固加法交换律、结合律、连续减法的算术）

5、解决问题（查看购物小票的填写方法）。

二、复习小数单位的改写、小数的改写和求近似数

1、Review 小数点位置移动导致​​小数点大小变化

(1）想——想想，小数点位置移动时小数点会引起什么样的变化，

什么是变化规律？

(2）如何应用这个变化规律将一个数扩大到它的 10 倍，

100 次，1000 次，...减少到 1/10、1/100、1/1000...

(3）练习：12.376÷10=( )×100=() ÷1000=( )

2、Review十进制与复数的相互改写

(1)2.37米=( )cm1.46米=( )mm

5070 公斤 = () 吨

6.5ton=( )kg 1 吨 25kg=( )ton

52 米 4 厘米 = () 米

（2)Question：这些问题从低级单元的数量转化为高级单元的数量，

还是从高级单元的数量到低级单元的数量？

(3)是乘数还是除以进步率？

(4)小数点往哪个方向移动，移动多少位？

(5)想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想一想用分觉视个大学时间进数体时间数体的国际击球大厅的名个际的时间数体数 NUMBER OF UNIQUE NUMBERS

互相改写要注意什么？

(6）用小数表示的名称数和高级单位复数改写要注意什么？

这个方法和之前学过的名字数量的变化有什么关系？

3、Review 求小数的近似数，以“万”、“亿”为单位将较大的数改写成小数。

(1)345670000km=()亿公里≈()亿公里（保留小数点后两位）

(2)想——想，如何求十进制数的近似数？

(3)一个整数的近似数和3)有什么异同？

（4)注意取近似值时，小数点后的0可以去掉吗？

(5）保留一位精确到的整数？保留一位小数，精确到哪一位？

保留两位小数，哪个准确？

三、指导学生完成课本第125页的内容

四、class 总结

五、job: P128 1、2、3

第二课时

复习内容：三角形的特征、特征、分类、内角和三角形的和。

回顾目标：

1.巩固掌握三角形的特征，在三角形的任意两条边上

和大于第三条边，三角形的内角和为180°。

2. 知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形，

等边三角形的特征以及识别和区分它们的能力。