PAGEPAGE1篮球教案通用模板-上海怡健篮球培训班

PAGEPAGE 1 篮球教案通用模板 篮球教案通用模板 时间：2021-11-08 18:53:21 汉英1147促进共性的培养，情感的培养。体育可以关心同学们克服各种身心障碍，培养他们勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质。以下是我整理的篮球教学教案，欢迎查看！篮球教案1 一、讲解示范和练习组同：二、学练法及步骤：1）观看老师示范，了解动作要领； 2）一人一球练习； 3）根据音乐节奏练习； 三、 要求尽可能不要落后。 2.5-3.0 1.5-2.02-8拍2、原地双手放在胸前接球练习1）机照践2）放松传球接球练习3）近距离双手传球接球练习4）远双前传球接球练习5）自定远距离传球接球练习教学要点：迎宾、接球、近身教学难点：接球后的回球和缓冲动作。 一、组织：两人一球练习二、教法和步骤：1、同学练习； 2、Induction，诱导并纠正错误的行为。 3、老师示范解说4、同学在练习过程中巡视，个别批改，给学生提示和鼓励。 5、提醒学生如何观察和评价动作； 6、老师用音乐指导学生练习一、讲解和示范组同上（略）二、学练法及步骤：1）认真听，仔细看示范，理解重点； 2）观看对比示范，回答老师的问题； 3）二人一球练习（1）（4）4）根据音乐节奏调整距离做传接球练习（5）三、）@要求：动作到位0.5-1.0 1.5-2.0 1.5-2.0 1.5-2.0 1.5-2.03 -4 次，7-8次，8-10次，8-10次，8-10次，8-10次手运2）行进间Dibble：A，向前运球B，快速停止运球3）综合练习：左，左运球左手向前两次--右手向前，右手向前运球两次--走，转身，停下来，快速起身--走，走，走，运球三次。

教学重点：腕指压教学难点：运球节奏4）行进间运球接力赛方法：将学生分成八组等数，面向中立柱站立，老师下达命令后，各队先发该人在标记周围运球并连续跑回两次。当他们回来碰到下一个人时，下一个人迅速运球跑出，依此类推，最后运球到球队起跑线的球队获胜。 一、组织：一人一球，同时练习； 二、教法和步骤：1）老师首选，解释2）老师用手势和信号引导学生练习（1），（2）;3）集团改正4）老师使用密码指导同学练习（3）；5）老师用音乐指导同学练习（3）足球教案2篮球：换手先身改运球教学计划1.班级：5班班级人数： 40人 场地：1个篮球场2.设备：41个篮球，20个塑料瓶，4个体操凳，4个钻圈，4个标杆。3.教学内容：篮球：身体 运球前换手玩法：障碍跑4.教学目标：1.cognitive目标：85%以上的同学可以对运动过程中换手运球的动作方法有一个初步的了解。这个技巧在篮球中使用。对这其中的作用有一定的了解。2、Skill 目标：80%的学员能初步做出换手、运球的基本动作，在身体前，大部分学员是组成包括跨步、侧肩和换手运球。 3、情感目标：乐观积极地参与练习，体验在游戏中学到的技能的运用，师生关系融洽，爱好广泛，乐观主动，协作合作，身心满足活动。

（一般情况下不再依次说明每个目标是什么，直接1、2、3分是什么。我建议取消认知目标、技能目标、情感目标这12个字） 一、场景导入（2′）1、开课：同学们组队，与老师和同学们打招呼。 2、老师用励志语言介绍教学。 A：老师问：同学们喜欢打篮球吗？同学回答：溺爱。你心中有篮球明星吗？同学回答：乔丹、姚明、奥尼尔、科比等。 B：老师问：未来谁想成为篮球明星？同学们踊跃举手，大声回答：我！ C：老师抓住了学生的求知欲，告诉学生，每一个篮球明星都要经过艰苦而长期的训练。想成为篮球明星，必须练好基本功！ （导入练习）。评价：NBA精彩的表演吸引学生，激发学生学习篮球的爱好（这个介绍不错，但最好搭配几张名人图片效果更好。其次，让学生认出自己挂的名人图片。也许效果会更好。）二、暖身激趣（6′）1.球操：a.拉伸 B.边练习 C.腹部和背部锻炼 D．跳跃练习。可以增加头部，如颈部、投掷和接球练习等。2.常用练习：采用play活动法，学生可以在篮球场进行各种带球练习，（要求：双手必须变了。球）。

