百味书屋备课者“预设”孩子们会如何回答？

当您在备课时查看教学设计时，通常会看到教学设计中有许多“预设”。当老师提出问题时，备课者会“预设”孩子们将如何回答。百威书店精心整理了《学校数学教师教学总结模板精选》，希望能给大家带来帮助！更多优秀范文精选，敬请关注百威书店！

学校数学教师教学总结模板精选[1]

本学期负责0813、0814、0815、0816、0818五个班的数学教学工作和0805、0807的微机基础辅导；每周 14 个课时，2 个教学计划。

一、思教育

尽量营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授学生知识，教他们求知、求合作、求竞争，培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法优秀教学教案模板，使学生学以致用有趣，学以致用，获得实实在在的收获；尊重学生，促进教学民主。

二、教工作

1、提高教学质量的关键是有好课。为了上好一堂课，我做了以下事情：

⑴课前准备：备课。

①认真学习课本，了解课本的基本思想和概念，理解课文的每一句话、每一个字，了解课本的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能够自如地运用，并知道添加什么信息，如何教好。

②了解学生原有的知识和技能，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将已经掌握的课本知识传授给学生，包括如何组织课本，如何安排每堂课的活动。

⑵课堂情况。

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意力，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们快乐，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了。课堂问题面向全体学生，应注意激发学生学习数学的兴趣。课堂讲课与练习相结合，安排好作业，少而精，减轻学生负担。

2、要提高教学质量，还要做好课外辅导。高职生爱动爱玩，自控能力不足，学习中经常不能按时完成作业，部分学生抄作业。针对这类问题，要抓好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生学习的指导上，做好学生学业的辅导和帮助工作。尤其是对后进生的改造，尽量从对后进生的友善、耐心、细致入手；从表扬开始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，他对他的处境和想法表示了深刻的理解和尊重。

3、积极参与听课、评课，虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。

在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，继续学习，努力工作，发扬优势，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

学校数学教师教学总结模板精选[2]

一个学期即将过去。可以说，我很忙，也收获了很多。综合来看，我能认真贯彻落实学校教学工作计划，将新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新思路、新思路相结合，转变思维，积极探索，改革教学，并有收到了非常好的结果。效果。为克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现将本学期教学工作总结如下：

一、认真钻研业务，努力提升40分钟课堂教学效率。

在商界，我积极利用各种机会学习教育教学新理念，积极参与教研活动，专心钻研教材和教学方法，认真备课、上课，坚持“自我充电”提高我的业务理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂的实际情况结合起来，并尝试在课堂教学中加以贯彻，以期提高40分钟的课堂效率。课后经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步；也结合实际教学写了一些平时的教学反思等等。从中，我感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高40分钟课堂的效率，必须与时俱进，不断学习探究性教学的新理论和新实践。

二、关爱学生结合严格要求，努力让每一个学生进步。

如果你认识你的老师，你就可以相信这种方式。在与学生接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，用心呵护每一位学生的成长多与学生交谈，帮助他们解决学习和生活中的各种难题。同时，对于个别淘气的学生，也实行严格的要求和正确的导向，让他们树立正确的荣辱观。在课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保障。面对各级学生，我既要照顾大部分学生，又要面对个别不守纪律的恶作剧的严格要求。在课堂上，我尝试将分层教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生和“学习困难”学生练习“一对一”结对，互相帮助，共同进步。过去一个学期，学生原有的薄弱基础逐渐得到巩固，学生的学习成绩稳步提高。

三、创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。

我们以评价为手段，全面考察学生的学习情况，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展，作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关乎学生数学学习的结果，更关乎他们在学习过程中的变化和发展。抓好基础知识的掌握，抓好课堂作业，更加关注学生已经掌握了什么，取得了什么进步，有什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业。

及时批改学生作业，认真分析和记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出详尽的意见，并根据相关情况及时改进教学方法，做到作为目标。

总之，一学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如学习讨论新课改理念，信息基础教育，自身的教学经验和方法有待提高。今后，我将在教学工作中吸取他人的长处，弥补自己的不足，争取更好的成绩。

学校数学教师教学总结模板精选[3]

