温儒敏:高中语文教学为什么会全线崩溃?读书、写作了

编者注：阅读和写作是学生学习所需的基本能力。在目前的教育体制下初中教案模板范文，为了应对考试，高中写作训练中存在大量的作文模板、范文、小测验。结果，我们失去了锻炼和提高思维能力的最佳机会。读书少，思考少，缺乏批判性思维，写作缺乏纪律，让很多高中毕业生在高考后发现自己不会读写。中国学生读写能力差与当前的汉语教学不无关系。在北京大学教授、北京大学中文教育研究所所长温儒民看来，目前的语文教学，尤其是高中语文教学，可以说是全面崩溃了。 .

中文教学为何全面崩盘？

温如敏认为，这不能怪教育。语文教学的崩溃是我们现阶段文化发展的必然结果。中国教育的现状是每个学生都知道该测试和学习什么。中国人很难在考试中拿到分数。中文很难在短时间内提高10、20分。中国学生无论学与不学，考试的水平都是一样的。尤其是目前的高中作文评分标准是有问题的。现在作文一共60分初中教案模板范文，分为四个层次，大部分的作文都集中在第二层次。这种评价方式造成了一种现象：学生学写作，作文考40分，不考40分。

语言的评价一定要拉开差距

"我觉得语言的评价一定要拉开差距，所以今年提出用百分制。由于语言教学的一系列问题，目前的情况是这个学科被边缘化了。基本上，没必要学中文，希望创意写作能发出不一样的声音，真正“唤醒中国人的耳朵”。温如敏在第四届“北大培文杯”全国青年创意写作大赛新闻发布会上介绍.

提高学生的写作能力，不仅要考虑一批精英学生，还要考虑农村几千万普通学生。温如敏说，农村学生很难像城市学生一样有创意写作。农村学校要达到这样的条件是非常困难的。因此，在提高学生写作能力的过程中，一些基层学校应该得到妥善的照顾。除了理想，除了远方和诗意，还要考虑中国的国情，大多数学校，大多数普通学生。

创意写作有利于学生学习能力的提高

高中作文教学可以分为三类：一是作文，二是高考作文，二是创意写作。每种类型的写作都是不同的。爬上太空的人也可以爬象山，但是有时候爬珠峰的人不能爬象山，所以你需要平衡你的教学。创意写作有其自身的优势，适合一些孩子，一些想法也可以分发到写作教学中。但对于大多数学校来说，创意写作与考场作文不一样。这是一个现实。现在高考作文每年都在修改，一年分两类，一类是文学，一类是申请，两者择其一。事实证明，只有 8% 的候选人在省级报纸文学类别中。为什么？因为文学和创意更难写，文学写作是不确定的，需要长期积累。因此，调查方式需要灵活性。今年，两种类型的文章都需要测试。

文儒民透露，从2017年开始，中学可能会更加重视文学教育，也可能更加重视创意写作。这对语言教师来说是个好消息。

还有一个现象值得我们深思。我们一直强调让学生读书，但现在老师基本上不读书了。如果是这样的话，老师的话就没有什么分量了。为什么不学习？现在有个方便，就是上网。明天就要开始上课了。你今天必须为上课做准备。对于每个班级，您可以在互联网上找到数十种多媒体教案。温儒敏说，多媒体已经基本取代了老师的备课，这个问题很严重。我认为数学和化学可以使用更多的多媒体，语言不应该滥用多媒体。如果语文老师完全依赖多媒体拼凑，他会停止阅读；如果老师不读书，他就不能教学生很好的水平。

教案网123