篮球高中教案模板(精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导)

优秀文档2016全新精品资料-全新官方文档样例-全指导写作-独家原创PAGE1 / NUMPAGES1 高中体育教案模板 高中体育教案模板 特选课：高中排球班 性别：编号男：40 老师：王伟 时间：2008-12-5 我的教学设计一、指导思想与理论基础 本课程依据高中新课程标准和《北京市普通高中新课程教学指导与模块》以学习要求为基础，以学生体育锻炼为主要方法，坚持“健康第一”、“以学生发展为中心”的指导思想，以促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为目标为起点，通过学习篮球篮板球技巧，培养学生的力量、弹跳力和敏捷性。等身体素质，增强篮板意识，提高篮球技术水平，提高篮球实际能力。课堂贯彻“学生为本、教师主导”的教学理念，注重“学生自主学习、自主实践”的学习方式，充分调动学生的积极参与，培养学生自主学习和合作探究的能力；注重学生的个体差异，贯彻“因材施教，因材施教”的教学原则，让每个学生都有所学，乐于学。充分发挥评价和激励机制在教学中的作用，关注学生的个体差异和进步，让每个学生都能体验到成功的喜悦，增强自信心。 二、教育背景分析1、教材分析篮球是一项在快速、激烈、对抗的情况下进行的集体性综合性体育活动。

具有竞争性强、兴趣性强等特点，能够满足青少年学生身心发展的需要，深受广大中学生的喜爱。能全面锻炼身体，主要培养学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高敏捷性、速度、耐力等身体素质和动作的准确性和协调性，培养学生勇敢、顽强、机智、果断、团结、合作。和其他质量好。篮板球是影响篮球比赛结果的重要因素之一。篮板球是攻守双方都必须掌握的关键技术，是攻守转换的关键环节。虽然在人民教育版《普通高中课程标准实验教材体育与健康必修一》篮球部分很少涉及篮板技术，但基于篮板在篮球运动中的重要地位和我校高中生的现状篮球技巧。在高中篮球教学中，培养学生对篮板球的认识，增强学生抢篮板球的意识和能力，仍然是一项重要的教学任务。本课是本学期篮球模块的第8课。其中，篮板球技能教学有3个班级。这门课是第一堂篮板技能——抢防守篮板。重点是转身抢位，跳跃抢球，回抢抢防守篮板的技巧。保护球技术。 2、学情分析 本课程面向高中二年级男生。本年级采用选修教学。篮球选修课共有24名学生。本班学生热爱篮球，对篮球活动有较高的热情和参与度。但由于身体条件等方面的差异，学生的运动能力、学习能力和篮球技术水平参差不齐，在教学中应注意区别对待。

通过学习，学生初步掌握了运球、传接球、投篮等基本技能，但基本功不扎实，技术规范性和稳定性有待加强。通过学校组织的各类篮球比赛，发现学生普遍篮板意识弱，能力弱，防守时无法平衡“球与人”。在大多数情况下，篮板的“等待”和“观望”是非常困难的。很难做出“转身抢位”、“跳跃抢球”、“回抢护球”的技术动作。因此，系统的篮板球技术教学对于提高学生篮球意识、提高技术水平具有重要意义。 三、教目1、cognitive 目标：了解防守篮板在篮球运动中的重要作用，了解防守篮板的方法，积极参与练习。 2、Skills Goal：初步掌握了防守篮板的技术要领，大部分同学基本都会做出“转身抢位”、“起跳抢球”、“踢回护球”的动作。有的学生动作标准连贯。同时，通过防守篮板练习，培养学生的力量、速度、弹跳等身体素质。 3、情感目标：培养学生的勇气、自信、进取心、团结合作精神，消除身体对抗的恐惧，体验成功的喜悦。 4、负荷目标：估计练习密度为 30-35%，平均心率为 125-135 次/分钟。 四、教学重难点：主动抢位，正确判断篮球高中教案模板，及时起飞。难度：转身抢位置和跳跃抢球的时机。 五、教学策略以学生为主体，教师引导学生完成学习过程为主要策略，以小组练习和小组练习为主要组织形式。

教学方法主要采用：讲解法与示范法、分层教学法、个别辅导法、启发式教学法、激励法等。1、讲解法与示范法使学生建立正确的技术防守篮板的概念和动作表现，明确技术动作要领。 2、分层教学法为不同体能和技术水平的学生设计标准，让每个学生都能体验成功。 3、根据学生的个体差异对个别学生进行指导。 4、启发式教学法，老师结合篮球比赛讲解动作要领，帮助学生加深理解。 ，激励法贯穿始终，抓住机会及时表扬和鼓励学生，增强学生的自信心。 六、教程七、教资源1、场、设备资源：学校的场地和设备完全可以满足篮球教学的需要，可以满足学生上课时“一手一球”的情况篮球高中教案模板，保证顺利进行篮球教学。同时，为保证教学现场的安全，缩短练习过程中推拿和持球的时间，保证教学的安全和效率，教练亲自制作篮球垫，在一定程度上提高了教学效果。 2、老师资源：导师毕业于体育学院篮球专业。通过多年的篮球理论学习和实践，他掌握了篮球运动的基本规律。篮球技术扎实、规范，动作示范标准，有利于学生模仿练习。 八、安全教育和注意事项1、 规范课堂常规，重视排队练习，提高学生组织纪律。 , 教练员在上课前检查场地和设备，以确保安全，避免受伤事故。 , 教学过程科学有序，教学方法循序渐进，营造安全的实习环境。

4、如需紧急处理紧急情况，请及时联系学校医务室和附近医院紧急120或999。 九、教设计创新1、教设计诚信。本课所有教学环节始终围绕教学内容——抢防守篮板，从准备部分到基础部分，从球练习到素质练习，都为掌握防守篮板服务。 2、贯彻球类教学的教学原则，合理设计教学环节，尽量不让双手离开球。 ，教学环节设计科学有序，循序渐进，简洁自然；精练多练，保证练功密度。 ，注意差异，区别对待，确保每个学生都有收获。 十、教学效果评价 本课程通过学生自我评价、学生互评和教师评价来系统、客观、准确地评价教学效果和教学目标的实现情况，并利用教学效果评价的反馈来调整教学思考和优化教学环节，提高教学质量。感谢阅读！

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