精选高校教师培训心得体会(一)，所以传道、授业、解惑也

教师是文化的传播者。 “老师们，所以讲道、教导和解决难题。”这从知识转移的角度体现了教师的重要性。其次，教师是榜样。以老师的身份从高中学习，成为榜样也是这个意思。以下是小编推荐的高校教师培训经验，仅供参考。

部分高校师资培训经历（一)

首先，通过培训，我们对教师的职业有了更清晰的认识。老师们谈到了当代教师的重要职责，尤其是让我觉得我们肩负着重大责任的角色，老师是文化的传播者。 “学做老师，做榜样”也是这个意思。这主要是关于做人的问题。学生的“师本”，其实是一种做人的认同感；同时，学生教育的过程是个性化的。完善的过程，所以老师的人格力量是无形无量的。教师是管理者。教师必须具有较强的组织能力、管理能力和协调能力，才能使教学更有效，促进学生的发展。老师是家长。作为老师，首先要有爱心。教师对学生的爱是无私和平等的。就像父母对孩子一样，我们说老师就是父母。教师要善于发现每个学生的闪光点。老师是朋友。所谓良师益友，就是强调师生要心心相印。师生要融洽，亲情如密友。教师是学生的心理咨询师。通过教育学和心理学的学习，我们了解到要了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力，及时帮助和解决他们，培养健康的心理素质。作为一名教师，首先要有良好的师德。树立良好师德的前提是热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要性，良好的师德在我的理解中应该体现在对业务的认真学习、高尚的道德情操、对待工作上。学生要关心生活，严格要求学业，做到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设中要始终努力提高自己的职业道德素质。

要做好教学工作，需要从以下几个方面提高教学基本功。

1.认真做好课前准备：

首先，第一步是写一个好的教案。在这方面，必须注意教学对象的定位，讲课的对象是谁，不同的教学对象有不同的层次和深度。同时，您必须拥有尽可能多的材料。在编写教学计划时，必须准备各种教材。教学计划不是教材的副本。每个概念和公式都应该从各种教科书中选择。 ，了解得更透彻。教学计划不能连续多年。需要认识到，即使教授同一门课程，每次重复对教师来说都是一次专业知识和学术挑战。我们力求在每一次教学中对知识有更深的理解，内容要不断追求更新更前沿，以这种态度写每一个教案都是对自己专业知识的考验和提升，不仅仅是为了教学工作，也用于科研工作。

其次，在编写教案的同时，也必须在每节课前做好备课。例如，你必须提前安排内容，并列出第二天要教的内容的大纲。

2 讲课要注意的几点：

讲台就像一个舞台。准备讲座就像演员在表演前背诵教科书。但是，能否达到更好的舞台效果，还要看演员的表演技巧和现场表演。老师讲课 就像演员的表演一样，教学方法和技巧，以及老师的现场表演，都决定了教学效果。

首先要给学生一个良好的第一印象。要求教师具有良好的教学风格。作为教师，必须严格遵守教学规章制度。他们不得迟到或早退或缺课。教学时间变动应及时通知学生。 , 外表和着装要端庄大方。

其次，教师可能不是天才表演者，但应该是传授专业知识的天才演讲者。许多老教师的教学经验充分证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于他们的基础深厚、知识扎实、知识面广，更在于他们出色的口语表达能力和高超的口语艺术。在今后的教学过程中，我们应该以如此严格的标准要求自己。讲话不仅要求有条理、生动、流畅、准确，而且要求严谨细致。同时，声音尽可能的有力和活泼。

再次强调，黑板上写字就像舞台布景，是讲课的重要辅助工具。一笔漂亮的粉笔，整齐美观的布局能给学生留下好印象，更有利于吸引学生的注意力。

最后还有一些需要注意的地方。讲座不成文，无口语，内容合乎逻辑。最好在开始的时候简单回顾一下上节课的内容，顺势引出本节课的内容，在本节课结束前进行本节课的内容。总之，为了取得更好的教学效果，我们还必须更加注重与学生的互动。教师只拥有一个专业领域的知识是不够的。教师还应具备系统的专业知识和丰富的相关专业知识。而且，这些知识最好通过教学来系统化和提高。

