语文备课教案模板(二年级数学集体教案 )

东莞水林实验学校小学集体备课教学计划初一语文教学计划综合实践活动课堂教学设计日渐繁荣的祖国教学设计教学简笔画教学计划牛津英语上海版教学计划数学二年级书籍1单元4题目乘法口语计算100题，七年级有理数混合运算，100题，计算机一级题库，二元线性方程，应用题，真理，敢，刺激题，整理复习，第11课，新教材分析，本本课为1-6次复习的乘法表，让学生自主探索，合作交流观察表，找出乘法的排列规则，并按乘法表的顺序排列乘法。复习乘法解题教学中的乘法公式。在乘法解题教学中，要不断构建知识框架，培养学生的主体意识。目标 1. 将乘法公式从 1 到 6 整理出来，加深对咒语的熟悉程度。 2. 通过学习公式表的排列规则，培养学生的观察能力和思维能力 3. 巩固学生对咒语的理解乘法的意义 复习运用公式解题的内容 重点学习1～6的乘法公式，进一步熟悉公式，记住公式的难点，进一步培养学生解决简单实际问题的能力。教学准备。多媒体课件。甲亢。教学轮次。课件。课件教学过程乘法公式表一讲给学生介绍。我们已经学会了1~6个乘法公式，也学会了如何用乘法公式解决问题。今天本节课的老师将和大家一起整理和复习这部分知识。整理复习单元相关知识 1 出示乘法卡1到6，我们先来比较一下谁对谁快。老师出示卡片，学生计算数字。 2 引导学生说出这些公式中使用了哪些公式。 3 出示空白 教师将所有与 1 相关的乘法公式放在第一列。 1 组织一个小组报告和报告个人诚信和自律。并谈谈你为什么被安排成这样。 2 乘法表排列规律指南，请仔细观察这张乘法表，看看它是如何排列的。 3 nbsp引导学生全方位阅读乘法公式表加深记忆修改意见书本课需要掌握本课相关前后单元知识的相关知识点。本课的教学过程容易出错。教学过程 4 引导学生全方位背诵乘法公式表 加深记忆 4 复习用乘法解题 1 出示课本第 67 页，问题 3 指导 学生阐明题意，讲主题意地图 2 让学生独立作答 3 引导学生说出自己的作答方法和理由 4 组织集体​​批改 3 学习效果评价 1 完成第 67 页的口算练习 12 2 补充 练习、思考和计数。 1 有16名学生，每条船限5人。可以坐3条船吗？ 2个乐园门票3元一张，20元买5张，够吗？四节课突破知识点的具体方法，课堂基础练习，教学反思，石头教学，三年级数学教学反思花生教学思考海日出教学反思猜字谜题教学反思本教案在课堂教学中的运用

感觉 A. 好地方。 B. 遇到的问题。 C. 今后教授本课的想法。备注 1 正文字体为14号仿宋行距定值242，教学过程中标题加粗。学校小学数学系集体教案，二年级，五年级，观察对象，第一节课，新教材分析 主要是引导学生用自己的观察亲眼目睹，用心和亲身体验描述知识产生和发展的过程。学习认识从前后左右等不同方向观察到的简单物体的形状，帮助学生初步建立空间概念。并为进一步学习立体几何知识打下基础。教学目标 1 学生体验探索物体与图形的形位关系和交换的过程。最初的经验是，不同角度的物体看到的形状可能是不同的。 2 学生会认识不同的简单物体 从不同的角度培养学生的空间概念。教学的重点是培养学生的空间概念。 1. 初步意识到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2. 识别简单物体，培养学生的空间概念。我意识到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的教学准备。多媒体课件。从不同角度观察的图片。教学过程。创建上下文并介绍新课程。老师们，孩子们，你们喜欢听故事吗？讲完故事，老师问这些瞎子叔叔，有的把大象摸成了扇子，有的把大象摸成了柱子。交流 老师揭示主题 观察对象 2. 激发兴趣与合作，寻求知识 1 刚才老师和孩子们，你们都说得很好。每组都会送你玩具。赶快去看看吧。有玩具熊闹钟模型等。仔细观察你桌上的奖品。你可以看到 告诉你的小组哪个部分的玩具 2 学生观察和交流 3 全班交流报告，请从每组中选择一名代表谈谈你小组的学生看到的玩具的哪个部分是每组 4 个轮流发言 发言后，请同学们按照上述流程改变奖品的位置并仔细观察，然后在小组中讨论修正 5 引导探索理解并展示熊猫图片第 P67 页。这是小亮、小红、小明三个孩子看到的奖品部分。您可以快速分辨这些图片之间的区别

