小学数学四年级上册教案模板范文(小学数学教师四年级教学总结[5篇范文]：小学四年级)

小学数学老师四年级第一本书教学总结[5样文]第一：小学数学老师四年级第一本书教学总结一定会在以后的教学中努力培养孩子的自学能力。这个过程可能会比较长，但相信一旦形成了这种能力，教学效率会大大提高。 2、学习了三位数的乘法和两位数的除法，除数是两位数的除法，并学会了进行相应的乘法、除法估计和验证。 3、 已经学会了两位数一位数，百和十一位一位数。 4、知道直线、射线和线段，知道它们之间的区别；知道常用角，可以比较角的大小，可以用量角器量度角的度数，并按规定的度数画角。 5、懂竖线、平行线，可以用尺子画竖线和平行线，设正方形；掌握平行四边形和梯形的特点。 6、 结合生活情境和探索活动来学习图形和发展空间概念。 7、学习了复合条形图，学习了简单的数据分析，进一步体验了统计在现实生活中的应用。 8、在现实生活中经历了发现、提问、解决问题的过程，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。 9、对运筹学思维有了初步的认识，形成了发现生活中数学问题的意识，初步形成了观​​察、分析、推理的能力。 10、体会到了学习数学的乐趣，增加了学习数学的兴趣，树立了学习数学的信心。

11、已经养成了认真做作业和整洁写作的好习惯。 二、主要成果与体会 在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，作为一名新教师，我总是要求自己，虚心向有经验的老师学习，做好教学的所有日常工作，尤其是准备、演讲、复习、协助、总结。兢兢业业，从不敷衍我们将继续做好人才培养和扶贫工作，在每一次定期检查中都得到肯定。 1、根据学生的差异和年龄特点对学生进行全方位的教育，极大地提高了学生的知识和能力。 2、认真钻研教材，精心备课，充分利用直观和视听教学，将难点分层次，调动学生的学习积极性。 3、 这学期我着重加强学生思想教育，培养良好的学习习惯，培养自查能力。 4、加强了对学习困难学生的指导，使大部分学生在本学期掌握了知识和技能，学习有了不同程度的进步和提高。 5、让学生学好数学，注重强化教学和实践，注重教具和学习工具的使用。精心准备每一节课6、通过精心设计的练习课，让学生掌握知识、形成技能、开发智力。所以我认真对待练习课，注重练习方法，提高练习效率。 7、注重专项研究，积极参与学校组织的教研活动小学数学四年级上册教案模板范文，精心组织练习和复习，努力提高教育教学质量。

8、非常重视配合家庭教育。我们通过家访、家长会等不同方式，与家长保持密切联系。个别学生的教育注重对学生非智力因素的挖掘，使他们有明显的进步和提高。 9、注重培养学生的学生习惯。在这个学期，我们把注意力集中在学生身上。每做一件事，每做一道题，都要求学生有耐心，培养做好每一件事的能力。好习惯。 10、 通过一些活动、统计、数据等方式，让学生们得到了爱国主义教育，学生们有了为祖国和中华民族努力学习的精神。小学数学老师四年级教学总结选拔模板[2] 时间过得真快，一个学期的工作即将结束，这学期我能坚守岗位，勤奋敬业，团结奋进，圆满完成它顺利而令人满意。各种教育教学任务。简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想认识。新课程标准的出台对每一位教师提出了新的要求和挑战。本学期我将认真学习新的《数学课程标准》 、深入经营探索教育教学规律，改进教育教学方式，提高教育教学水平，及时积极更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本观念，建立民主、平等和谐的师生关系，采用互动课堂教学模式，激发学生的创造动力，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的全面发展. (二）. 关注学生思维灵活性和原创性的新课程下一级小学数学教学要求教师要有新的教学理念。

能够从不同的角度、不同的方向选择不同的方法，从多角度、多层次、多方面理解同一问题。在教学过程中，学生可以从始至终形成多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，引导学生换角度、灵活思考、探索多种解题方法，形成基本的解题思路。技能和技巧。思维的独创性是指勇于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围和固定思维的束缚，重新组合头脑中已有的知识和信息，产生具有进步意义的新思想和新发现。在解决问题的过程中，我力求引导学生突破陈规陋习，提出大胆独到的见解，鼓励他们勇于创新，寻找新方法，探索简单创新的方法，达到培养原创思维的目的。 在教学中，我根据知识本身的结构规律和学生的实际情况，不断更新教学方法。通过类比的传递，将所学知识由点变为线，由线变为面，逐步扩展为网络，提高学生的认知结构。这样，学生才能正确地利用已有的知识和经验解决新问题，从而更好地培养和提高思维素质。深入课题研究与优化课堂教学（三）。让语境“激活”数学1、让学生在合作的情境中交流互动。新课改鼓励学生在合作与交流中学习对于低年级学生，通过伙伴之间的倾听、分享、交流、互助、反思，每个人都可以从同伴那里获得信息和启迪，从而丰富个人情感和认知，促进学生建构知识和创造知识流畅。

