【体育教案】校园第课立定跳远测试学习步骤（二）

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1、生你好，报人数，查衣。 , 教师提出本课内容。学生活动：，学生站成四排。 ，学生认真听。组织方式：四排横队 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、快乐走跑老师活动：让学生分成四组，组成一列。 ，教师在队伍前面带领，运用各种跑、走。 , 步行和跑步交替进行，让学生欣赏沿途的风景。 ，让学生说说他们对学生活动的感受：、沿着马路跟老师一起跑和走。 ，变换各种方式，模仿走路等。 ，看到各种树木、花草等，心情舒畅。 , 与老师交流感情。组织机构：Tulle三、 自评自学自学活动：教师及时对学生的实践进行点评，对优秀学生的积极评价，对不优秀的学生及时纠正和帮助。学生活动：认真听取老师的讲解和评价，思考自己在本节课的表现，能够客观冷静自己在本节课的表现，能够知道如何在下节课上问自己。组织方式：四排横排，场地设备：校园第一堂课，立定跳远测试。学习目标：测试立定跳远，了解学生掌握情况。学习内容：立定跳远测试游戏。学习步骤： 第一课教师活动：组织学生组队和双语组。 ，组织学生玩“猫捉老鼠”小游戏。 ，带领学生做专项准备活动。学生活动：组成四个横向小组，根据密码组成小组。 ，展示小游戏活动，调动学生的兴趣。 ，模仿老师做热身活动。组织方式：四横队第二班一、备活动二、relaxation 练习按照学生人数顺序进行，每人有两次机会，选择最好的一个作为成绩。没有轮到好学生自己玩游戏。 三、游戏活动，学生们玩贴饼干的游戏，男女学生各自围成一圈进行活动，娱乐气氛紧张。 ，评价学生的表现，对个别学生提出要求，多练习提高自己的表现。 , 回收测试工具并宣布下课结束。组织机构：第四轮 水平队 场地设备：田径卷尺 四年级小学体育工作计划一、基本情况，学生情况 四年级学生人数约47人，男生居多。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。 . ，技能，四年级学生喜欢跑、跳、投、爬、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作僵硬僵硬。 二、教材分析 根据小学阶段义务教育培养目标，《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》结合学校实际，开展教育教学工作和教学工作以有目的和有计划的方式进行。

2、：练习组类型如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探探\掌握技巧要点：分组、鞠躬、推手的动作要领。教师活动：教师讲解示范动作，强调始终粘在一起、低头、示范推手的方法和时机。组织学生进行循环练习，对成绩不好的同学给予帮助和提示。成绩好的同学可以选择几个最好的同学来帮助指导不好的同学。学生活动：认真聆听和观察老师的讲解示范，积极实践。积极参与实践可以帮助学生纠正错误行为，敢于表达自己，努力快速完成任务，积极争取当好老师。组织：三、总结经验，追求更快的进步 教师活动：教师通过提问来了解学生对本课技能的掌握情况。学生活动：积极思考回答老师的问题。组织方式：四排横排。场地设备：田径场、垫块、呼啦圈、篮球、足球和垒球。本课学习目标： 在活动中，学生初步掌握并做出卷的动作。并在活动中相互配合，表现出良好的团队精神。学习内容：边读边学步骤：一、情况介绍教师活动：集结队、体委、全队，报数给老师。宣布班级的任务和要求。组织学生排队练习（四排横排成两排横排学习，老师先示范，再组织学生独立和集体练习）。学生活动：快速组队，做到快速、安静、统一。仔细观察老师的讲解和示范，积极寻找自己的伙伴互相练习。在小组练习中，要有勇气展示自己。组织方式：四排横队散练：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探索，掌握技巧。要点：转手动作的方法和要领（强调手必须用力推）。教师活动：组织学生自主进行游戏和热身活动。要充分利用自己的身体和教师的力量，对学生的活动进行检查。老师先做一个侧手翻的动作，让学生观察老师的动作有什么特点，手脚的位置是如何配合的。询问学生的观察情况，老师会做总结，然后进行演示，强化技术要求，让学生有一定的运动概念。组织学生自主练习，观察学生的练习情况，关注学生在练习中遇到的问题。集合，选出较好的学生进行演示，然后教师及时告知学生的不足，组织学生两人一组共同完成学习任务。技术演示。