这次培训活动就像在雪地里送炭一样。帮助我解答了教学过程中的很多困惑，也收获了很多非常宝贵的教学经验。我迫不及待地将这些经验应用到教学实践中。在此次培训中，学校还特地为我们安排了教师试讲，让每一位老师都有机会上台进行试讲。通过老师的试听课，我们有机会互相学习。有的学生讲得很好，这让我更加意识到教师要在选材、备课、板书等方面精益求精，综合运用多种教学方法，将新的教学理念贯穿始终，让学生可以在理论上和实践上掌握更多。很多知识。

培训让我对教师这个职业充满热情。在我国以人为本、科教兴国的方针下，教育在当代社会中发挥着越来越重要的作用。教师必须是传授知识的教师。更重要的是，善于育人的教师。我会努力学习。踏踏实实做事，用我良好的思想品德影响和培养学生。

总之，通过这次岗前培训，我学到了很多知识和经验。岗前培训是教师职业生涯的起点。它将帮助青年教师尽快转变角色，对加强未来高校教师队伍建设起到非常重要的作用。

参考高校师资培训经验（二)

对于一名大学教师来说，一周的培训远远不够。但是，在今后的工作中，在学生的管理和教学中，我会学以致用，不断完善和成熟，成为一名合格的大学教师。

作为一名在高校从事教学工作的非教师毕业教师，我觉得虽然对本专业理论的掌握可以满足教学的需要，但是在运用教学方法和掌握学生方面还欠缺很多'学习心理学。通过这次岗前培训，我学到了高等教育和高等教育心理学，弥补了我的不足。专业理论与教学实践相结合的能力得到了提升，对自己未来的教学工作充满信心。现在我们来总结一下这个阶段的学习和工作经历：

“讲道、教、解谜”，教师肩负着许多崇高而艰巨的责任。人们对“好老师”有不同的理解。作为第一次参加高校教学工作的新教师，我既兴奋又紧张。这种复杂的心情，来自于实现职业理想的喜悦，也包含着能否胜任这份工作的担忧。在培训中，“敬业、责任”两个字体现得最为明显。问问自己，我相信我可以热爱学生，有责任感，认真对待我的工作。所以，轩的心里有一丝平静，相信通过努力，我可以成为一名好老师。

其次，培训为我将要面对的实际工作提供了很多方法和策略。培训期间，几位具有多年教学经验和丰富教学经验的老教师结合实际经验，向我们介绍了当好大学教师的一些要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展时，我提到了继续教育和科研能力的培养。作为一名大学教师，应该具备较高的科研能力和学术素质。老师们鼓励我们努力工作，取得科研成果。并将其融入教学；在面对如何克服困难时，老师们也提出了改善同事关系的方法。

最后，在这次岗前培训中，我意识到作为一名大学教师，我应该掌握现代教学工具，注重信息技术与学科课程的融合。

职前培训不仅让我成长进步，也让我意识到自己还欠缺很多。因此，我将一如既往地虚心请教各位前辈，以严谨认真的工作态度进一步提高教学水平。质量，同时加强学习和自我修养，使我早日成长为一名合格的高校教师。

短暂的培训结束了，但我所得到的启蒙和教育对我未来的发展起到了不可估量的作用，将让我受益终生。同时，我也相信，在全体师生员工的共同努力下，学院一定会再创辉煌。

经典大学教师培训经历（三)

20XX**高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅结束。高校青年教师培训是高校新教师培训的出发点，是使青年教师快速适应岗位职责。青年教师基本职业培训和重要环节之一，对于加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高，保证他们更好地履行本职工作具有重要意义。职责。经过学习，我充分认识到教师的成长是教师个人和内在专业特色的提升。作为高校教师职业培训的新补充，高校青年教师的培养，其质量和效果会影响青年教师的教学效率，进而影响教师的态度，起到规范教师行为的作用。在整个教师生涯中。把握新教师入职之初专业成长的特点和需求，构建新的高校教师岗前培训体系，是高校人力资源发展的要求，也是高校教师职业发展的需要。新教师的成长和发展。

一、加强师德师风建设

师德是指教师的职业道德，教师应具备的道德行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的典范之一。贵不在于“说”，而在于“演”。为师，教书育人。教师是社会的楷模、榜样、父母的替代品和学生发展的向导。因此，教师应以高贵迷人的人格来彰显。正如江泽民所说：“作为人的灵魂工程师，教师不仅要教好，还要教人。他必须在各个方面成为他人的榜样。老师要先修身，教育者要先自律。”所以，做老师一定要自觉，加强道德修养，以身作则。工作态度，还要有淡泊清明的精神境界，乐于做梯子，用高尚的品质感染学生。

