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舞蹈教案模板(【教学教研师训】舞蹈教案模板合集(8篇))

2021-08-31 01:59 网络整理 教案网

舞蹈教案舞蹈教案模板合集8个舞蹈教案1个活动目标1、在游戏中复习跑跳、前踢、后踢等基本舞步。 2、引导孩子们创作具有一定意义的简短快乐的舞蹈。 3、激发孩子们积极参与舞蹈活动的愿望,体验舞蹈活动的乐趣。活动准备1、鼓,两个鼓棒,录音机,音乐磁带。 2、 学习各种舞步。活动过程一、children跟随老师的鼓点做动作,训练孩子的节奏感。老师:“小朋友们,你们能和我一起打鼓吗?” (孩子们走进活动室,找个空闲的地方站着。老师打鼓,孩子们调整脚步的速度来表演)二、游戏《快乐的脚步》。老师:“孩子们表现得很好,你的脚步也很开心。我们一起玩个快乐的脚步游戏好不好?”老师:“老师的两根鼓棒代表孩子的两只小脚,鼓棒子走到哪里,你的小脚就会跳到哪里去。” (老师改变棍子的位置打鼓,孩子随着棍子位置的变化和鼓的速度移动。) 过渡:孩子累了!让我们坐下来休息一下同时!快乐的脚步太多了。我们可以用各种快乐的脚步,加上手部和身体的动作,做出优美的舞蹈。今天,老师用快乐的脚步声和手部动作,做出了非常漂亮的舞蹈。让孩子们下面欣赏一下。三、老师示范舞蹈,孩子们模仿动作。

1、老师听音乐跳舞,孩子喜欢跳舞。问题:①你刚才看到老师跳舞的是什么? ②老师用快乐的脚步和手和身体的动作,创作了表达快乐小动物的舞蹈。那么舞蹈用的是什么快乐的脚步声呢? (孩子说完一种动作后,老师让孩子们分组练习难度较大的动作。)2、幼童学与老师一起跳舞。 ① 老师:我知道你想和我们一起跳舞,对吧?我们一起做吧! (老师把密码和语言提示结合起来,带领孩子们一起跳舞。) ②我们再做一次。 (师生再次跳舞,老师为有困难的孩子把镜子调向同一个方向。):刚才我们学了一种表达快乐动物的舞蹈。这种舞蹈由快乐的脚步声和手部和身体的动作组成。出来的时候,下面的老师也想跳一支舞,也是由愉快的脚步声和手和身体的动作组成的。这支舞和上一支舞一样吗?请参见。 四、老师改变了舞步和舞蹈,激发孩子们的创造和创造。 1、老师改变舞步舞。问题:①老师用愉快的脚步和手和身体的动作编排了什么样的舞蹈? ②老师用快乐的脚步,配合手部和肢体动作,编排了一段展示体育锻炼的舞蹈。老师用了什么快乐的脚步? ③你能用你的大脑来改变你快乐的步伐吗?好?让我们听听音乐,思考一下。 2、Children 创造足迹。问题:“你弄明白了吗?让我们试着听听音乐吧。

”(两次)3、请个别小朋友表演制作的脚步声,集体学习。:你觉得很棒,老师有建议,你可以加上你刚刚用手做的快乐脚步声和动作身体组成一个快乐的舞蹈。如果你想到一个人表演不够的方式,你可以向你的好朋友寻求帮助。一些好朋友做一个快乐的舞蹈,好吗?我们接下来讨论!五、儿童创编舞。1、童听音乐所有编舞。(两次)2、请表演个别儿童的表演。3、群演六、完。老师:孩子们真了不起,舞步快乐的舞步有这么多快乐的舞蹈,我们一起去给其他小朋友看看吧!舞蹈教案2活动目标培养孩子的身体,增强孩子脚趾和脚踝的力量和准备部位的协调性。吸引孩子的兴趣,激发孩子的兴趣舞蹈.活动准备蓝精灵卡,CD-ROM活动proc ess节奏练习,步行练习。根据行走的方法和节奏、速度、力量来表现不同的性格和情绪,在不同的形象中行走可以慢慢的走,威严的走,快乐的走。 1、动作1:双手五指张开,掌心向外,放在脸侧,左脚尖翘起,向左做一次,向右做一次。表情――快乐,动作――快乐。 2、动作2:双手呈拳头状,左臂伸直,手臂在胸前弯曲,左脚向一侧高抬,反方向做一次。做一个八。射击。 3、Action 3:游戏动作,一群两个孩子,手牵着手跑来跑去,左边的学生不动,左边的学生转向坐在旁边的学生一边,然后手牵手绕圈跑跳,跟着节奏踏步练习。

