初中政治教案模板(初中政治教案设计的教学设计原则和“四两拨千斤”)

初中政治教案模板政治学科是很有意思的学科初中政治教案模板，尤其是政治教师，入行第一年往往就能灵活运用，熟练运用教案设计技巧和各种政治、历史背景材料。本学期我也继续深挖课堂教学设计和教学技巧的背后科学原理。今天我们就一起来探讨教案设计的教学设计原则和“四两拨千斤”。一、教学设计原则中国的教学设计已有几千年的历史。我们通常可以分为三个层次：第一层次是启蒙运动时期教学设计方法和产物；第二层次是民国时期军教技术；第三层次是当代特有政治进步教学设计的方法与产物。

首先一个基本认识是，教学设计是一门综合性的学科，涉及到学生、教师、学生学习动机、教学策略、教学模式、教学进度、教学方法、教学评价和教学效果反馈等多方面的内容。最重要的是在一起设计。一个好的教学设计，其方法可以采用很多初中政治教案模板，如采用换位思考，以孩子的眼光去反观自己的学习，从他人的经验中获得灵感等等。在一些教育机构的教学设计课堂上，教学设计并不是单独的一节课或者一次课，而是一本教科书上一系列关于教学设计的教学设计方法。

在教学设计的教学设计课堂上，教学设计一般来说就是一套完整的教学设计。可以看到有以下一些设计原则。一是教学设计要强调主体性，应该使老师明确在教学中应该以学生为中心的哪一部分。二是教学设计要求合理性，我们要从多个维度考虑教学设计，不仅仅要知道我们要做什么，更重要的是要考虑如何能让学生做好他们应该做的。三是教学设计要强调跨学科性，不要单一学科教学设计，应该集中于某一学科的本科教学设计。

四是教学设计要强调科学性，我们要考虑有没有可以借鉴的经验，或者对以往的教学的优化等等。以上是我们要谈的关于一套完整的教学设计的认识，其中最重要的是教学设计要突出主体性、合理性和跨学科性。学生的特征是独立性、客观性，老师的特征是主体性、主观性，要把老师和学生放在一起去考虑问题。比如说学生有自我意识，老师要尊重学生自我性的特征，让他的自我发展成为其他同龄人自我发展的榜样；学生有思考性，那么我们在教学中最好有充分的时间让学生去想学习了解一些东西，或者要多给他们一些想法，在上课前和课上给他们充分的探索时间，也就是要给他们充分的准备。

这里同时应注意在教学中不应该无目的地灌输知识，要以孩子为中心，让他们能明白老师讲课的目的。在教学设计中要巧妙地调节，更多的是思考怎么把知识传递给学生。教学设计是教学活动和实践的实践，目的是提高学生的思维能力和数学素养，主要考察学生的独立性、合理性和跨学科性。二、教学设计的四两拨千斤原则。

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