小学数学数与代数教案模板(北师大版小学数学年级册第单元《》（数与代数）)

简介：（数和代数）各位评委老师好！ （鞠躬）我是考生，我说课的内容是北京师范大学出版的小学数学小册子的单元“”。下面小学数学数与代数教案模板，我将从教材分析、学术形势分析、教学目标分析、教学方法与学习方法分析、教学准备、教学过程六个环节对本课进行讲解。 一、教材分析《》是根据学生的学习和进修情况。本课内容在其他内容的学习中起到了上下衔接的作用，占有重要的地位，同时也为学生以后的学习打下坚实的基础。 二、学情分析3. （四）grade学生主要以形象思维为主。他们有一定的独立思考能力，思维比较活跃，但缺乏生活经验，知识储备不足。纵观所有学生，他们的学习能力各不相同。【第五名学生年级处于从形象思维到抽象思维的过渡阶段，他们有一定的独立思考能力，思维比较活跃，同时也有一定的生活经验和知识储备。 ]三、教学目标（数和代数）基于对教材、学术条件、新课程标准概念的分析，我设定了以下三个维度的目标： 知识技能目标：掌握计算方法，和能力同时正确计算和解决简单的实际问题过程和方法目标：让学生通过小组讨论体验探究的过程离子，从而培养学生的能力。情感态度与价值观目标：让学生感受到数学源于生活，服务于生活，感受数学在生活中的价值，并从中获得积极的情感体验。

教学重点与难点：本课教学重点：能够正确 难点：能够运用方法解决生活中的实际问题。 四、教法学法 为了帮助学生顺利突破教学重难点，结合学生认知发展规律，我采用（启发式教学法和教训结合法）。学生注重动手操作、自主探索、合作交流的学习方式，充分发挥学生的主体作用。 五、教学准备：多媒体课件、尺子等。六、教学过程（接下来我重点讲教学过程） 本课结合年级学生的年龄特点和认识客观事物的规律。按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，我设计了五个主要环节：一、创建语境引入新知识【我在这部分的设计意图是利用学生所处的生活语境熟悉调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。 】（然后进入第二环节）：二、团队合作探索新知识老师：学生分组，讨论，总结方法，计时3分钟【本环节的设计意图是1、本环节采用独立探索和团队合作 学习方式以学生为本，充分体现学生的主体地位。 2、让学生体验探究的过程。 3、让学生了解解题策略的多样化，优化解题策略。 】（接下来是第三环）：三、Classroom 练习，巩固新知识。本期我设计了三个层次的练习题：第一题是基础练习题、课本页数、试题；第二题是综合练习小学数学数与代数教案模板，教科书页，练习一会儿；展开第三个问题的练习，（在练习中找到一个。

) 教科书页，标题。 【我在这节课的设计意图有两点：1、是一个从易到难、由简到繁、分层、渐变设计的设计练习，让学习困难的学生吃得好，中学生吃得好，优等生吃好，因材施教。 2、让学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力，让学生感受到数学在生活中的价值。 ] 四、 说说收获班总结。师：同学们，你们从这节课的学习中学到了什么？ 【本环节的设计意图是：教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观的三维目标等多个角度讲述自己的收获。 】五、布置作业。请在课后完成课本页面上的问题。我的口语课到此结束，谢谢各位评委老师（鞠躬）（上完这节课，我第一次涉足教学世界，如有不当之处还请见谅）3 更多>>

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