转眼，二年级的数学教学工作就要结束了。在教学过程中，也有过困惑和收获。现在我们总结如下：

一、专注于操作活动，帮助学生理解除法的含义

通过教学实践，我认为教师在“初步认识划分”的教学中一定要注意划分对象的实际操作活动，将操作与思维结合起来。具体：

首先通过平均分的操作介绍除法的理解。教科书首先使用了为春游准备食物的活动，从“每份应该得到相同的量”引出“平均分”，让学生意识到“每份得到相同的量，称为平均分”。分数。”之后，通过例2和例3，让学生体验“平均分”的过程，建立“平均分”的概念。通过除一的实际操作活动，学生可以进一步理解除的含义。

其次，我以前认为操作活动是比较“低级”的，所以学生应该尽可能与操作分开。通过本单元的教学实践，我深刻体会到，实际操作不仅适合小学生。认知特征，如果思维和操作能有机结合，操作会帮助学生理解所学的内容，操作也是解决问题的重要策略。

二、开展实践活动，培养学生估计的大数潜力

在一年级的学习中，学生们已经估算了一些小东西，比如抓一个小棍子，估算一下有多少根棍子。这本教科书要求学生估计体育馆可以坐多少人。二年级的学生估计这么多的东西还是有一定的难度，所以我结合现实生活整理了一些生活中需要估计的材料，根据原因 易难坡设计为引导学生逐步体验方法，也让学生体验估计在现实生活中的广泛应用。

三、提高“百内加减”的计算技巧

探索并掌握十、整百数加减法的口算和三位数的计算方法，并能正确计算和解决一些简单的实际问题。这是本书数学学习的重要目标之一 1.如何在百以内提高加减法的基本计算能力？在网上搜索相关资料，向同级老师请教。在教学中，主要采用以下方法：

首先让学生在掌握百内数加减法的基础上，自主探索三位数加减法的计算方法，了解计算原理，并结合“买电器”和教科书创作的“收集矿泉水瓶”。在这种情况下，鼓励学生在实际情况中发现和解决问题。由于学生的生活背景、知识和经验以及思考问题的角度不同，学生使用不同的方法来计算三位数的加减法。

其次，三位数加减法的次数比较多，计算中容易出现错误，所以我认为应该培养学生认真提问的习惯

第三，设计“森林医生”趣味游戏等多种练习，帮助学生正确进行计算。

第四，合理安排练习阶段，对新学过的材料及时练习并反馈，因为遗忘是先快后慢。注意集中练习与分散练习相结合。也适合在以下单元的学习中穿插相关练习。

反思：

1、 在课堂上，大多数学生可以专心听课，课后完成作业。但是，也有少数学生在学习上有没有问题不敢问老师，因为怕分数低而抄作业。别人的。

2、有些同学对数学学习兴趣不大，上课注意力不集中。一个问题重复了两三遍，有些同学还是不明白怎么做。

3、student 审查问题的潜力不是很严重。比如计算的时候很容易误读符号、复制数字等等。个性就是估计的时候。

努力方向：

1、关注学风，提倡在课堂上追我。

2、在以后的工作中，一定要向有经验的老师学习，弥补自己数学工作中的不足。

3、在课题研究方面，要大胆探索、创新、改革，不断提高教育教学效率。

总之，过去的已经过去了。我们总结过去，让未来更有经验。旧的一年已经过去，新的学期，我们吸取以往的经验教训，不断完善自己，朝着更高的目标迈进。我坚信每一次努力都会有回报。

学校数学教师教学总结模板精选[4]

这个学期，我负责二年级一二班的数学教学。由于经验不足，能力有限，我一直坚持从各方面严格要求，并在高考中积极征求其他有经验的老师的意见。我结合学校的实际情况和学生的实际情况，兢兢业业，认真做好教学工作。有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下，希望发扬优势，克服不足，总结考证，从而推动未来工作更上一层楼。

一、认真备课，不仅要备课，还要备教材。根据教材内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法。教学过程和时间安排都有详细记录。写一个学习计划。每一节课都是“备课”，每一节课都是在课前充分准备。

二、 强化课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；讲课要讲究精讲，课上尽量少讲。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每堂课中，充分考虑各层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生得到提高。

三、XuXin 问其他老师，在教学中，有疑问一定要问。对于各类中考题，他积极征求王主任和张晓华老师的意见，学他们的方法，听他们说，学别人的长处，克服自己的短处，改进工作。