谁看到了，说说原因。 3 结合实际知识加以应用。 1 让学生以小组的形式完成“rdquo”中的活动。 2 显示不同的对象。让学生谈论正面、背面、左侧和右侧。你可以看到哪边 3 显示了不同位置的图片。让学生谈谈哪张照片是哪张照片语文备课教案模板，谁看到了这四张照片。课堂总结。你今天在这门课上有什么收获？你觉得哪位同学的表现最好？练习突破知识点的具体方法。课堂上的基本练习题。正确答案是ldquoradicrdquo。错误的答案是ldquottimesrdquo。 1 一个长方体最多只能看到它的三个面。 2 它是我们从任何方向看到的形状。同一个3从任何方向看都是同一个形状4一个物体我们从不同方向看肯定是不一样的C.以后教这课的思路。备注 1 正文字体为14号仿宋行距定值242。教学过程中标题加粗。 3 严禁直接在线下载粘贴。三维图形的主体观察。新教材分析第二课。该类将观察对象从真实对象变为三维图形。通过观察，学生可以从整体上了解所学三维图形的局部特征，交流三维图形与平面图形的关系。在根据曲面的形状猜几何的过程中，学生可以有不同的方法。通过交流，学生可以逐渐从凭直觉的猜测过渡到有条不紊的思考。培养学生的空间概念和推理能力。教学目标 1 正确区分从不同位置观察到的简单物体的形状。 2 知道在不同位置观察到的物体形状是不同的。教学重点。从不同的方向体验同一个物体，看到不同的结果。教学难点通过观察和空间想象正确判断从不同位置观察到的形状。教学准备。多媒体课件。小立方体学习工具。教学过程。创造情境。介绍新课。立方体、圆柱体、球体等模型以一小群为单位，分别从正面和左侧仔细观察物体，分别看几何形状。你看到了哪些平面图？从前面看 nbspnbspnbspnbsp 从左边看 nbspnbspnbsp从上看 3 总结 从不同位置观察三维 图形看到的形状可能不同。为什么会不同，因为有特殊的3D图形

即使您在不同的位置观察它们，您看到的图形也可能相同。 4 练习观察图形。修改。本课需要掌握知识点。与本课相关的课前和课后知识。本课的教学过程容易出错。教学过程的类型 教学过程的三个例子 3 我们看到的三维图形的一侧是一个正方形。这个三维图就是我们学到的。猜猜它可能是什么。猜一猜，说四个。制作课件。从左前方演示用小立方体构建的几何图形。看谁画的图形最标准，在方格纸上画一张图，五个结论和思考1本课学习的主要内容是什么2本课数学知识在日常学习和生活中的作用是什么？突破知识点 课堂基础练习的具体方法，讲，画语文备课教案模板，画 1 观察长方体，分别画左前方和上方 2 观察正方体，画左前方和上方 3 观察球体，画左前方和顶部 教学反思 在课堂教学中使用本教案 A. 好地方 B. 遇到的问题。 C. 以后教这节课的想法。学生对有两个边的长方体没有清楚的认识。学生仍以形象思维为主。我应该拿一个像这样的真实物体。对比实物，学生一定能一眼看穿，印象深刻。最后，他们将回家制作或找到他们今天学到的 3D 图形并将其带到学校。同学们一定会更加扎实地学习这部分知识。备注 1 文字字号 14 仿宋行距定值 242 教学过程中标题加粗。 3 严禁直接在线下载粘贴。东莞水林实验学校小学集体预科教学计划数学二年级书籍1单元5学科观察物体实践第三节课型分析新教材教科书让学生通过观察和体验能够识别从物体上看到的物体的形状和相对位置不同的方向。应注意从不同方向观察物体的形状，培养学生的空间观念。从不同位置观察物体时，感受观察物体范围的变化。培养学生的空间概念和推理能力，为学生进入初中学习几何奠定良好的基础。教学目标 1 正确区分从不同位置观察到的简单物体的形状 2 知道在不同位置观察到的物体形状是不同的教学点，让学生从不同的角度进行识别 观察同一个物体 观察物体的形状是一个不同的教学难度。通过观察和空间想象，正确判断从不同位置观察到的形状。教学准备。多媒体课件。教学过程。创建情况审查。知识。 1 展示书包、玩具等图片 侧面 nbsp在黑板正面 nbspnbsp关于从不同位置看到的物体形状的问题