3、，并肩接力赛。总结课程，进行自我评价和教师评论。学生活动：认真聆听和观察老师的讲解示范，动动脑筋。积极实践，与同行密切合作，反复尝试，不怕吃苦，不怕累。积极开展竞赛活动，在战时充分发挥自己的作用，有集体荣誉感，能把集体利益放在首位。通过评价，我对自己的表现有了成就感。组织机构：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 场地设备：篮球场一块。课篮球学习目标：在实践中，互相鼓励，互相帮助，互相促进，体现勇于拼搏，不放弃的良好作风。学习内容：篮球活动 学习步骤：第一课一、scenes 介绍教师活动：集合队伍，检查学生的着装和身体状况。组织学生继续学习四排横队和二排横队转换的回归练习。讲解演示游戏的规则和方法，组织学生游戏活动。学生活动：快速安静地集结团队，以饱满的精神迎接课堂。集中精神，认真练习排队。积极开展游戏活动，从游戏中体会到团结就是力量。组织方式：练习队类型如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx**二、合作调查\大师技能重点：几种不同的运球方法和要求。教师活动：组织学生站成圆形，玩运球、砸球的游戏，让学生知道自己的运球技术不够。他们应该以开放的心态向老师学习，调动他们学习的自主性。组织学生练习左右手运球，左右手交换运球（一个运球，一个观察引导，帮学生数数）。组织学生开展运球接力比赛，要求作风彰显水平，在实践中充分展示自我，坚守本组胜利。评价学生的实践（学生学习积极性和自身对技术掌握程度的体现）。学生活动：掌握规则，投身游戏。与你的小伙伴紧密合作，积极练习运球，体现了相互鼓励和提升的精神。组织机构：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 第二课一、备活动二、relaxing practice 教师活动：老师通过学生的实践总结学生的不足，鼓励学生继续努力提高他们的运球技巧。学生活动：晚年。

4、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 场地装备：短绳根田径场、跳高、空中第一课抬腿 学习目标：熟练掌握单腿起跳、双脚落地动作、能够在空中抬起腿。通过实践形式的不断变化，培养学生团结拼搏的精神。学习内容：在空中抬腿。学习步骤： 第一节课教师活动：召集团队并宣布课程内容。定期组织学生培训。组织学生自己玩游戏。带领学生准备活动。学生活动：体育委员会组织团队，检查出勤情况。积极认真地进行队列练习，使他们精力充沛中学体育教案模板范文，动作整齐有力。积极玩游戏。准备活动由小老师带领。组织方式：四排横队，比赛时不固定队型 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 第二课一、备活动二、relaxation 练习重点：单脚跳起后，将大腿举到空中。难度：动作连贯、协调，在实践中培养团结协作的精神。教师活动：分发绳子，每个人以最快的速度完成一条短绳。现场坐下，观察老师的动作，讲述老师动作的特点，组织学生尝试练习。学生活动：积极开展短绳练习，发扬勤奋精神，完成老师布置的任务。动动脑筋，积极思考，勇于尝试活动。组织方式：四排横向小组三、拓展拓展、示范技能教师活动：组织学生一一练习，加强学生动作的练习，纠正错误动作，使学生掌握空中的方法和要领抬腿动作。组织学生分组开展实践活动，提示帮助学生帮助他们，让所有学生都知道如何注意安全，加强合作演练和安全意识的培养。组织集体比赛。学生活动：表现出你在积极练习，能虚心接受老师的指导。积极开展集体合作演练，在演练中表现出良好的合作精神和安全意识。利用比赛向所有人展示您的团队在课堂上获得的技能，并与老师一起评估您的表现。组织机构：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 场地设备：篮球场上的垫子。关于校园地形的四节课。走路和跑步。学习目标：让学生在步行和跑步中体验不一样的感受，欣赏校园风光。学习内容：校园地形学步跑：一、活跃气氛，调动情绪。教师活动：体委、全队、教师。

受到5、师语的启发，鼓队有动力并决心迅速提高他的运球能力。组织方式：四排横排。场地设备：篮球场。篮球的第一课就是打篮球。学习目标：在比赛过程中初步学会运球，让学生产生浓厚的兴趣。 , 培养学生动脑筋，积极参与，团结协作。学习内容：打篮球。学习步骤：第一课一、足球小游戏 教师活动：体育委员会组队，师生打招呼。 , 组织学生集体猜谜题：“圆圆就像一个大西瓜，人们喜欢玩它，没有人吃它，抓着它扔掉它”引出了这堂课。 , 组织学生分成两人一组制作篮球小游戏，熟悉游戏。 , 组织学生表演并进行交流和评价。 , 组织学生两人一组分散继续游戏，熟悉游戏。学生活动：在组队时，可以“安静、统一、快速”，表现出良好的精神面貌。 , 关注老师的谜语，积极猜谜语。 ，分散两人组队，创造篮球比赛，互相配合，互相协助。 ，认真观看学生的表现，积极参与交流与评价。 , 分散两个人成组继续篮球比赛，可以组成更有趣的比赛。组织：四排横队：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo二、行进间运球教师活动：组织学生在行进之间进行运球和交流，评价然后由教师解释和示范动作。 ，组织学生分成两组分散学习运球运球。 , 组织学生在移动中运球比赛。学生活动：认真观看同学们的表现，积极参与交流与评价，认真观察老师的一举一动。 , 分散两人一组运输xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探索，掌握技巧教师活动：，分组，组织学生自己练习跳长绳，练习过程中观察思考，如何做好。 ，组装，学习学生自己的意见，老师总结示范，强调练习的要求和注意事项。 , 组织学生练习, 教师参观指导, 学生体验跳高练习的成功。 ，组合，优秀的团体表现。 ，重组练习收集，比赛。总结课程，组织学生回收设备。学生活动：积极尝试实践，动脑积极思考老师的问题。 ，充分参与，大胆说话，仔细聆听，熟悉长绳跳​​绳的方法和要领。 , 与小组内的同学紧密合作中学体育教案模板范文，积极练习，并要求学生处理与同龄人的小冲突。 ，充分参与比赛，并能在总结中深入思考！组织机构：如图所示。