四、真 批改作业，布置作业密集简洁。有针对性和层次性。为了达到这个目的，多年来我经常在网上搜集资料，筛选中学试卷，力求每次练习都达到最大的效果。同时，及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

五、做好课后辅导，注重分层教学。为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的辅导，不仅限于知识型辅导，更重要的是学习和思维的引导。要提高后进生的表现，首先要了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。通过各种方式激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。这很有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。当我做好了后进生的改造工作时，我利用中午的休息时间给他们补课，以弥补他们之前知识的空白。这样，他们学习容易，进步快优秀教学教案模板，增加了兴趣和好奇心。

六、 积极推进素质教育。在我的教学工作中，我注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育因素。学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

在教学过程中，由于学生习惯的形成和不良行为习惯的影响，有很多预期的目标没有达到，还存在很多不足，主要有以下几点：

1、没有良好的学习习惯；由于之前学生没有养成做题、批改、复习的良好习惯，学生吃吃喝喝，不做题，不认真上课，答对了。 , 影响中考数学成绩。

2、学生做题时间不够，做题时间不够，强调不够。

另一方面，在今后的教学中，将在以下几个方面进行改进：

1、 从基础培养学生良好的学习习惯。

2、 全面调整课堂学习结构，让学生充分写作，培养学生写作和答题的良好习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，老师多说，学生多说。

4、 加大对优等生提问方法的指导和培训，做好教学计划。

学校数学教师教学总结模板精选[5]

时光飞逝，匆匆忙忙的一个学期即将结束。回顾本学期以来的教学工作，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，圆满完成了各项教育教学任务。简要总结如下：

一、认真备课

不仅要准备学生，还要准备教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班型和建议的教学方法，认真记录和认真书写教学过程的程序和时间安排。很好的教案。每一节课都是“精心准备”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结和书写课后，认真备课收集每节课的要点并汇总成一个集合。

二、提升课堂技能，提高教学质量

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；注重精炼，课堂讲得好，老师尽量少用，学生尽量用嘴巴和脑子；同时，在每堂课中，充分考虑各层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生得到提高，不同学生学习不同的数学知识。

三、虚心请教其他老师

教学中，有疑问一定要问。在每一章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，听老师讲课，听课，学习别人的优点，克服自己的不足，请有经验的老师来上课，征求意见，改进工作。

四、认真改正作业

为精读和简洁布置作业。针对性强，层次分明，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，认真点评，及时改进教学方法。根据相关情况，做到有针对性。

五、做好课后辅导

注重分层教学。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的辅导力度。要提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。这很有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。

六、做好测试评估

评估不仅仅是看学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理，作为教师改进教学的依据。试卷中增加了反映学生思维过程的试题。考试成绩不再作为评价学生的唯一依据，而是重视学生对知识的掌握和学习的努力。复习试卷时，打破按顺序解题的模式，尝试分类解题。如：将试卷中的相关概念归为一类进行说明。希望通过这次变革，让学生能够从不同的角度掌握和运用知识。

七、促进学生全面发展

在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

八、关注学习风格

我担任二(4）,四(1）班数学教学工作)，这两班的大部分学生上课听得比较认真，课后也能认真完成作业。但是有很多学生因为不是很活泼懒惰，在学习中遇到问题不主动向老师请教，习惯抄袭别人的作业，严重影响成绩的提高。倡导认真、认真、踏实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。追我可以在学生中发展。同时，我们可以找到差的学生并理解。原因是有些人对数学不感兴趣，所以我会告诉他们学习数学的重要性，并告诉他们一些int巩固数学知识以增加他们的兴趣；有的不努力学习，批评后我会鼓励他们，并为他们设定学习目标，不时督促和帮助他们；有的学生基础差、自卑、考试怯场等，我会帮他们找到适合自己的学习方式，分析原因，鼓励他们不要害怕失败。对自己有信心，应该多写多练，多问几个为什么。同时，只要我有进步，即使我还年轻，我也会及时表扬他们。经过努力，大部分学生的学习成绩都不同。改善了，学习氛围变了。

以上是我自己对这学期工作的总结。当然，教学工作还存在不少不足。未来我会继续努力，争取更大的进步。

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