小学体育跑教案模板第1篇：《障碍跑》

小学体育跑步教案模板 Part 1：小学体育教案“障碍跑” 小学体育教案“障碍跑” 《小学体育教案：“障碍跑”》通过教学激发学生的欲望求知，增强学生自信心，培养学生具有创新能力和克服困难的勇气，以及团结合作的集体主义观念。教学重点：能灵巧协调地跨、钻、爬、越单个障碍物，并能掌握正确的障碍物方法。 一、教材分析 本课程是人民教育出版社出版的小学四年级第二卷体育教材。本课程为障碍跑的教学内容。障碍跑是一项具有难度和实用价值的综合技能运动。它是在一定距离内自然的快速奔跑，采用跨骑、跳跃、钻探、攀爬等方法跨越途中障碍。本教材可利用校内外的自然环境，根据情况增减障碍物的数量，改变障碍物的内容，并根据学生的具体情况适当调整障碍物的高度或宽度，甚至改变障碍的方法。让每个学生都能选择适合自己实践的内容，让教材面向全体学生。 二、教内容 ①障碍赛跑； ②游戏：动物王国游戏。 三、教学目标 ①认知目标：通过教学让90%以上的学生了解障碍跑的锻炼价值。 ②技能目标：通过让80%～90%的学生熟练运用障碍跑中“跨步”、“钻”、“爬”、“圈”的正确动作，促进敏捷、跳跃、协调等素质的发展。 ③情感目标：通过教学激发学生求知欲，增强学生自信心小学体育教案模板，培养学生的创新能力和勇于克服困难的精神，以及团结合作的集体主义观念。

四、教学要点 熟练、协调地踏、钻、爬、越单一障碍，掌握正确的克服障碍方法。 五、教学难点 能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续越过多个障碍，动作准确、快速。 六、教设备 1个录音机，41个头饰，4个盒子，4个小黑板，4个救生圈，4个大健身垫，8个路标，4个栏杆。 七、教案工艺八、教后反思 每一种策略模式都有其优缺点。用什么策略在什么环节应该遵循一个原则，就是看学生能否得到发展，是否体现了综合教育的性、合作性、主动性和充分性。充分调动师生参与互动，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥课堂的集体效应，让学生最大限度地参与教学活动。学生有成功的经验，从而提高他们的学习效率。这节课，在体育课的越障教材中，我没有让学生用规定的动作模式完成越障，而是让学生积极动脑筋，充分拓宽动作范围，让他们自由发挥。然后我采用了“竞赛教学法”。 ，让动作做得好的学生先展示最好的动作，然后分组比赛，既起到了激励的作用，又调动了学生的观察能力，同时也很自然地进入了我们班的内容，然后采用“比较法”来提高动作的质量。让学生在不断的观察和比较中体验动作。

简而言之，这门课：①学生上课兴趣和认真程度较高，常规学科基本达到预期要求； ②有一定的负荷强度，对学生的身心有一定的锻炼作用； ③还有一些细节上的不足，还不是很周到。虽然不是什么大问题，但对课堂的连续性也有一定的影响。需要在今后的教学中加以改进和加强。第二章：小学体育接力跑教学计划设计《4×100米接力跑》观摩课教学计划设计课本分析 接力跑是多人紧密配合，完成各自规定距离的集体活动。它也在田径场。唯一体现体育集体合作的运动。深受学生喜爱，具有更多的思想教育因素。接力跑和快跑的技术基本相同。不同的是，接力跑有传递接力棒的技术，需要队员之间相互配合，确保在快速跑中完成接力棒的传递。因此，接力跑不仅可以培养速度素质、协调性，还可以培养紧密合作的集体精神。学业情况分析 本课由五年级一年级学生任教。因为本班学生具有主动、注意力不集中的特点，但也具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输教学方式已不能适应本学期学生的心理特点，任务型具有一定成就感的游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这一特点，我采用启发式、模仿式、竞赛式等教学方式，充分发掘每个学生的潜在能力，发挥学生主体作用，更好地促进学生努力实现目标。教学目标。