是一样的吗？ 2 展示物理立方体以提问。从一个位置观察物体。最多可以看到物体的多少面。 2 指导练习 1 告诉我是谁拍了右边的照片。独立完成集体纠错。右下方的图片显示了您看到的位置。将相应的序号填入括号内，出示第二题 3. 小组出示习题十六及第三题。不同角度观察，交换位置。然后观察交换报告并再次连接。 4 显示第四个问题右侧的三张照片分别是在哪里拍摄的。括号内填写相应的序列号。修改意见。本课需要掌握与本课相关的知识点。教学过程容易出错。教学过程类型 5 连续呈现第五个问题 6 教师让学生上台观察教师放置在不同位置的物体，并向大家描述他们看到的形状 3. 课堂总结 nbsp 让学生说话关于自己 突破每个知识点的具体方法的收获和疑惑。课堂基础练习。运用本教案在课堂教学中的体会。好地方 B. 遇到的问题。 C 概念不是很清楚，不能灵活把握这两方面的具体含义。课前我对学生的知识基础没有正确的预设。我在这方面没有给学生一个明确的解释，导致学生在表达上出现错误或混乱。下节课 通过练习，从这三个方面观察物体的不同形状，帮助学生形成外观，初步建立空间概念。备注 1 正文字体为14号仿宋行距定值242 教学过程中标题加粗 3 严禁直接在网上下载粘贴。林实验学校小学集体备课教案数学二年级书籍6单元6专题7乘法公式第1课课式新教材分析表乘法是第一阶段学生需要掌握和形成的最基本知识之一技巧是以后学习表内除法和多位乘除法的基础，乘法公式是乘法计算的基础。是小学低年级教学的重要内容之一。因此，乘法公式的教学就显得尤为重要。如何组织乘法公式的教学 教学中应注意哪些问题 这应该是每个初中数学教师关注和研究的问题。教学目标 1 体验 7 乘法公式的编写过程 体验 7 乘法公式的来源 掌握公式的特点，熟记公式 2 让学生积极投入学习，培养学生的探索精神、动手能力和合作意识和活动中的交流。教学重点是编写7个乘法公式的过程。教学困难。掌握公式的特点，熟记公式。教学准备课件卡片练习

学习17题卡教学过程的问题26。一旦我们引入新知识，我们就知道一周有 7 天，所以我们要计算 2 周有多少天，3 周有多少天，5 周有多少天是地狱，还有多少周 多少天是最简单的？如果你学会了7的乘法公式，你可以快速回答黑板上的题目。 7 乘法公式的特点是什么？学生小组互相交流 2 请尝试自己将一组拼图拼成一个图案 3 请为每个小组选择最满意、最漂亮的图案，并谈谈拼写的样子。学生自己探索最满意、最漂亮的图案，介绍我拼在一起的图案是什么样的。据学生交流，老师用实物投影展示了7个拼装好的图案。同学们用自己的智慧拼凑出这么多漂亮的图案。然后你可以使用这七个模式。写出相应的乘法公式，在花样中编出7个乘法公式。学生尝试编成 4 个小组。有些人谈论乘法公式。一些编译乘法公式。学生团体交流合作。 5 排序 7 个乘法。根据学生的报告，完成以下内容。乘法公式。乘法公式。乘法公式。修改。本课需要掌握知识点。本课程涉及相关单元知识。本课的教学过程容易出错。教学过程 7 乘法公式有什么特点，为什么 7 乘法公式每相邻两句的乘积相差 7. 三个学生活动 a．拍拍手，读 7 的乘法公式 b．根据学生的报告记住公式。完成以下 1 完成练习 17 问题 2 2 完成练习 17 问题 9 先问后答 3 完成练习 17 问题 34 展开学习口◎口 45 口 ◎ 35 ◎ O 45 口 ◎O 四节课总结 今天学了什么你学了，有什么感受，同学们交流各自的学习感受和具体突破每个知识点的方法。第一课的基本练习题完成公式。二七四二八七七二十七 四十二五三十五四二十四六三十六 根据公式写出公式 在公式方面，首先让学生以多种方式阅读。只有在多读的基础上，才能记住它们。因此，当学生在阅读过程中发现规律时，可以利用规律的记忆来达到更好的效果。备注1 文字字体14为仿宋行距定值242教学过程中，标题加粗。 3 严禁直接在线下载粘贴

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