孩子们跳跃玩耍,就像玩游戏一样。重复四次。让孩子们快乐地做动作。 4、老师把三个动作连起来再演示一遍,孩子们会再做一次。老师认真纠正动作舞蹈教案模板,找好孩子示范动作,个别辅导,鼓励好孩子做好。活动的总结要注意舞蹈的情感,自然熟悉的动作衔接。活动延伸到家,跳回家,展示给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。 【拓展与延伸】蓝精灵音乐课程计划 ●教学重点和难点:学生用歌声和自己的设计动作来表达歌曲的情节。 ●教学过程:1、听歌看动画片段。观点。 2、讲述《蓝精灵》的故事情节,模仿人物的优劣,表达独特的个性3、老师范唱曲。 4、学生听歌,学完后用动作和表情来表达自己的情绪。 5、团队合作互评。 6、电影《蓝精灵》简介 美国卡通片《蓝精灵》拍摄于1981年,这部动画片起源于伯利兹漫画和动画,由美国出品,共421集。蓝精灵是一群精灵,由 100 多个深蓝色皮肤和三个苹果高度的人形生物组成。他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里。 543岁的蓝爸爸是整个集团的领头羊。他们的生活本该是完美的,却出现了反派魔女格格。他是个坏巫师,整天想抓住这些精灵。巫师哥哥的宠物阿兹也很讨厌,总想把蓝精灵当零食。

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蓝爸爸、蓝姐姐、聪聪、蓝、阿呆、乐乐,每次提到这部电影,可爱的蓝精灵形象就会浮现在我们面前,爱做蛋糕的蓝精灵,还有蓝精灵有爱吹小号的,有爱照镜子的,有爱做木匠的,还有邪恶的魔法师格格乌和他的坏猫阿齐兹。另一场比赛。作为唯一的反派,他的失败永远是孩子们快乐的源泉。舞蹈教案第三章教学目标一、通过唱这首歌,让学生感受弱节奏的特点,提醒学生注意前奏,唱的第一句一定要准确。 二、通过表演,感受歌曲的舞蹈,并能创造出与节拍表演相匹配的适当动作。培养动作的协调性。鼓励合作演出。是的)三、 通过唱歌和模仿歌曲来学习添加音符。 (能正确唱歌或弹奏是教学的重点和难点。学习歌曲。弱节奏。附注。教具。电脑CD的准备。电子琴。打击乐。教学过程。旋律,学​​生自由创作动作音乐。2、老师用不同的速度和不同的乐器音色来演奏这首音乐。学生需要用不同的动作来表达每一关之间的不同情绪。(表演后的问题和加入请学生回答)1、老师用打击乐器作为歌曲的伴奏,请模仿(注意与前奏的联系)2、请学生用与老师不同的身体部位演奏这个节奏。

