高中生文言文学习兴趣普遍缺失的现状分析及解决办法（上）

中学生对文言文学习缺乏兴趣的反思总结。本文分析了中学生对文言文学习普遍缺乏兴趣的现状。问题在七年级分析。刺激题的关键是从三个角度反思问题： ①学生原本对文言文不感兴趣吗？ ②谁剥夺了学生对文言文的兴趣 ③应该采取哪些对策来恢复学生的文言文兴趣，反思更客观 分析考试教材的不足，最后提出一些可行的建议和措施论文言文的实际教学。对激发学生学习文言文的兴趣具有一定的现实意义。对高水平汉语教学有一定的启示。关键词是对文言文学习缺乏兴趣。都说语文教学是一门悲剧的艺术，国文教学可以说是一门中国古典艺术的悲剧。中学生对汉语学习不够重视，尤其排斥文言文学习。那么学生对文言文学习的兴趣又是如何缺失的呢？你对中国古典诗歌不感兴趣吗？中国古代诗歌和散文是民族文化的经典。我们的学生自小能背诵古诗，摇头晃脑，因此受到大人的称赞。初中文言文通俗易懂，故事性强。在学生的心目中，无论何时在课堂上被提及，仍然可以输出到背诵中。当被问及国文教学和考试初中生的情况时，大部分学生都觉得自己能应付自如，不像国文教学中的高中生。疲倦感和无助感随着学习阶段的变化和学习难度的增加而增加。现在的高中生越来越害怕学文言文了。隋旭和疏离感说“外文难学文言更难学”课本虽然文言文写作能力比较矮，记忆力强的同学可以写下来，但没过几天就忘了几篇较长的文章。有的学生连读完的勇气都没有，更别说理解课文了。我们高中生并不是本来就对文言文不感兴趣，而是在学习的过程中逐渐减少甚至失去了对文言文的兴趣。 2 反思 2 谁带走了高中生学习文言文的兴趣 21 文言文教学和考试要求中的文言文考试 上大纲和大纲都强调了“易”和“易”两个字，这似乎大大降低了难度学文言文的高中生，这两个字什么时候能明确定义？我理解ldquo易而rdquo是《三国奇缘》和陶渊明《桃花源》教材主编理解ldquo易而rdquo理解庄子《逍遥游》司马迁《报任安舒决算》在暑假，读辞职好书，个人拖欠起诉书，范文科书记的声明”中，高考命题专家明白“易如反掌，”是二十四位历史人物传记中的碎片，即使是第三个——年华老师未必能完全听懂。在文言文教学和考试方向，“简单易行”还是“问号” 22. 几乎每个老师都有自己的固定模式或注重语法用词或片面强调文言文的文学性作品，或填满课堂缺乏阅读和练习，或将课文当成高考题解说 高考压力下，语文老师们都在竭尽全力贯彻“词句原则”说话rdquo。在教条拆解和技术练习中，他们不得不将文本拆分成与高考点相对应的碎片化知识点。看似得到了一点点实实在在的好处，却也为此付出了惨重的代价。学生在繁琐的听力和训练中逐渐失去了学习文言文的最后兴趣。这些年文言教科书的选文数量和内容都在不断变化。新教材按照文学史发展的先后顺序排列文言文。对于中学生来说，有的太深奥，有的太枯燥。大纲中提到“文言文简单易懂”但《兰亭集序》《逍遥游》后半部分也被认为“文言文简单易懂”“选文太难”对学生学习信心的打击不言而喻，而大多数文本需要记住一些段落。如果课文晦涩难懂，忘记背就忘，那么背就忘，学生能不害怕吗？二是文言文要素。文言文不再是社会语言的主流。它的存在空间正在缩小。这是不争的事实。社会发展趋势。现实生活让人们不再追求自己是否有能力欣赏古典美，是否有能力欣赏和感知古代文化。中学生想要

要达到基本的阅读要求，就需要积累大量的古汉语基础知识。由于时间、兴趣和能力的限制，学生要达到要求并不容易，因此在阅读中遇到很多障碍。随着学习生涯的继续，选择课文的难度越来越大。更不知所措，你会一天天感到无聊。总之，在学生眼中，文言文既“无用”，“难懂”。谁会喜欢？ 3 反思 3. 应采取哪些对策来唤醒学生学习文言的兴趣 31 对策 1. 考试改革 文言考试改革一直在进行，但力度有待加强。检查必须科学合理。考试的目的应该放在ldquo这个词上。一些文本详细信息与学生圈在一起。虽然新大纲规定“背诵古诗词和通俗文言文，理解词句的意思和作品的思想内容。背诵一定数量的名篇，重点掌握常用的150个文言字和18个文言虚词和主词。文言文句型在课文中的运用rdquo 但是我们的高考是根据这个大纲吗？差距是引领高考教学的关键。 132 对策 2.教学改革。教学改革首先需要一支作为中学语文教师的高素质教师队伍。一要在学习和研究中加深对文言文的热爱。提高欣赏语言的能力。教师在教学方向上要有理性认识，坚持以学生为本，善于处理好明确目标与长期目标的关系，确保学生文言文学习能力的可持续发展。在教学理念上，教师要坚持“因材施教”，找到适合学生的教学方法。陷入别人的误会，不自知，自救。其次，教师要贯彻授人以鱼不如授人以渔的思想。教师要敢于让学生学习。教师必须勇于打破封闭的文言课堂，开创开放式的课堂。班级高中生基础较差。教师在学习方法上应更加注重引导。根据高中生的实际情况，主要是教给学生积累知识的方法。积累知识是提高能力的基础。有一个计划。一份完整的商业计划书。教育。商业计划。商业计划。医学项目计划和股权融资项目计划的积累，不仅可以丰富学生的古汉语材料和知识，使之系统化高中文言文教案模板，还可以转化为提高文言文阅读能力的能力。因此，我们必须组织和比较两个方面。开始引导学生掌握实用有效的积累方法。最后高中文言文教案模板，中国教师强调学生在教学中的共鸣。教师应尽可能将文言文与现代生活相结合，尽量减少文言文与学生之间的时空距离。用现代意识诠释文言文，用现代生活实例理解文言文，不仅可以培养学生学习文言文的兴趣，也可以培养学生的社会生活意识。国文传承的传统文化，学生也能轻松消化 33对 中学三本国文教材改革大纲“培养通俗易懂的国文阅读能力”仅达到政策“并没有真正建立起真正科学的教材体系。什么样的安排最划算、最有效地达到教学目标，是形成阅读文言文的关键。最好学习哪些选题是必须的，至少要学习哪些实词和虚词以及哪些特殊的语法规则这些实词和虚词以及特殊的语法现象在选择中出现多少次可以帮助学生形成经典语感作者可以回答这些问题。我只是想从实际教学中提出一些期望。一是中学文言文教材要真正体现“易、易、易”三个字，遵循学生的理解规律。三是充分考虑中学生的特点。中学文言文课本不是高校古语文课本，也不是古代文学课本。他们面临着繁重的学术工作，文言文基础薄弱。好的人不如快乐的人“只有“好的人”“快乐的人”才能有很高的学习热情和强烈的求知欲望。我们期待着不再将文言文视为可怕方式的学生。教师不再将文言文视为负担。文言课堂师生默思圣人之言，叹贤臣之苦，叹名士之苦忧，哀英雄之恩。

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