幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征

幼儿园数学教学计划 幼儿园数学教学计划格式 孩子们学习用记号笔记录图形的大小、形状、颜色等特征。引导幼儿观察、比较、判断图形的异同。以下是WTT精心编制的幼儿园数学教案的相关教案。让我们享受和学习！幼儿园数学教案模板一、标记图形。教案活动目标：1、少年学用记号笔记录图形的大小、形状、颜色等特征。 2、引导幼儿观察、比较、判断图形的异同。 3、 培养孩子的辨别智力，分析、归纳和运用智力。活动准备： 教具：几张显卡，大小、形状、颜色标记，找音乐的朋友。学习工具：工作卡、带有图形和标记的徽章。活动流程：一、group 活动。 1、师：（展示各种图片）今天老师邀请了很多图形娃娃和孩子们一起玩游戏，看看有哪些图形？ （三角形、圆形、梯形、矩形等）2、我们仔细看看这些图形有什么区别？ （颜色，形状，大小）第1页，共10页（解析：这些图形是孩子们经常接触到的图形，也是孩子们比较熟悉的。让孩子通过对比来区分每组图形这个过程是培养孩子的辨别能力。）3、我们可以用什么方法记录他们之间的差异吗？ （显示一些标记）让我们来看看这些标记是什么？ 4、这些人偶不同的地方，我们用这些记号来记录，（把人偶一一展示）这是什么人形？ （三角形）是什么颜色？ （红色）我们应该给红色三角形打什么标记？ （红标、三角标）送的时候要一句好听的。

（红三角我送你红标和三角标）（评语：给图形发图是为了让孩子利用已有的知识和经验，促进孩子的分析智力和归纳智力的进一步发展。 ) 二、 个别儿童活动。 1、老师来了，还有一些图文玩偶没有找到自己的标记朋友。谁能帮助他们？ （个别小朋友请上来示范）2、老师评论，鼓励孩子做正确的事。 三、团体活动。 1、小朋友，要不要帮图文娃娃找个标签朋友？ 2、老师提出操作要求。老师为你准备了一个人偶和一张标记卡。请看清楚图并为它们选择合适的标记，然后用胶水粘贴。请轻轻走到桌边幼儿园标准教案模板，做作业的时候动动你的小脑袋，做之前想一想。 Page 2 of 10 Pages 3、Children 的操作活动，老师导游，对能力较差的孩子进行个别指导。 4、teacher 评论，进一步说明一些问题。 四、游戏“找朋友”。 1、您找到了图形娃娃的标记朋友。他们说我们的孩子很聪明，想和我们的孩子一起玩游戏！ 2、老师为你准备了一些图形娃娃和标记图片。请在小椅子下找到它们 一旦找到，请查看您是否有图形玩偶或标记图像。与你旁边的好朋友讨论。你应该找谁做朋友？ 3、老师描述。老师：“老师拿着一个大圆圈，我该去和谁交朋友？” （又大又圆的记号）“那我拿着黄色的记号和长方形的记号。我应该叫谁做朋友？（黄色长方形交朋友）（评论：通过玩“找朋友”游戏给孩子们，更高的要求是给孩子们提出来的，而不仅仅是辨别智力的用途。

孩子在找朋友之前，首先要对自己所持有的东西持乐观态度，然后分析总结自己应该找谁做朋友。这个过程是为了让孩子利用以上所学的智力，进一步巩固和发展孩子的识别、分析和总结智力。 4、我们小朋友 一起找朋友吧！ （玩朋友音乐）5、带好朋友一起玩游戏吧！活动延伸：1、准备一些操作卡片，让孩子看图做标记，巩固幼儿所学知识。 Page 3 of 10 2、 在数学区放上图表和标记幼儿园标准教案模板，在平时的区域活动中继续培养孩子对智力的分析、归纳和运用。幼儿园数学课本样例2认读数字6、7教学计划活动目标：1、SenseNumber 6、7 实际意义。 2、能手口位置一致6、7，告诉总数。 3、体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具 准备电子白板教学课。 2、学具制作(1)电子白板游戏课；(2)操作准备：第一组：游戏对应的数字对象（数字对象拼图几个）；第二组：在数字旁边打印对应的数字印章绘画（若干印章，若干张操作纸）；第三组：对应的数、点、物游戏（数个带针卡的瓶子，数个带数字的瓶盖，数个蚕豆）。活动流程：1、顺数纸牌游戏，复习120的数数，请从1数到20数，回合结束后继续数数。

老师提醒孩子们不要跳过数数。第 4 页，共 10 页 2、观看白板课程并学习阅读数字 6、7。 （1)学习6 编队，读数字“6”。老师指出森林地图课（有六棵树，六个桃子，七个香蕉，草地上的六朵花，七块小石头），老师：“有一群可爱的小猴子住在美丽的森林里。今天天气很晴朗，他们出来玩游戏。”一边说，一边指着猴子问：“你来了多少只猴子？”位置（1、2、3、4、5)，并说出总数“五只小猴子”。让孩子们明白，最后数的数字是数物体的总数。老师：“这里是另一只猴子”（在五只猴子旁边放一只猴子），问：“五加一是多少？”让孩子说“五加一是六”。问题：“现在有猴子吗？”之后数数，说出总数“现在有六只小猴子。” 问题：六只猴子能代表多少分？孩子回答老师的表扬后，指出6分ca路问题：6 一只猴子能表达多少个数字？孩子回答老师的表扬后，指出数字“6”，请孩子们一起读。问题：6 中有多少个 1？启发孩子说 6 中有六个“1”，六个“1”加在一起就是 6。 问题：数字“6”像什么？引导孩子认识数字“6”的形状和特征：数字“6”就像老师的哨子，大肚长脖子。