教学内容 4×100m 接力教学目标1、学生表现出对实践的积极兴趣，主动参与。 2、可以掌握一两种交接技巧，可以在比赛中运用。 3、培养学生乐于参与教学互动，勇于创新、自信、自强，增强学生的集体荣誉感，让85%-90%的学生精通。教学重点和难点：接力棒在交接过程中的基本技巧和运行方法。难度：注意转移的时机和协调。教学设备15支警棍、哨子、秒表等教学过程一、class normal1.集合全班，核对人数2.师生问候小学体育教案模板，宣布本课任务，提出学习要求，指出学习3.设计生生的难点和重点（实践之初）。 二、备活动1.田径：以各种体位慢跑。 （2-3分钟）2.Gymnastics：自编徒手操，原地扩胸练习、摆臂练习、身体旋转练习、侧身练习、腹部和背部练习、弓步推举、到位抬腿、整理运动（ 4X8 节拍 X6 节）。 3.游戏类别：“报号入群”三、创设问题1.import：（1）看过北京奥运会田径4×100米接力赛决赛的同学，请举手。（2）首松是谁？结果如何？打破世界纪录了吗？2.宣布课堂内容和目标，引导学生进入学习状态。组织：四排横向团队3.接力跑项目特点介绍：（1）接力跑官方和非正式比赛项目；（2）基于冲刺技术能力的团体比赛项目；（3））基本能力相似，传递技术对比赛的成败起着关键作用；（4）高水平比赛需要长期的专业训练准备。

4.Learning 接力跑技术 接力跑技术包括短跑技术和传球技术两部分。接力跑分男女4×100米和4×400米。转杆一般有下压和上挑两种方式。 （1)下压接力要领：接收器的手臂向后伸展，手臂与躯干成约50-60度角，手腕内旋，手掌向上，拇指和其他四手指自然张开，虎口朝后，传球者将杆的前端从上到下传递到接受者的手上。（2)上选式接力要领：接受者的手臂自然向后伸展，手臂与躯干约40-45度角，手掌向后，拇指自然张开在其他四指上，虎口向下，传球者将杆从下往上正面向上伸入接球者手中 压迫方式：（注意）传球者的位置：在传球过程中，通常传球者跑到离接棒者2米左右的地方，立即发出一个“收到”信号，接棒者迅速伸出手臂接过接力棒。第一棒采用“蹲伏式”。 2、3、4 Stick 从“深蹲”或站立开始。 2、4 Stick 接收器站在跑道外侧，右腿在前。三杆接收器站在跑道内侧，左腿在前面。前重心向左移动。 （3）讲解并转播老师接力传递接力棒的动作。学生跟着练习再练习，然后学生分组练习。（4）巡视参与练习，针对不足提出改进意见） .（5）Students根据提示回忆、交流、讨论交接栏的手型、交接位置、开始标记的设置。（6）2-----4人结合、掌握、体验基于技术的4×100米接力成套技术。

(7）相互观察、交流、实践提高。（8）组比赛并表扬获胜组。四、结束部分1.relax调整；2.练习中出现的学生自我-评估总结情况；3.我会重新分析和讲解接力跑的常见问题，并邀请几位优秀同学现场练习传递接力棒；4.安排课外练习；5.清洁设备；6.师生再见。五、课后小结本课主要是让学生学习4×100米接力跑的基本方法，以及4×100米接力跑的基本方法。肩法。通过循序渐进的教学法，让学生慢慢掌握迎头接力跑的方法，讲解和示范传递接力棒的方法，然后让学生拿着接力棒慢跑练习，发现学生的问题，老师会一一讲解纠正，学生之后慢跑中动作正确，让学生在快跑中练习4×100米接力。但是在同一个小组中，学生的跑动能力不同，再让学生分组练习，才能更好的提高4×100米接力的成绩。最后，组织学生参加4×100米接力赛。然而，仍有少数学生过早地传递接力棒或未能提供传递接力棒的密码。错误。被强调后及时纠正，但合作不是很熟练。以后我会安排学生巩固练习，直到熟练，技术方面有待提高。第三部分：小学体育接力教学计划设计《接力赛》教学设计仙岛小学韩春丽一、课本分析 接力跑是几个人相互配合，紧密配合，跑出各自规定距离的集体活动。也是唯一体现田径集体合作的体育赛事。

深受学生喜爱，思想教育因素较多。接力跑和快跑的技术基本相同。不同的是，接力跑有传递接力棒的技术，需要队员之间相互配合，确保在快速跑中完成接力棒的传递。因此，接力跑不仅可以培养速度素质、协调性，还可以培养紧密合作的集体精神。 二、学情分析 本班授课时间为六年级（3）班学生，因为本班学生积极主动，注意力不集中，但也有很强的创造力和自学能力。采用传统灌输教学不能再适应本学期学生的心理特点，具有一定成就感的任务型游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。模仿、竞赛等教学方式，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。三、教内容接力跑四、教国家1、学生表现活跃，可以主动参与，2、可以掌握交接的技术动作，可以在比赛中使用。3、培养学生愿意参与教学互动，是创新、自信和自我提升，增强学生的集体荣誉感。使85%—90%的学生熟练掌握。 五、教学重点和难点1、重点：接力棒在交接过程中的基本技巧和运行方法。 2、难度：注意转接棒的时机和配合。六、教装置接力棒、哨子、秒表等。七、教程（一）班今日1、集整队，查号people2、师生的难点和重点（二）备活动1、田径：慢跑。