2、让学生在生活场景中近距离接触数学。只有源于生活的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现要贴近学生的生活现实，让学生体验数学与现实的联系，认识数学的价值，增强对数学的理解和对应用数学的信心，激发学生的学习兴趣。热衷于亲近数学，让课堂真正成为一门生活化的课程。 3、情境教学在数学新课教学中表现出极大的生命力。我在课堂教学中积极为学生创造多种情境，使课堂成为栩栩如生、有趣、活跃的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，主动发现和创造，真正实现知识、能力、情感，全面发展的态度和价值观。 （四）改变教学评价，注重评价的实际效果。改变以往单一的教学评价。采用多形式、多渠道的评价方式，建立开放、宽松的评价氛围。关注学生在课堂上的主体地位评价，让家长、学生、教师共同参与评价，引导学生在反思中反思和学习，有效增强自我评价意识，让学生在学习过程中不断体验进步和成功，了解自己，并建立自信。同时，它强调形成性。评价主要基于学生的表现和参与各种教学活动的能力的主权，坚持主持人的积极鼓励和激励，并注意以达到评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。（五）关注培养学生自主学习习惯 除了在课堂上加强学生自主学习能力的培养，我还注重学生课前准备能力和作业能力的培养。

教他们自学的方法，指导他们如何在课前做好准备，并记录他们遇到的疑难问题，以便在课堂上与老师和同学讨论，提高学习效率。并通过“手机短信”经常与家长联系，及时交流信息小学数学四年级上册教案模板范文，共同关注孩子的成长。使他们的自信心和学习兴趣得到了一定程度的提高。 （六） 积极开展教研活动，不断反思和提高自己与学校研究课题的结合能力，积极参加学校组织的教研活动，严格落实互听互评系统，在课堂、听力、评价活动中互相学习。不断提高自己的专业水平。平时写好理论总结，每学期写一篇教学论文，让你在学习中成长，在不断反思中提高。小学数学教师四年级教学总结选择模板[3] 1 学期即将结束，本学期我从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋、认真，有计划、有组织地开展教学工作。本学期的辛勤工作，推动教学工作迈上新台阶。 一、seriously research business 这学期我担任四年级数学教学工作。在教学中，认真学习新课程标准，认真学习教材。为了准确传授知识，我经常虚心请教有经验的老师，与他们讨论教学中的问题。说实话，四年级的数学教学比上学期难多了。教师需要思考一些棘手的问题。让学生知道怎么做就更难了。

二、创造良好的学习情境 创造情境有助于学生独立学习。只有将知识主体置于问题的语境中，才能促进知识主体的积极发展。在教学中，我充分利用学校的多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效调动学生积极参与教学活动，使学生的内在学习动力从好奇心逐渐升华到兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标和任务放在离学生最近的发展区，鼓励学生建构自己对新知识的意义，使学生在充分体验和探索量化关系和探索的过程中发展自己的智力。变化的事物规律。 三、致力于数学教学的优化1、注重课堂气氛的活跃沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。为此，我在课堂教学中非常注重营造良好的课堂教学氛围，并尽量为学生营造他们喜欢听的学习情境，让学生更直观、生动地理解知识。 2、注意作业的开放性开放性问题可以激发学生解决问题的思维，提高学生的思维发散性、求反性和深度。注重学生对知识的主动获取、重组和应用，从综合角度培养学生的创新思维。注意作业批改的及时性，经常面对面批改，个别辅导。 3、关注学科的多元融合。例如，在教授课文题的专栏式答题时，引导学生运用语言中简写的方法复习题，让学生更好地理解题意，正确答题。 4、注重与学生的沟通“理解”是建立师生之间的纽带和桥梁。理解学生就是用饱满的热情和饱满的精力投入感染学生，给他们一张笑脸、一颗真诚的心、一份真情。当学生取得好成绩和成功时，应予以祝贺和鼓励，当学生遇到困难和挫折时，应予以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地表达自己的想法。 四、尊重学生的个体差异根据班级知识基础和学生情况，平时授课

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