幼儿教案模板范文(幼儿园中班语言教案范文及教学难点解析（附案例）)

幼儿园应该让孩子在欣赏故事的基础上理解故事的内容，进一步理解故事的情节，用自己的话表达想法。以下是小编整理的幼儿园中班语文教学计划，希望可以提供给大家参考参考。

关于幼儿园中班语文教学计划的潘文：小豪猪送苹果

教学目标：

1、了解故事内容

2、 知道如何在生活中帮助他人，有礼貌，不要以外表来判断人。

3、能模访会演绎动物不同的音色。

要点：

1、了解故事内容

2、 知道如何在生活中帮助他人，有礼貌，不要以外表来判断人。

难度：

1、知道如何在生活中帮助他人，有礼貌，不要以外表来判断人。

2、能模访将演绎动物不同的声音。

准备：PPT课件流程：

一、easy import

二、故事欣赏

三、问题和想法：

1、为什么不是每个人都想和小豪猪交朋友？

2、小豪猪 苹果是怎么把苹果送到小熊猫家的？

3、小熊猫后来和小豪猪成了朋友？为什么？

讨论：小熊猫和小豪猪成了朋友了吗？为什么？

四、 再次欣赏这个故事。请展示小熊猫和小豪猪的语言。 五、Summary：别看外表。只要有一颗真诚、乐于助人的心，比什么都重要。

幼儿园中班语文教学计划潘文2：“送大乌龟回家”

设计意图：

小乌龟是孩子们熟悉的小动物，也是孩子们非常喜欢的小动物，所以这次“送大乌龟回家”活动旨在让孩子们通过看故事来理解故事，猜测，和谈话。内容，敢于用完整的句子表达故事的内容，让孩子感受到与朋友互相帮助的快乐。

教学目标：

1、在欣赏故事的基础上理解故事的内容，多了解一些乌龟的生活习性，用自己的语言表达自己的想法。

2、感受朋友间互相帮助的快乐。

3、知道如何与乌龟相处，文明礼貌地对待小动物。

教学准备：

PPT教学要点：

理解故事的内容。

教学难点：

不同的小动物帮助乌龟。

教学过程：

一、图片导入，引起兴趣1、展示图片，这是谁？

2、乌龟有什么本事？

3、乌龟的家在哪里？

总结：今天老师要讲一个关于“送大乌龟回家”的故事。

二、看图，懂故事1、分段讲故事，图一：爬山的大乌龟怎么了？

2、谁是第一个发现的？说了什么？

3、老鼠和小草蜢他们是如何帮助小乌龟的？他们成功了吗？为什么？

总结：乌龟太大了，蚱蜢和老鼠很虚弱，没办法。

4、哪些动物很强壮幼儿教案模板范文，可以帮助小乌龟？

5、小兔子和小刺猬也来帮忙？他们会怎么想？

6、Segmented 讲故事：小刺猬有没有帮大乌龟翻身？

7、小白兔你是怎么想到帮助大乌龟的？

总结：小白兔真聪明。他知道大乌龟会游泳，就把大乌龟送回家了。这个方法真好。

8、大乌龟回到河边，你对小动物们说了什么？

欣赏故事完整三、群讨论，经验升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮忙了。他们认为帮助朋友是一件快乐的事情。朋友遇到困难，你会帮助他们吗？

2、你做了什么来帮助你的朋友？

总结：我们要互相帮助，帮助别人是一件快乐的事情。

教学反思：

通过活动的开展幼儿教案模板范文，孩子们对乌龟有了更丰富的认识，也有了很多关于乌龟的知识。这项活动是孩子们的首选。活动引导孩子产生探索周围常见事物和现象的特点和变化规律的兴趣和愿望。幼儿可以积极参与活动，活动收到了意想不到的效果！为孩子们提供了广阔的思维空间，激发了孩子们对乌龟的热爱。

幼儿园中班语文教学计划泛文三：不要比较吃、穿、住、行

活动目标：

1、明白适合自己的就是对的，养成不和别人比较的习惯。

2、引导幼儿明白不要因为衣着朴素就不愿意和对方做朋友，学会发现对方的长处。

活动准备：儒家精神儿童教材

活动流程：

一、Activity 导入

1、用儒家精神儿童的歌曲带领孩子们节奏。

2、带领孩子们三拜孔子。

二、新教课

1、"听"故事问题介绍：孩子们，你见过布满蝴蝶的裙子吗？请听故事《一条满是花蝴蝶的裙子》。

2、Quiet 听听《儒家灵子》的故事，介绍情况。

老师问：为什么安妮想要一条布满鲜花和蝴蝶的裙子？

故事梗概：安妮看到孩子们夸她可爱的裙子漂亮，回到家就吵吵嚷嚷，向妈妈要一条更漂亮的裙子。后来，她穿着漂亮的裙子，不知不觉就被蝴蝶带上了天。现在，孩子任何时候都不会和别人比较，适合自己的才是。

3、“看”动画问题介绍：小朋友们，你们觉得穿什么样的衣服？

4、仔细观看了《统治孩子》动画启发思考，老师提出以下问题：

（1)豆豆和萌萌戴了同款花帽有没有被点赞？

（2)2Day豆豆来幼儿园了，为什么被表扬？

（3)如果你是豆豆，你会和萌萌和壮壮比吗？为什么？

5、Children 有问题可以再看一遍动画。教师会根据班上孩子的共同特点和个体差异，暂停或播放动画，结合情节节点，根据孩子已有经验进行选择性互动提问教学。

老师总结：豆豆喜欢和别人比较，总觉得别人的东西好，总是向妈妈要和别的孩子一样的衣服。但是这些衣服不适合他，所以没有人夸他。孩子们一定要记住，只有适合自己的才是适合自己的。

三、图谱示范，判断对错老师展示两张图片让孩子判断对错。

老师看图总结：孩子穿的衣服不比别人新，穿的衣服漂亮。只要干净、整洁、得体，就是漂亮的衣服。

四、游戏互动，巩固主题名称：衣食住行规则不比：老师提前准备好孩子的衣服，邀请几个孩子参加，先让孩子知道其他孩子的衣服和鞋子，然后让坐在椅子上的孩子们把鞋子脱掉后，放在圆圈里。老师把鞋子弄乱了。比赛开始。孩子们从圈子里找出伙伴的衣服和鞋子，帮助伙伴穿上。首先，赢家就是赢家。让失败的孩子谈谈这节课教了什么技能。

五、Activity 扩展，主题内化

（1)带领孩子们背诵《弟子规》的经典。

（2)Teachers 可以鼓励孩子们在日常生活中穿得朴素干净。

（3)联系家长，习惯的养成会继续在家庭中实施。

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