幼儿园中班语言教案模板(《快乐的小屋》幼儿园中班，让它快乐起来吧)

《快乐之家》是幼儿园中班优秀教案，由幼儿园老师ok编辑精心编制。希望对广大幼儿园老师有所帮助。鼓励幼儿通过学习诗歌来做他们在日常生活中可以做的事情。能够与生活建立联系，理解幸福是什么。更多优质公开课、教案等，请关注幼儿园老师ok网站。

活动设计背景

机舱很黑，没有灯光，也没有漂亮的窗帘。小屋感觉丑陋而孤独，一点也不快乐。今天这里的小动物太多了，我们想办法帮助它们幼儿园中班语言教案模板，让它们开心。

活动目标

1、cognitive 目标：情感朗诵诗歌，表达诗歌优美的意境。

2、情意目标：鼓励幼儿通过学习诗歌，在日常生活中尽其所能。能够与生活建立联系，理解幸福是什么。

3、技能目标：能够通过表演、绘画等形式表达赏诗的乐趣。

4、 引导幼儿通过诗歌学习，理解生活。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点和难点

教学重点：理解诗歌内容，感性阅读，体验共创的乐趣。

教学难点：在理解诗歌的基础上模仿编辑。

活动准备

1、快乐小屋背景图（在大纸板上画一扇门，门上挂着一个牌子：快乐小屋，在对应位置剪一个小洞口，可以插入图片）

2、 萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺纱机、蟋蟀和蚂蚁的图片。

3、孩子们已经知道了萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺纱机、蟋蟀、蚂蚁等小动物的基本特征。

活动流程

[一]开始会话：

1、用背景图片引导孩子想象和描述“快乐小屋”。

2、通过提问帮助孩子理解诗的内容：

老师把诗读完了，然后问：为什么这是一个快乐的小屋？

谁给小屋带来快乐？他们是如何装扮小屋的？引导孩子们了解不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。例如，蜘蛛会织网，所以它会织窗帘……

老师一边读童谣，一边在背景图片中插入各种小动物的图片。

〔二〕基本链接

1、带孩子一起学背诗。

2、Children 在角色和句子中背诵童谣。

3、老师：用什么动作可以表达“萤火虫点亮小花屋”？引导孩子添加一两个动作来表达，例如：灯亮的时候是什么样子的？用什么动作来表达？以下内容依次引导幼儿参与动作表达，幼儿尝试创作童谣动作。

4、 和孩子们一起模仿一首诗。

老师：小动物们用自己的劳动把小花屋装扮起来，小花屋就变成了幸福的小屋。想想看，还有什么小动物也可以装扮小屋呢？他们会如何装扮小屋？

老师：我们能说什么？带领孩子们用诗中的语言结构告诉孩子们他们的想法。例如，小蝴蝶在小花屋上放了一幅画；大象在小花屋前安装了滑梯。

[3] 会话结束：

和孩子一起装扮活动室

老师：我们的活动室也是我们的小屋。我们可以做些什么来使它成为一个快乐的小屋？

引导幼儿想出一个好主意，将活动室变成一个快乐的小屋。

〔四〕扩展链接：

1、鼓励幼儿大胆想象并用绘画来描述其他小动物在装扮美丽的小屋时所涉及的。

2、 把活动室和孩子一起装扮起来，让每个人都乐在其中。

教学反思

我为这堂课选择了中班语言活动“快乐之家”。诗歌不仅符合儿童的发展特点，而且贴近儿童的生活经历，适合儿童学习。

我认为这节课的优点是第二个链接的基础部分。我通过鼓励孩子参与猜想、想象等活动帮助孩子理解诗歌的内容，通过组织表演和模仿引导孩子学会使用诗歌。中文语言表达个人经验，孩子参与热情比较高。

同时，这门课也有不足之处。最后一个环节是要求孩子们模仿诗词幼儿园中班语言教案模板，因为我没有很好地引导孩子，所以没有调动孩子的积极性，孩子的表现能力不是很好。强，没有达到预期的效果。

如果你再给我一次机会教我同样的课程，我会稍微改变这个链接。我会提前展示卡片：大象、蝴蝶……一边插入图片，一边引导孩子想象模拟编辑。

我设计的闭幕式的最后一部分是让孩子们粉刷和装饰自己的小屋。由于时间不准，匆匆结束，孩子们没有完全设计好自己的小屋就停下来了。

以上是我在本次活动中总结的不足和改进之处。

在以后的教学活动中，我会吸取别人的长处来弥补自己的不足，也会认真做好每一次教学活动的准备，以实现真正有效的教学。

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