3、 欣赏这首歌。让学生记住这首歌的名字。学生可以在跟随音乐节奏的过程中放松自己,充分融入音乐。熟悉歌曲的旋律,为接下来的歌曲教学做铺垫。通过模仿,提高学生对节奏的记忆能力,提高学生的身体协调能力。应对每次聆听会议提出具体明确的要求。群舞表演3、老师板书主题,并介绍歌曲风格(活泼有趣,游戏性强)和歌名含义。 4、再听一遍这首歌。记住前四小节的歌词。欣赏后,教师应提问。学生将被要求用肢体语言反复说出这些歌词。 5、请同学们跟着扇子一起唱轻声的歌曲(老师在唱歌的时候注意同学们的问题,采取灵活的方法纠正) 难点:节奏弱,带点音符 a) 老师示范学生的基本动作 b) 学生模仿老师的动作。 c) 小组练习。 d) 以小组形式进行表演并在学生之间相互评价。总结本课内容,并提出希望学生经过几次听课,基本掌握歌曲。这使学生更容易进行以下歌唱。学生在学习老师动作的基础上,加入一些自己的动作,可以形成比较完整的舞蹈。然后组织组内其他同学的动作,形成一个小群舞。黑板设计,开心就拍拍手。有一点节奏,歌曲和歌词,舞蹈课程计划。 4 教学目标:1、培养学生观察、记忆和表达形象的能力,简单理解各种舞蹈。

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2、用他最喜欢的表达方式表达舞者的姿势。 3、激发学生热爱生活和艺术的热情。教学重点:感受舞蹈的快乐,以绘画的形式表达舞蹈的快乐。教学难点:用你喜欢的方式表达舞者的姿势。教学过程:一、享感觉1、师:同学们,一年一度的“六一”儿童节又来了。这个时候,我们都可以欣赏到很多歌舞节目。你们都知道哪种舞蹈?你能帮我们学几招吗? (学生表演)2、师:今天老师给大家带来了一些朋友。你想知道他们为“星期六?一”节安排了什么节目吗?盛:对!老师:好!一起来欣赏他们的“欢乐舞”吧! (秀话题)3、播放舞蹈录像带二、guide 回答1、师:舞蹈可以很好地表达我们内心的快乐,它可以作为我们表达感情的一种方式,它可以给我们带来美丽享受。在欣赏过程中,同学们看到了哪些优美的动作?给你的团队成员一份,让我们比较一下,看看谁最能模仿!稍后,我们会请每个小组推荐一位同学为我们表演,好吗?健康:好! 2、群内交流,群内表演舞蹈。 3、师:同学们的舞姿非常优美!哪位同学会为我们表演? (学生表演舞蹈)三、Integration Experience 1、师:同学们,他们是怎么跳舞的?盛:很好!老师:你们想一起跳舞吗?盛:对!老师:好!那就来玩个“木人”游戏吧!以后会形成教案频道/jiaoan/的大圈子。听完音乐,每个人都可以随心所欲地跳舞!音乐一停,你就会表演你最美丽的动作,然后停在那里! 2、播放音乐和学生跳舞。

3、(音乐停止)好!扭动脖子,观察周围同学的动作,然后选择一个同学的动作写下来。 (生活观察,记忆)4、师:你观察到谁的行为?谁会向我们学习? ! (学生模仿他观察的动作)5、师:老师也观察漂亮的动作,我也写下来了,只是背法和你的不一样,你看! 6、师在黑板上演示。 7、师:这种用简单线条画出来的画叫做素描。这种画法不需要五官画得非常相似。重点是人物的动作,同学们!你能不能试着用速记的方法把你刚刚写下来的动作画下来?生:对! 8、生作画。 四、视频评评述1、师:大家都做得很好。你知道其他孩子是如何表演舞蹈场景的吗?让我们打开书,一起享受吧。谁能告诉我除了跳舞的人还画了什么?它和我们的画有什么不同?盛1:他们的画上有舞台!生2:有观众! 2、师:同学们都说的很好!如果我们的画少了这些,那么教案频道/jiaoan/就不会那么开心了。你能用这些来让你的舞蹈快乐吗? !生:对! 3、播放音乐,同学们继续作画。 五、交评分析1、师:请带领组员欣赏其他组的作品,选择一张你认为画得好的图片,贴上小贴纸。 2、生互相欣赏,贴个贴。