6、基本的运动保健知识和运动技能，将思想道德教育渗透到教学中，使每个学生都成为德、智、体、美、美全面发展的好学生。劳工。 三、教学目的和要求，让学生初步了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动保健和安全的常识，培养认真锻炼身体的态度。 ,初步学习田径、体操、小球类运动、民族传统运动、舞蹈等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本体育活动能力。 , 培养学习各种基本技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、不骄不躁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。 四、课时安排：每周单元话题或内容，开学准备小记，交通安全知识，眼睛保护，正确刷牙方法，血吸虫病预防，障碍赛，踢毽子 课后滚动 课后翻滚课 篮球课 篮球课 跳绳课 各种游戏课 仰卧起坐课 站立跳远课-学期考试课 运球练习课 跳高课 跳高课 乒乓球课 圆形物体接力课 快跑_课 乒乓球练习课 多运动课 乒乓球推块球课 跳高课#Campus Terrain 走跑课#立定跳远测试合规性测试_终端工作学校复习课#障碍赛学习G oal：在体育活动中弘扬团结互助的优良品质；培养吃苦耐劳的精神。学习内容：障碍赛、短绳跳。学习步骤：第一课一、情况介绍老师活动：定期排队练习，边走边体验与同伴的良好合作，走路整齐，精神饱满。正反密码练习和原地三边轮换练习。对学生的实践给予肯定，表​​扬表现较好的一组，以激励其他组的学生。学生活动：根据老师的要求和密码，精力充沛地进行队列练习，仔细体验如何走路才能与其他同龄人保持一致，并与其他组学生交流，共同实践经验。专心练习正反密码和三面翻法，知道老师讲翻身的时候，我才开始翻身（知道这也是和其他同学合作的一种方式）。经过老师的评价，我可以给自己在实践中的表现打出一个合理的分数。组织方式：四排横向队伍二、喜悦悦心心完成游戏，快乐练习重点：游戏练习的方法以及练习中如何团结和帮助同伴。教师活动：教师带领学生进行一些准备活动。 说明演示游戏的方法要求，组织学生游戏，并提及。

7、生你好，报人数，查衣。 , 教师提出本课内容。学生活动：，学生站成四排。 ，学生认真听。组织方式：四排横排 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、快乐走跑老师活动：让学生分成四组，形成一列。 ，教师在队伍前面带领，运用各种跑、走。 , 步行和跑步交替进行，让学生欣赏沿途的风景。 ，让学生说说他们对学生活动的感受：、沿着马路跟老师一起跑和走。 ，变换各种方式，模仿走路等。 ，看到各种树木、花草等，心情舒畅。 , 与老师交流感情。组织机构：Tulle三、 自评自学自学活动：教师及时对学生的实践进行点评，对优秀学生的积极评价，对不优秀的学生及时纠正和帮助。学生活动：认真听取老师的讲解和评价，思考自己在本节课的表现，能够客观冷静自己在本节课的表现，能够知道如何在下节课上问自己。组织方式：四排横排。场地设备：校园跳远测试。学习目标：测试立定跳远，了解学生掌握情况。学习内容：立定跳远测试游戏。学习步骤： 第一课教师活动：组织学生组队和双语组。 ，组织学生玩“猫捉老鼠”小游戏。 ，带领学生做专项准备活动。学生活动：组成四个横向小组，根据密码组成小组。 ，展示小游戏活动，调动学生的兴趣。 ，模仿老师做热身活动。组织方式：四横队第二班一、备活动二、relaxation 练习按照学生人数顺序进行，每人有两次机会，选择最好的一个作为成绩。没有轮到好学生自己玩游戏。 三、游戏活动，学生们玩贴饼干的游戏，男女学生各自围成一圈进行活动，娱乐气氛紧张。 ，评价学生的表现，对个别学生提出要求，多练习提高自己的表现。 , 回收测试工具并宣布下课结束。组织机构：第四轮 水平队 场地设备：田径卷尺 四年级小学体育工作计划一、Basic Situation, Student Situation 四年级学生人数约47人，男生居多。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。 . ，技能，四年级学生喜欢跑、跳、投、爬、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作僵硬僵硬。 二、教材分析 根据小学阶段义务教育培养目标，《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》结合学校实际，开展教育教学工作和教学工作以有目的和有计划的方式进行。

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