教师毛笔书法教案《竖提》教学难点及教学过程

毛笔书法教案“朱体”的教学目标： 1.通过讲解，引导学生掌握“施”、“意”字样中竖呼的书写方法和竖呼的使用”。初步学习“C”和“Yi”的写法书法教案竖画模板，让学生在写作的过程中感受文字的美，激发学生的写作兴趣。 3、培养学生正确的写作姿势和认真写作的好习惯。教学重点：学会竖写，让学生掌握本课例字的结构特点，写出笔直的石角。教学难点：竖画与竖画过渡的书写。教学准备：笔、墨、纸、砚、投影仪、PPT教学过程：一、复习导入1、老师引导学生一一回忆所学的笔画。 2、学生练习竖画画，老师会巡视指导。表扬写得好的学生，并鼓励他们继续努力。纠正不正确的书写姿势和不良习惯。 二、讲教新课（一）直提笔画练习1、出示竖提图，请观察竖提的特点。（特点：竖提相接，竖提短）。2、请同学们一起来读一读竖笛的练习曲，领悟竖笛的写法。3、老师课课调———————————— ，笔尖不离纸书法教案竖画模板，将笔斜切提笔，如“氏”；第二种是在笔的垂直端向左下方提笔，斜切提笔，如“以” ") 4、 老师演示如何书写垂直提及。 5、students 练习竖提，老师指导。 6、 展示了学生们优秀的竖笔画。 （二）学习示例字“氏”“以”1、出样字“施”和“以”，学生观察例字的结构特征。2、老师总结：“施”的主笔是斜钩，要细长，竖举的竖部分直，重钩轻。，横图向右上方有较大的斜度；字的下部左高右低，整字紧松，上窄下宽，左右缩。字要比较厚重，整个字要轻重；字的左右部分要左低右高，左短右长，整体字要宽而平，左右部分的间距要稍大，不要写得太紧；虽然人物左右部分相距甚远，两者一一对应，关系密切。 3、老师范例字“氏”学生练习教师指导。 4、老师示范实例“利用”学生练习教师指导。 三、class 总结，扎实知识1、show 学生作品，鼓励孩子继续努力。 2、指出存在的问题，并提出修改建议。

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