例如：双手弹跳、绕球、钩针传球、地掷球、高位运球、低位运球、交叉运球等。 评价：在练习中体验运球运球：在规定时间内，让同学们在篮球场上运球，在不丢球的情况下，尝试敲打别人的球，看谁打对方的次数。 A：老师乐于参与，不断地鼓励和提醒学生的话：不断！注意对球的把握。评价：在比赛中，提高控球能力，将身体调整到最佳状态。教师不仅是语言的参与，更是行动的参与。虽然是随意练习，但还是要有一定的目的，击倒对手的球就是他们的目的，还有什么？保护球算不算？ 三、学本事相(17′) 1 移动中换手运球：同学们在脑海中想象一颗星星在运球，老师引导同学们探索。体前换手运球公式：用右手将球弹向右侧，球从体前改变方向； A：推时遇到障碍物如何转手运球？ B: 换手后如何快速推？ C：让学生带着问题去实践、体验、思考。评价：考虑一下，试试看。尝试以不同的速度换手。 （学生分成几组在篮球场两侧做横向练习），用3个障碍物练习。让学生根据个人实力和老师的控制（在练习中感受和把握动作）选择练习组。

A：老师注重观察和关心学习有困难的学生。 B：让学生根据练习中消失的问题互相纠正。 C：基于同学消失的常见问题，典型示范，修正反馈。 D：开启组队比赛，看谁运气好，进步快！评价：乐观积极，努力分层分组。很好，但是当我担心同学选组的时候，不是看水平和实力，而是看我的好搭档去哪组。这是学校舞台上最简洁、最消失的。 二是学生练习前的思考？有几种思路：第一种是在老师示范或学生示范后练习，第二种是评价前练习，然后示范纠错，第三种是先解释再示范，然后再练习。纠正错误。当然，还有其他的教学方法，比如比较练习法、竞赛法等，但我们可以讨论哪种最合适。 四.进行运动力气(11′) 玩法：障碍跑1、激发参与的兴趣（老师：那么，今天我们要穿越障碍来磨炼大家的意志，看看大家有没有克服的信念和力量困难，来比较一下谁在克服困难的障碍和克服困难方面表现最好。你有信心接受挑战吗！）2、老师解读：将学生平均分成四组篮球教案模板，让学生自由设定设置障碍来竞争。要求：必须有跳、走、钻、绕四个程序。无论这个内容是被监管的对象还是你自己的选择，一般情况下是不会这么匹配的。基本上考虑场地装备的原因，一般选择一机多用的原则，不要碰球一会就扔掉。

看看眼前的装备，也有五花八门的装备。不看课就已经觉得这门课会有问题。我读了很多这个内容，但基本上我不赞成这个内容。二是要考虑现在城市学生的体育素养，有多少人能够坚持到底，或者100%完成。归根结底，竞争心态是当下同学的主流，也是他们的最爱。如何更好地引导是我们必须要做的。如果选择这个内容，对于分组也很重要，尤其是比赛中的学生和等待比赛的学生之间的关系。这也是本课亮点的重点。也是最直接的区分好坏。 五、调整与评价（4′）1、玩：抛球笑，接球停（调整身心，恢复疲劳）。这个玩起来有点傻。一般来说，5班不是很愿意。如果让同学掷球、数球、停球，然后数得比那个同学最快、最多，那么和老师比起来可能更好。 2、讲评：师生共同评价。 A：说到学习的感受，还需要什么？ B：老师关心学生解谜题，改进学习方法。 3、收回装备，本课结束。评价：让学生看到自己的进步，展示成功的喜悦。他们稍微看了看，也提出了自己的一些意见和建议，可以考虑和关注。类似的文字教学方案已经很少见了，因为常见的都是表格化的，但对类似的教学方案并不陌生，原来的个人方案也一样。

借班上课还有几个问题，怎么和同学交流？怎么和同学熟？怎么称呼等问题，这些在平时或者开课的时候也经常能找到。这堂课，仁者见仁，智者见智。我只在个人游荡的模式下看计划。最后，让我去上这个班，也许我会那样去。感觉效果会比现在好，可以考虑。尝试在自己的学校教书。不同类型的课程可以结合不同的类型。如果游戏部分是多用途的，那么我们可以用什么来玩呢？搬运装备、堆垛装备、持球、竞速、接力等，这里也对我们打法的创作起到了一定的作用。最后，祝你课上圆满成功，一切尽在掌握。篮球教学计划3分钟一、体育委员会全队，报号二、师生问好三、提出本课教学目标和要求四、check服装，控制实习生五、舞“兔子舞”“左，左”——右，右——走，转身——走，走，走！”1）单人跳2）前后肩跳要求：声音洪亮，精力充沛，注意力集中一、组织：集体练习二、教法和步骤：1、老师边说边2、老师全球编定正4、老师用音乐指挥同学练习（2）一、体委四排横向队形二、要求：快速、安静、团结三、组队：图标○○○○○○○○○○○○○○▲舞蹈练习队形：图2二、学练法及步骤：1）观看老师示范，了解动作要领；2）听密码练习（1）3）按音乐节奏练习（2）三、 @要求：1、前脚掌着地2、能跟上音乐节奏1.5-2.0 2.5-3.0 1.5-2.05-6次5 -6次基本部分 33 | | 34分钟一、原地两手胸前接球1、生蜀球性：1）手弹打球2）绕颈转球3）圈腹背交接球4）围单腿交接球5）围双腿交接球6）手打接球7）单手投掷和接球教学重点：球感教学难度：动作协调一、组织：每人一球，练习同时。

