初中化学《保护空气》教案_教师资格面试初中化学备考系列

《保护空气》教案_教师资格面试初中化学，为大家录制教师资格面试准备系列视频。希望对各位考生有所帮助。以下是初中化学“保护空气”教学计划。

初中化学“保护空气”教案

一、教学目标

1. 了解空气污染的危害，能够解释空气污染的防治措施。

2.通过小组讨论提高学生独立解决问题和团队合作的能力。

3.对空气污染的危害有了初步的认识，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养了爱护环境、热爱自然的情感。

二、教学重点难点

[要点]

空气污染的危害。

[难度]

预防和控制空气污染的措施。

三、教程

(一)迷语import

[提问] 有一种看不见摸不着的东西，却无所不在。它与我们密不可分。没有它日语试讲教案模板，我们就无法生存。这是什么？

[学生回答] 空气。

[提问]众所周知日语试讲教案模板，今天空气污染非常严重，我们如何保护空气？

(二)参新知

[提问]展示3张空气污染的图片，让学生描述图片的内容。

[学生回答]

①烟雾；

②雕塑被腐蚀；

③臭氧层有一个洞。

【提问】人类活动经常造成大气污染，成为各种大气污染源，如工业污染源、交通污染源、生活污染源等。哪些物质会造成空气污染？

[学生回答]空气污染物和颗粒污染物。

[提问] 有哪些物质？

【学生回答，教师总结】气体污染物包括二氧化硫等含硫化合物；一氧化碳和二氧化碳等含碳化合物；含氮化合物，如二氧化氮和其他物质。颗粒污染物，如烟、雾、灰尘等。

【多媒体展示】冰川融化、土地沙漠化加速、建筑物和大理石雕像腐蚀、农作物破坏等。

【独立阅读】展示一些关于温室效应、酸雨和烟雾形成的信息。请学生阅读课本和信息内容。

【教师问题】造成温室效应的主要气体有哪些？

[学生回答] 二氧化碳。

【教师问题】酸雨是怎么形成的？判断酸雨的标准是什么？

【学生回答】煤、石油等化石燃料的成分中含有硫、氮等元素。燃烧产生二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等有害气体，排放到空气中，溶于雨中。水形成的酸使雨水的pH值低于5.6，导致酸雨。

【教师问题】造成雾霾的主要可吸入颗粒有哪些？

[学生回答] PM2.5.

[提问]空气污染有哪些危害？

【学生回答】农作物枯萎、雾霾、沙尘暴、光化学烟雾，影响人们的健康等

【提问】空气中的哪些成分会对人体造成伤害？

【学生回答】二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等

[提问]为了让我们每天呼吸新鲜空气，我们可以做些什么来减少空气污染？

【学生讨论回答，教师总结】对政府：加强空气质量检测，实施煤炭综合利用，改用燃气，改变能源结构。对企业：废气必须经过除尘、净化处理，才能达到国家排放标准，方可排放到大气中；家庭：绿色出行。

(三)开发推广

[提问]我们作为学生可以做些什么来减少空气污染？

【学生回答】多植树绿化环境；多骑自行车或乘坐公交车以减少有害气体排放。

(四)摘要分配

学生总结本课学到的主要知识，并表达自己的学习心得。

作业：课后查找有关伦敦雾霾事件的信息。

四、板书设计

面试流程：

1.候考：考生须持面试准考证和身份证准时到达考点，进入候考室等候考试。

2.绘图题：根据考点安排，登录面试评价软件系统，电脑从题库中随机抽取试题（幼儿园类考生从所选的两道试题中任选其一，其他类别只有一道试题），考生确认后，系统打印试题列表。

3.备课：考生携带备考卷和试题清单进入课堂备考室，编写教案（或演示活动计划），准备20分钟。

4. 回答要求的问题。考官从题库中随机抽取规定的2道题，考生在5分钟内作答。

5.Trial Lecture/Demonstration：考生根据准备好的教案（或活动计划）进行10分钟的试讲（或演示）。

6.answer：考官会就应试者的考试（或陈述）内容和试题提出问题，应试者的回复时间为5分钟。

7.中职文化课（公共学科） 考生面试同高中，申请职业专业课，中职实习指导，日语（初中），俄语（初中） 、心理健康教育（初中）、日语（高中）、俄语（高中）、心理健康教育（高中）、日语（中等职业文化课程）、俄语（中等职业文化课程）、心理健康教育（中职文化课程）师资资格 面试时需补充专业知识概述，时长5分钟。

8.scoring：考官将根据评分标准对考生的面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，由组长签字确认，通过面试评估提交分数系统。

教案网123