新课改教案模板(政治课教学开题报告范文下的高中政治课级政治教学反思)

政治课教学开学报告模板征文。新课改下高中九年级政治教学反思[J].毕业论文模板。

进入新世纪，我国进入全面建设小康社会、构建和谐社会、振兴我国社会主义现代化建设的新发展阶段。当今世界，国际竞争日趋激烈。国家之间的竞争，基本上是人才的竞争新课改教案模板，是国家创新能力的竞争。教育是培养合格人才、提高国家竞争力的基础。教育与其他国家事业一样，必须与时俱进，不断创新。教育创新的根本目的是全面提高教育质量，为国家培养高素质人才。新形势要求新的教育理念，建立与我国21世纪经济社会和人才发展相适应的教育体系、教学内容、教育方法和战略，推进素质教育，完善具有创新能力的人才培养模式。 中国教育的使命是实施素质教育，以迎接21世纪人才素质的挑战。当前实施素质教育是我国教育改革的总目标。思想政治课改革必须以素质教育理念为指导。

为贯彻落实《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革发展的决定》 ************* 国务院办公厅办公厅关于适应新形势进一步加强和提升中小学德育精神创新，进一步加强和改进普通高中思想政治课教育教学工作，教育部印发了《普通高中思想政治课标准（试行）》。普通高中思想政治课将与高中其他学科结合。 2004年秋季，部分省份新课改高中政治课将由优秀论文网站提供，助你写出好论文。该市进行实验。随着改革开放和社会社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、用人方式、利益关系和分配方式日益多样化，深刻影响着人们的思想观念；在世界多极化和经济全球化的趋势下，科技进步日新月异，我国的发展面临着前所未有的挑战和机遇，对高中生的思想政治素质提出了新的更高的要求。为此，思想政治课教学必须贯彻党的十六大精神，以********理论和“三个代表”重要思想为指导。 ，并着眼于当代社会发展和中学生成长的需要。增强思想政治教育的时代感、针对性、有效性和主动性。

(一)关于新课程标准

1、关于高中思想政治课的性质和功能

思想政治课是中学生公民品德教育和马克思主义常识教育体系的必修课，是中学德育的主要途径。它对帮助学生树立正确的政治方向新课改教案模板，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，具有重要的指导作用。高中思想政治课教学以中国特色社会主义建设理论为核心，讲授马克思主义。

2、关于高中思想政治课基本教学内容及要求

高中思想政治课开展马克思列宁主义基本观点、*****思想、********理论和“三个代表”重要思想教育”，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生将与其密切相关的经济、政治、文化生活紧密结合，体验探究性学习和社会实践的过程，领会辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和策略，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设有中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为思想政治素质终身发展奠定基础。

3、与其他课程的关系

高中思想政治课教学与初中思想道德课、大学思想道德课、政治理论课融为一体。教学内容的深度和重点应充分考虑高中生的理解和接受能力。

高中思想政治课教学与同步政策教育既不同又相互联系。时事政策教育内容是思想政治教学内容的重要补充，是保证思想政治教材相对稳定的重要环节。

高中思想政治课教学与高中相关学科教学和其他德育工作相协调，共同完成德育工作。

4、关于“课程标准”的性质

高中思想政治课课程标准是国家制定的指导学科教学的纲领性文件。它们是教学工作的基本依据，是衡量教学质量的基本依据。高中思想政治课本的编审、教学的督导与评价、学习的评价与评价，都必须按照课程标准的规定进行。

(二)课程基本思路

1、坚持马克思主义基础教育与把握时代特征相统一

本课程将阐述马克思主义的基本观点，特别是*********理论和“三个代表”重要思想，紧密结合我国社会主义现代化建设的实际，紧跟我国社会主义现代化建设的实际。与时俱进。并调整教学内容以反映当今世界和我国发展的特点，展现马克思主义科学理论的强大力量。

2、结合注重学生成长的特点，加强思想政治方向的引导

本课程应关注高中生在心理、智力、身体素质等方面的发展潜力。针对学生思想和活动的可变性和可塑性，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，适当打消疑虑。解惑、说服的方法有助于他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。

3、以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块建设

本课程应以学生的实际生活经验为基础，围绕学生的发展需求，将理论观点的阐释置于社会生活的主题中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑相结合的课程和生活逻辑。模块;必修课正在开课

在进行过程的同时，提供拓展性和应用性的选修课，以满足学生发展的不同需求。

4、强调课程实施的实用性和开放性

本课程应带领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，体会应用知识的价值和理性思维在经济、政治、文化等各个领域的作用；关注学生的情绪、态度和行为，倡导开放互动的教学方式和合作探究式学习方式；使学生在充满教学的过程中提高主动学习和发展的能力***。

5、建立促进发展的课程评价机制

本课程应改变过分注重知识、单一的纸笔考试的评价方式，立足于提高思想政治素质，建立能够激励学生不断进步的评价机制。既要考核学生掌握和运用相关知识的水平和能力，又要考察学生思想积极转变的过程，用多种方法充分反映学生思想政治素质的发展情况。

(三)课程设计理念

此次新课改教材的内容和结构发生了很大变化。从“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“哲学生活”四大必修模块的设置不难看出，课程改革后，要求我们政治课的教学要立足生活，反思生活，紧密联系生活，服务生活。正如新课程标准所说，“要引导学生在认识社会、适应社会、适应社会的实践活动中，体验应用知识的价值和理性思维在经济、政治、文化等各个领域的作用。融入社会。”在这一理念的指导下，新课改下的高中思想政治课更加注重理论知识的实用性和学习内容、学习方法和学习过程的开放性。 （四）具体课堂教学

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课堂教学的目的不仅是让学生获得知识和能力，更要通过知识的积累和能力的提升来转变学生的情绪和态度，直到有质的飞跃。这是教学中最重要的方面之一。素质教育的任务也是真正实现素质教育目标的关键。 “与

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九年级政治教学反思论文参考资料摘要：

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