数学表格教案模板(《大班数学教案《旅游统计表》含反思（二）)

《大班数学教学计划《旅游统计表》附反思》这是一篇优秀的大班数学教学计划文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来反思大班数学教学计划《旅游统计表》吧！

活动目标：

1、通过交流国庆出国旅游的情况，可以激发孩子们对旅游景点的向往，培养孩子们（宝宝食品）对祖国的热爱。

2、 总结现有的简单数据，学会用最初步的统计方法解决生活中的问题。

活动准备：

1、主题活动“我是中国人”在前期。

2、国庆假期前发了旅游人次统计表，国庆假期后数据已经恢复。

3、 在之前的活动中，孩子们与他们去过的地方进行交流，并用绘画来展示旅游景点。每个旅游景点都有统一标识。

4、儿童操作的统计表、笔等。

活动流程：

一、问题讨论，集体探索

1、提问：今年国庆，很多孩子都带着父母去旅游了。隔壁班的老师问我，你们班有多少孩子出去了，有多少没有出去？他们去过哪里？哪个地方人最多？我不能马上回答，孩子们，你们帮帮忙，你能帮我算一下吗？

2、 展示孩子们关于旅行的画和他们交的表格。告诉孩子们，所有去旅行的孩子都交了表格，让他们用自己的方法进行统计。 (1)逢双数(2)5个5个(3)逢单数(4)6个6个))

3、我们班一共有35个孩子，其中26个出去旅游了，有多少人没有出去？ (1)减一减(2)数用来代表没去电影等的花儿。

4、出去玩的26个孩子中数学表格教案模板，有的去了同一个地方，那么26个人去了多少个地方？去哪个地方的人最多？ （1)老师出示一张空白的统计表格。让孩子们在小格子里标出旅游景点，用记号表示，在大格子里用勾号来统计参观过的人数。（2)按顺序数，从第一个景点开始数，然后再往下一张。（3)数人的时候也要按顺序往下看，一个人打一个勾。（4)不重复景点，也不重复人数。

5、 观察与结论：一共去过18个地方，去杭州的人最多。 曲老师。教案。净来源。验证：一共有几个对勾数学表格教案模板，是不是26个？

二、提问，团队积累数据

1、现在我想知道，在我们的孩子中，我的兄弟和朋友去过多少地方？去的人最多的地方是哪里？我姐姐和朋友去过多少地方？哪里人最多？

2、分为弟弟组和妹妹组。分别把你去过的地方和你弟弟妹妹分别标记出来，贴在两个黑板上。

三、个人探索，集体交流，对小统计方法的理解

1、哥拿着表格，数了一下姐姐去过哪些地方，去的人最多？

2、姐姐拿了表格，数了一下哥哥去过哪些地方，去的人最多？

3、两次两次交换检查，看统计结果是否相同。

4、团队画了一个大统计表。

5、 交流弟弟组和妹妹组的统计结果。如果发现不同的答案，请及时寻找原因：景点的重复记录或去过的人的重复统计。

活动反射：

数学的本源与现实存在于现实中，应用与现实。数学的过程应该是帮助幼儿将实际问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，有利于拓展孩子的经验和视野。充分利用孩子的现实生活资源，通过作用于孩子的活动，对孩子产生实质性的影响，让孩子感受到生活和游戏中事物的数量关系，体验数学的重要性和乐趣。

大班数学教案《旅游统计表》包含3415字对本文的反思。

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