二、加强与学生的交流

高校存在一个普遍现象，即与中小学教育相比，高校师生之间的交流和沟通较少，势必对教育目标的实现产生负面影响。善于倾听和反思是教师良好心理素质的体现，是高校师生沟通交流的有效手段，是深受学生喜爱的一种交流艺术。

另外，作为大学老师，还要懂教育心理学，一定要注意防止学生设定过高的目标或给学生施加过大的压力。过高的目标和过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来阻碍个人终身发展的心理障碍。比如近年来，大学生从楼上跳楼事件层出不穷，不得不引起高校教师对学生心理教育和交流的重视。

只有具备沟通协调的能力，才能处理好教育过程中的各种关系，才能达到教育效果，了解学生的个人观和世界观，洞察教育中的新现象、新问题。学生随时待命。

三、正确的教学态度，提高教学质量

青年教师是高校的活跃力量，是决定高校未来的重要因素。因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量，是高校管理工作的重要内容。大多数青年教师毕业于非师范学校，刚开始教书就走上舞台。他们缺乏必要的教学方法和实践教学经验。 ，从而对学校的整体教学质量产生影响。因此，提高青年教师的教学质量已成为各大高校急需解决的现实问题。结合我自己的亲身经历和老老师教过的经验，我认为高校教师提高教学质量应该从以下几方面入手：

(1)尽快完成从学生到教师的转变。教师要充分备课，广泛阅读教材，消除课堂教学中的胆怯，树立自信心；

(2)提高自己的综合教学能力。除了熟悉课本内容、认真备课外，还需要专心研究教学过程、教学方法和教学目标，不断过程、改革和拓展知识内容，引导学生举一反三在教学过程中，还应不断调动学生听课、控制教学节奏、管理课堂的能力，从而提高教学质量。教学组织与管理能力。

(3)提高学生理论联系实际的能力。要让学生的知识与身边的事物紧密结合，增强学生的学习兴趣，提高学生对问题的观察、分析能力新知识的获取和科研创新能力。

四、加强学术研究，提高科研能力

教学质量是大学的生命线。质量不仅是生存的保障，也是保障大学美好生活的必要条件。科研是大学活力的源泉，活力的丧失也会威胁到生存的基础。所以，会教的老师是好老师，会做研究的老师是好老师，会教和研究的老师是好老师。

科学研究除了要有广博深厚的专业知识，还必须有直觉、灵感、捕捉稍纵即逝的思想火花的能力、坚持不懈的意志。因此，作为一名高校教师，在教学和科研的思维转变过程中，经常会感到筋疲力尽，尤其是在教学工作量过大、教学压力过大的情况下，感到无能为力、不知所措。曾感慨当好老师好难。包括我自己在内的大部分青年教师的科研水平都处于较低水平，但科研的成长会带动教学质量的提升，所以在这个过程中，我们应该毫不犹豫地投身于教学和科研。教研相互促进不断提升自己。

根据我自己的总结，我在提升科研能力方面有以下经验：（1)明确阶段目标，学会忍痛割爱。（2)共同时间积累，尤其是利用课堂教学积累素材。（3)勇于提出话题，先开始。（4)随时准备，等待机会。（5)调动一切可用资源进行有效公关。

简而言之，作为一名大学老师，您一定不要忘记教学是老师的天职。你应该记住高校教师教案模板，只能让学生更丰富（知识）的老师是中等水平的老师；它们不仅可以让学生变得更富有，而且还可以变得更聪明。教师为上级教师；不仅学生可以变得更富有、更聪明，更高层次的教师也可以成为更高层次的教师。因此，在有效推进教学科研的同时，必须“以学生为本”，不能忘记作为教师的基本职责之一。

模板院校师资培训经历（四)

作为一个刚刚走出校园的大学毕业生，如今再次走进校园，走进了那熟悉的教室。心中的激动难以抑制，唯一不同的是身份的转变，从坐在教室里到接受知识。能够站在领奖台上传授知识，我变得非常兴奋和自豪。为了让我们新教师尽快适应教学工作，学校要求我们参加为期一个月的高校教师岗前培训。本次新教师培训内容丰富，包括高等教育、心理学、教育法规介绍、职业道德等多方面的系统学习。