2016教师资格证考试《亡羊补牢》表格式教案教学设计

教学设计竞赛表格教学计划模板第1部分：死羊补救表格式教学计划_教学计划教学设计“补救死羊”表格教学计划[教学目标]１、会识读8个汉字。 ２、 能够正确、流利、感性地朗读课文，对课文内容有初步的了解。 ３、让同学们知道，做错了事要认真改正，任何时候都不晚。 【教学重点和难点】１、认读汉字，正确、流利、感性地朗读课文，理解意思。 ２、 正确、流畅地大声朗读课文。 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 新教师介绍：学生喜欢听寓言吗？为什么？课后背诵《背诵积累》。畅所欲言。在板书题目上教新知识１、，理解题意：成语“补救死羊”是什么意思？ ２、范读文文，提出要求。 ３、Resolve中文单词和难读句子：⑴用汉字显示单词。 ⑵识读汉字和组词。 ４、 正确、流利地朗读课文：⑴个别指导朗读。 ⑵反馈朗读。 ５、仔细阅读正文：⑴自然第一段：按名字读，想想家里发生了什么？是什么原因？命名本段的内容。 ⑵二、三自然段：邻居是用什么语气说服他的？谁会读它？他是怎么回答的？按名字读第三段。他当时是怎么想的？你想对他说什么？按角色阅读这两段。 （3）自然段第四：他不顺服的结果是什么？ ⑷自然段：按名字朗读。他知道自己犯了错误，并立即改正。是不是太晚了？说说他，有什么值得你学习的？一起阅读主题，畅所欲言。

聆听并注意课文中难读的单词和句子。自由练习，自我推荐，轮换。练习自由阅读文本。轮流阅读课文，互相纠正。自荐阅读，自由发言。自我推荐的演讲。自我推荐阅读。自我推荐阅读。畅所欲言。同桌阅读。畅所欲言，推荐自己作答。课堂小结 深情阅读全文。分析本文的写作方法。师：这个寓言告诉我们什么？免费阅读。畅所欲言。自我推荐的答案。布置作业１、练习汉字组中的3个单词，并选择其中一个单词造句。 ２、 练习讲述这个寓言。 【黑板设计】思绪万千，后悔羊被治好了。做法是不补，快点堵结果，结果少。教师不仅要考虑教师主导作用的发挥，还要注意学生认知主体作用的体现，使他们在课堂教学过程中发挥积极性和主动性。以“教”为基础的课堂教学设计表由4个基本表组成。 （参见第 5-8 页）。填写时请注意以下几点： 1. 章节名称应按照教材中章节、节（或课）的顺序和名称填写。一般来说，它是教科书（或一节课）中为单元课堂教学设计的一节。如果教材中的一节（或课）在实际教学中需要两节以上的课时（我们称之为课时）才能完成，那么课堂教学设计时，可以统一设计，分节教学；也可以根据学时单独设计，形成各个系统。

比如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计中的章节名称可以填写：§2.2 atom；分别设计时为：§2.2 atom（第一课时）和§2.2 atom（第二课时）两个设计表。 2.计划课时应根据设计教学的实际需要填写。上述统一设计，需要两个班来完成“原子”部分的教学内容。因此，“计划工时”一栏应填“2”；在“预定时间”栏中填写“1”。 3、教学目标 根据本课程课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容，分析教学对象的特点，提出本部分（班）的教学目标。总体教学目标的编写包括认知、运动技能和情感三个方面。尤其是情感目标应以对教学内容的深入研究为基础，挖掘提炼对学生思想品德发展具有积极意义的方面，自然而恰当地引导学生。如果这节课（尤其是科学的某些章节）与思想和情感没有直接和必然的联系表格教案模板，则无需深究形式主义。教学目标的描述要简明、准确、简明、概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。它与表格底部每个知识点的学习目标有直接关系，但并不是所有学习目标的简单相加。另外需要注意的是，教学目标的范围应与上述“章节名称”栏中确定的范围一致。

如果是一个学期（班）的统一设计表格教案模板，教学目标也应该是整个学期（班）；如果按照课时单独设计，教学目标应该是课堂教学内容的部分，而不是教学内容的部分。所有时期（班级）。 4.学习目标描述 学习目标描述的内容分为3部分：（1）知识点号是知识点的代号，在本课程中是唯一的。知识点号由两部分组成：前面是章和节（或类），后面是本节（类）中知识点的序号，中间用破折号连接。例如：2.6—1代表第一个知识点第二章第六节；3.2—3代表第三章第二节第三知识点；2 8-4代表第二十八课第四知识点；1.3.4—2代表第一章第三章第四节中的第二个知识点。（2）学习目标是指每个知识点所具有的学习目标的级别。（3）具体描述语句是指每个级别学习目标的具体描述. 在课堂教学的条件下，t教学目标是指教学班级的学生，在目标描述中可以省略，不会引起误解；教学条件一般在教室、实验室等教学场所进行，如无必要可省略；评价标准没有具体规定，另外，都是以达到本课教学目标或本知识点的学习目标水平为依据，不再赘述。对于学习目标的具体描述，只要用动宾短语来说明学习目标对应的学习行为就可以了。

例如：知道电路中各个元件的名称和基本功能。能画出常用电路元件的符号和简单的电路图。掌握二氧化碳的实验室制备方法。了解环境对人类生存的重要性，树立环保意识。五、教学重点与难点 教学重点是构成本课程知识与能力体系的最重要、最本质的学习内容。教学难点主要是指学生在学习过程中由于知识的深度和歧义而遇到的困难问题。在填写本栏目时，除了要简明扼要地描述重点难点内容外，更重要的是要考虑如何突出和强化教学重点，取得突破，解决教学难点。在填写《解决办法》一栏时，应简要说明需要考虑的具体内容。 6. 教学媒体的选择（1）知识点的号与之前相同。（2）Learning 目标与之前相同。（3）媒体类型是指所选教学媒体的物理形式。常用）有：图表、照片、标本、模型）、幻灯片、投影、电影、录音（CD）、录像（VCD）、课件（视频、音频、动画）、网络等。此外，还包括教师和学生。

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