（出口哨所图片） Page 5 of 10 问：森林里还有什么也是六？数字“6”还能表示什么？让孩子们互相交谈，然后在个别小组面前回答。年幼的孩子意识到一个数字可以代表任何物体的相同数量。老师总结：我们知道6，我们知道6中有6个“1”，6个“1”的总和是6。任何六个东西都可以用数字“6”来表示，而数字“ 6" 可以代表 6 任何东西。您对数字 6 有任何疑问吗？ （2)学习7的形成，读数字“7”。老师：“森林里又来了一只猴子”（把一只猴子放在六只猴子旁边），问：“六加一是多少？”问孩子说“6加1等于7” 问：“现在有猴子吗？”数完后，说出总数“现在有七只小猴子。” 问：七只猴子能表达多少分？孩子回答老师表扬，点击7的点卡。提问这个数字能表达多少只猴子？孩子回答老师表扬后，点击数字7，请孩子一起读。问题：有多少个1有 7 个吗？启发孩子说 7 中有七个“1”，七个“1”的总和是 7。 ” 形状特征：数字“7”就像祖父的拐杖。第 6 页，共 10 页 问题：森林里还有什么是七？数字“7”还有什么意思？作为k 孩子们互相交谈，然后在个别小组面前回答，让孩子们意识到一个数字可以代表任何物体的相同数量。

老师总结：我们又认识了数字7，我们知道7中有七个“1”，七个“1”加在一起就是7。任何七件事都可以用数字“7”来表示，数字“7”可以表示 7 件事。您对数字 7 有任何疑问吗？ 3、电子白板游戏：送礼物。巩固对6、7 数量的认知。我们给小动物他们最喜欢的食物，请根据动物的数量给他们。 4、集团运营活动。第一组：计数对象对应游戏。第二组：在数字旁边打印相应数量的印章图片。第三组：对应的数、点、物游戏。 （鼓励孩子们把三组游戏都玩。玩完一组游戏后，给孩子贴个贴纸）5、交小结，收拾学习工具。请孩子们分享他们玩的游戏，老师简要评价孩子们的学习情况。 （用歌曲《我的朋友在哪里》提醒孩子们收拾好学习工具） 幼儿园数学教案样例三变成和很多教案一样 活动目标：第7页，共10页1、了解数字的实际含义，可根据要求添加数字 绘制实物，使数字与数量相匹配。 2、 进一步体验操作中两组对象的关系。活动准备：1、课《雪公主邀请》2、教具：七个小矮人，910颗糖果3、幼儿操作材料活动流程：1、认号。 （1)叫醒数宝宝。帮助幼儿复习对数字的理解。（2)修改数字之间的关系，一多一少。

示例：老师出示数字卡 5。让孩子说出小于 5 是什么？或者比5多一是什么？ 2、show ppt，情景：白雪公主待你。激发孩子的学习兴趣。 （1)白雪公主邀请了她的好朋友小矮人今天在家做客，大家数一数有多少客人？”;（2)请小小人坐在小椅子上（只有五把小椅子） .请小朋友们自由讨论。一个客人坐在一张小椅子上，七个客人坐在七个人上。够了吗？怎么弄？我们帮公主想办法。我应该搬几把椅子？对吗？现在，我搬了两把小椅子，请了七个小矮人坐下。老师总结：小客人坐在小椅子上，现在小客人和小椅子一样多，结果是不够。我们可以用蒂姆的方法。（3)公主请小矮人喝茶，你看发生什么事了吗？公主这么粗心，茶杯太多了，怎么办？去掉几个？老师总结，第8页10、太多了就拿掉吧。盘子和矮人一样多，矮人也能吃得开心。2、分糖。（黑板操作）如果问矮人吃甜食，该怎么办？积分呢？展示小矮人和糖果的图片。 （1)小小人数量在逐渐增加。糖果比小矮人还多，请小朋友上来。你可以使用提示：还有一个小矮人，我现在应该用什么方法？提醒小朋友用加法。（2)小小人数量逐渐减少，应该怎么分？请小朋友上来操作。

提示：小矮人走了之后，应该用什么方法来分割呢？提醒孩子们使用消除法。 3、小矮人今天好开心，开心的一天。和白雪大人和小矮人见！ 4、看书介绍作业要求。邀请幼儿观看“儿童画册”中的“一样”。老师展示第一张图片并问：你认出图片上的数字了吗？号码是多少？观察到图片上的数字和实物一样多？他们怎么可能变得一样？ （引导孩子用添画法解决“变多”的问题）。 6、孩子们的作业。孩子们独立完成绘画练习。 7、Evaluate 作业。请帮助检查能力强的幼儿。 8、End Section Page 9 of 10 老师：孩子们太熟练了，他们可以把不同的东西变成同样的数量。人生有很多不一样的东西，只要留心，就能发现！看过《幼儿园数学教案》的人还看过：1.少年教案标准格式2.少年大班教案平台3.幼儿园教案格式4.幼儿园大班写作数字教案5.幼儿园标准教案计划模板第 10 页，共 10 页

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