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3、 一起欣赏投票最多的作品。 4、师:同学们!想一想,你今天学到了什么?盛:我学会了画跳舞的人!盛:我学会了素描! 六、小结老师:今天学的速写不仅可以用来画跳舞的人,还可以用速写画漂亮的东西!舞蹈教案第5章活动名称:创作舞蹈《掀开你的头巾》活动目标:1、通过活动,让孩子们学习新疆舞蹈的基本步骤:前行、步步、进退、步步基本动作:转腕、软腕、握帽手、指肩、绕腕、动颈。 2、孩子们学习听音乐自由创作舞蹈,学习与他人合作创作舞蹈,培养孩子的动作协调能力。 3、 提高孩子感受美、欣赏美、表达美的能力,培养初步的音乐表演和即兴演奏技巧。菜品活动准备:新疆帽子、音乐、歌舞厅、童装、手鼓、新疆舞蹈活动过程:1、在优美的音乐中,带领孩子进行基本功训练:芭蕾手位、勾伸足部练习、按压腿部练习2、今天舞蹈教案模板,王老师邀请孩子们跳舞。请仔细看,观察是那个民族的舞蹈。问孩子们:“这是那个民族的舞蹈。你知道这个民族的人擅长什么吗?表演时通常的动作是什么?例如:动脖子、转手腕。”老师总结:新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族,所以新疆素有“歌舞之乡”之称。新疆音乐节奏优美,节奏明快,气氛热烈欢快。

她们的舞蹈非常优美,动作也非常优美。新疆的舞蹈主要涉及身体各部位的动作和眼神的表达,表达感情和感情。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。抬头、挺胸、腰部是姿势的基本特征。动静结合,大小动作对比,动颈转腕等装饰性动作的点缀,形成激情、奔放、稳重、细腻的风格。原来我们是在中产阶级中学会了新疆舞的一些基本动作和舞步。这些是什么?一起来回顾一下吧。 4、复习基本步骤:踏步、踏步、手部动作:转腕、柔腕、动颈,带领孩子用音乐练习。 5、今天,王老师还要教孩子们学习新新疆舞步:进退,一步一个脚印。基本手位:顶手、指肩、绕腕引导幼儿反复练习,纠正幼儿动作,引导幼儿将步法与手部动作结合起来。 7、今天,王老师让孩子们创作新疆舞《揭开你的头巾》,将新疆舞的基本步法和基本手位结合到舞蹈中。让孩子们分组听音乐进行创作。老师会分组指导。 8、引导每组孩子大胆展示自己的舞蹈。 9、师,欣赏老师的舞蹈“掀你的头巾”。结束!舞蹈课程计划6一、Activity Goal1.根据乐句制作简单的舞步,学跳舞,邀舞。

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2.积极参与活动,大方大方,一起体验跳舞的乐趣。 二、活动备1.4张不同颜色的彩纸,记号笔2.舞蹈音乐三、活动过程(一)创意音乐1.欣赏音乐,初步感受音乐的欢乐与活力音乐 师:今天第一次见面,我们给你带来了一份礼物,这份礼物需要你的耳朵去听。(幼儿欣赏音乐) 师:喜欢吗?听到的感觉如何?2.听别乐句, 在每句开头拍手。手。)老师:拍多少?多少词组?老师:请尽量在词组开头拍手。(二)创编行动1.童听音乐自由表演,老师选择动作录制老师:现在请在这里找一个空间,让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让你的身体动起来。(播放音乐的前半部分,老师记录了孩子们的动作)动作)2.Children 根据图表学习舞蹈动作。师:这个动作怎么做要注意什么?做这件事是什么感觉? (老师哼着曲子) 师:我们起来做动作吧。我们必须为前奏做好准备。 (在手后点点头)(第一次:他走路再试一次;第二次老师语言提示)3.听音乐演舞动师:刚才我们在看地图做动作。如果我们不看地图,我们可以写下这些动作吗? (我需要给你一些时间来记住一个笔记吗?)(孩子们转身记住动作)(三)跳请舞1.讨论和学习如何做邀请。