二、教法和步骤：1）老师示范，同时总结和讲解动作要领； 2）watch 同学练习；篮球教案4教材内容：1、足球活动类课堂常规训练、学习内容介绍、课堂要求2、移动技术练习：起跑、变向跑、侧跑、倒跑、急停（跳停、跨骑）停止）侧滑步。课堂任务：1、让学生明确篮球活动课堂的学习目标、任务和要求，养成良好的学习和实践习惯。 2、提高学生的行动能力，掌握所学动作的基本技能。 3、Progress 协调力量和耐力素养篮球教案模板，培养团结协作的精神和不畏艰险的毅力。准备部分：（1)围场慢跑（2)行进间）写意体操、扩胸、摇臂、身体旋转、侧身、收腹、背部、弓步、跑跳步，各4×8招。组织：形成间隔1.5m左右的柱状队形 要求：集中精神，努力练习，动作整齐，有力量和幅度，使关节肌肉和韧带得到充分激活 基础部分：动作技术练习：运动是篮球比赛中运动员在位置、方向、速度发生变化时所进行的各种步法动作的总称。运动是篮球技术的基础，一般可分。用于起跑、急停、跳跃(1)START：双膝微屈，脚后跟离地，前掌用力着地，身体前倾，移动身体中心。重力。，冷杉st 两三步又短又急。

(2)变向跑：右脚内侧着地，屈膝转移重心，身体前倾，左脚前倾，右脚紧贴用右脚。（3)边身跑：跑前放松，侧身移动，注意球道看情况，头向后侧身放松，随时要迎接球。（4)后回跑：前脚掌着地，抬起膝盖向后移动，后仰，脚后跟不要着地。 （6)步步急止：跨大脚着地，屈膝下重，分两步踩地。在地上， （7)边滑步：一脚踏地一脚跨，跨步不交叉，低位滑行，双臂伸直，坐姿应该牢牢抓住。组织、教学方法、要求 教师对每个练习的要点、要点、难点一一进行讲解，并示范正确和侧面，提出要求，纠正错误。良好的防守姿势。教学方法：观看或聆听老师的信号后，开始向前短跑。要求：起步突然，反应迅速，起步短促，起步后加速。 （2)变跑方向：组织：遇到障碍物变向奔跑，如图。教学方法：跑到障碍物前面，改变方向。要求：跑到障碍物处，改变方向，改变方向突然，起步加速一定要明显，前一个人跑到中线时，后一个人可以起步。图。

教学方法：教师站在边线周围，用手指示意不同的数字。学生侧身跑时，应随时报告显示的数字。要求：跑圈时，重心向内倾斜，外侧脚踩在前脚内侧，应有明显的加速度，同时做好随时接球的准备。时间。 （4)后回跑：组织方式：排成一列，相距2米，沿篮球场边线练习。教学方法：从端线外开始向后跑，中线后转身侧身跑到切入篮筐。要求：脚后跟不要着地，后精。可以在准备活动时练习，也可以在移动练习时练习。（5)急止练习：组织：程二（三)列横排, 站在边线，相距 2 米) 教学方法： 发出信号后，第一排向前走 3-4 步做一步急停或跳跃急停。第一排做第二次急停后，做第二排开始，停到边线，然后过渡 慢跑时，边跑边看（听）信号做急停动作，或结合运球做急停动作。要求：中间在紧急停止期间重力下降并稳定停止。（ 6)滑步练习：组织：进入体操组练习听阵型。教学方法：用斜步做好站立防守姿势，先向左滑，按照“踏步（右脚）、落地（左脚）、脚后跟（右脚）”的节奏缓慢滑行，然后向右、向前和向后滑动。密码逐渐加快。要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。结束部分：1、闲活动2、班小结3、作业4、师生再见篮球教案总模板

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