幼儿园标准教案模板(《大班数学教案《左左右右》含反思(组图))

《大班数学教案“左左右右”与反思》这是一篇优秀的大班数学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来用反思来看看大班数学教学计划“左左右右”吧！

活动设计背景

大班年龄的孩子对左右的认知能力还很模糊，经常分不清左右。通过实践活动和实际操作，孩子们可以对这个概念有更清晰的认识和认知。

活动目标

1.可以用其他东西作为参考来区分左右，体验左右的相对性。

2.培养孩子对反应的敏感度。

3. 培养孩子的观察力、判断力和动手能力。

4.培养幼儿的逻辑思维能力。

5.引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点和难点

1.当两件事是相对的时，正确区分左右。

2.了解什么是相对的。 .

3.参照其他事物区分左右。

活动准备

每个孩子都有一朵腕花、一本书、一支笔、两个小篮子和头饰。

活动流程

一、以自己为参考，区分左右。

1. 问：你的右手是哪只手？你的左手是哪只手？请把手腕花戴在右手上。

2. 请四个小朋友分别扮演春姐、夏哥、秋姑娘、董爷爷。并佩戴相应的头饰。 （。课文来自：快思教。案例网） 请按照季节轮换顺序将四个孩子水平排成一排，其他孩子站在四个孩子的后面，说说春夏的左右关系，秋季和冬季。比如春姐在夏哥的左边还是右边？等等。

二、使用其他东西作为参考，区分左右。

1.请在你的右手腕上戴一朵花。两个幼儿面对面站成一组后幼儿园标准教案模板，举起戴腕花的右手，互相检查对方的右手是在自己的左边还是右边。然后举起你的左手，看看对方的左手是在你的左边还是右边？

2.请用右手拉对方的右手，拉对方的左手，拍对方的右肩等等。帮助幼儿体验当两个人面对面时，右手和右手对方的左边与自己的左右相对。

3.让每个孩子有一支笔和一本书，老师和孩子面对面站着，让孩子按照老师的要求去做。例如，把笔放在老师右边的篮子里，把书放在老师左边的篮子里。

教学反思

通过这节课，孩子们加深了对左右在不同情况下的区别的理解。班上90%的孩子能够真正理解并接受“以自己为参照，分清左右”。

大班数学教学计划“左左右右”包含2170字对本文的反思。

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