（2-3 分钟）2、Gymnastics：原位自编练习——扩胸练习、摇臂练习、身体旋转练习、侧身练习、腹部和背部练习、弓步和腿推、高举放置腿部，整理练习。 3、游戏分类：“报号入群”（三）主题场地1、组织：四列横队2、接力跑项目特点介绍：（1）接力跑正式和非正式比赛项目；（2）A基于冲刺技术能力的团体比赛项目；（3）在基本能力相似的情况下，传递技术对比赛的成败起着关键作用；（4）High级比赛需要长期的专业训练准备。3、Learning接力跑技术 接力跑技术包括冲刺技术和传球技术两部分。（1）对接力跑和传球技术进行讲解和示范，学生跟随练习再次，然后学生分组练习。（2）巡视并参与练习，并提出改进建议。（3）学生回忆，交流，讨论交接杆的手形，交接杆的位置）移交，和设置根据提示设置启动标志。 （4）一组2-----4人，在技术基础上掌握并体验完整的接力跑技术。（5）相互观察，交流，练习提高。（6）小组赛，给好评） 八、结束部分1、放松和调整；2、学生在练习中进行自我评估和总结；3、将重新分析和解释接力跑的常见问题，并邀请了几位优秀学生到原地接力棒练习；4、洁拾器材；5、师生再见第四章：小学体育50米跑步课计划体育实践课教学计划课堂教学内容教学计划三年级第31周日期50米跑过Guohuoli1、进一步提高学生站立起步要领，让他们快速起步，快速反应。

2、 通过游戏提高学生的敏捷性和反应能力。 3、在教学中贯彻“新课程教学理念”，充分发挥学生的创新能力和合作精神。规范教学重点、教法难点、学法难点、教学过程的开始部分、准备部分，进一步提高站立开始的动作要领。快速起步，一路冲刺，跑得好。该组合使用自己的身体拼出数学数字。时间班的内容组织和教学方法 练习负荷数 全班排成四排：××××××××××××××一、体育委员会 ○ ○ ○ ○ ○ ○报告数量○○要求：安静、快速、团结○○○○○○二、师生问好○○三、公布本课内容、任务、要求1四、安排学员机智、果断细心五、一分钟跳短绳观察。 4*8课堂实习，适度活动六、准备动身。全班组成散阵七、小游戏：尾巴集体练起来，飞起来。全班分成四排的体操队形。学生们分散地玩游戏，用各种方法让他们的小尾巴离开地面。 （自由发挥）时间强度2《强中130》中2基础部分结束部分组织：四通柱如图* * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、站立起跑练习：10米*22、中速跑20米*23、追追跑40米*24、四路立柱50米50米跑步计时要点：提高站姿组织：* * * * * *2起步动作要领，* * * * * * 2快速起步。

0 0 0 0 0 0 → 2 穿越火力网 * * * * * * * * * 1 关键点：快速行动，* * * 快速反应。 1、老师解读游戏2规则：两组学生充当投掷者，另外两组学生听到命令后迅速穿过中间火区，最后数出没有投掷的学生人数，以更多的。要求：投掷者只能投掷对手腰部以下的绳索，注意安全。 2、students 玩游戏（交换）2 套*2 次。 一、全班把全班聚集成一个四栏横队二、放松练习（自组装分组，对人体进行集体放松练习。拼字游戏。两三个人可以一起做。） 小组课外作业：稍微观察观察。回装备：略15"中20"中30"强15"强30"强50"小三、讲评四、安排课外作业，收回装备五、师生再见。预期效果： 技能技术：场地设备：每人一根绳索。练习密度：强度指数：%% 平均心率：。 ～140次/分钟教学记录：班级：三 ⑵情况：.课后总结：401201.4 第五章：小学体育2年快跑教案小学二年级“快跑比赛”体育教学案例教学内容：1、Run：30~50米快跑。 2、活动游戏：《狼群追猪》、《赛跑建房》、《让远方追跑》等教学目标：按照《体育与健康课程》新课标要求二年级学生可以完成跑步的学习任务，体验正确的跑步姿势。