2016下半年广州幼儿园教师招聘考试《识字》教案

识字是汉语词汇，读作shí zì，意为认字，指的是如何在大脑中将具体事物与抽象词联系起来。下面是小编为大家收集的“识字”教案，希望大家喜欢。

幼儿园识字教学计划优秀范例

活动目标：

1、复习之前学过的汉字。

2、识别汉字：红色和绿色。

活动准备：

1、word卡片：黄牛、老鼠、天空、大白兔、汽车、气球、“下蛋”各一张

2、小驾的磁带，录音机，警用头饰，小司机转盘的数量等于孩子的数量

3、四个红绿波波球，红绿字各一个，红绿字各一个

4、house 两张图（红绿），膏体和棉签相当于孩子

活动流程：

一、复习学过的汉字

1、Game：小司机老师：“小朋友们，今天我们去广州玩吧，你们觉得可以吗？现在，请小司机们做好准备，注意路上的红绿灯路上。看到绿灯怎么样？<继续行驶>红灯怎么办？<刹车>对了，小司机停车后，必须回答警察叔叔的问题。”

2、music 开始，小司机可以绕着警察叔叔开，注意红绿灯。

3、红灯 停下来时，拿出字卡让孩子认读“当我们认出一些动物名字的汉字时，我们可以对它们的特征做一些动作，加深孩子的印象。”老师的表扬是最快最好的答案 准孩子。

二、Game：魔法口袋

1、老师的神秘表演展示一个口袋，让孩子们摸球，当他们摸到第一个红球时就认识洪。

2、第二个红球触到时，老师放慢速度，让孩子加深对红色的印象。

3、当第三个球被触到时，让孩子自己识别红色和绿色。

4、 摸到第四个球时，让孩子告诉其他孩子他拿的是什么颜色的球，然后让孩子找到红色。 〈理解绿色的方法和理解红色的方法一样。注意不要说“红字”，而要说红和绿是等价的。老师也可以根据变化来适应，比如根据孩子穿的红绿衣服来教育孩子。”

5、展示红色和绿色的彩色字符卡，让孩子们明白它们完全一样，只是颜色多了一些。

三、游戏：送字宝贝回家

1、 问：“孩子有家吗？我们的宝宝有家。”展示两张图片并问：“这是什么？它是什么颜色的房子？”告诉孩子红房子是红宝宝的家，绿房子是绿宝宝的家，我们一起带宝宝回家""

2、teacher 示范操作。

3、幼儿园操作老师协助、指导、提问：红房子是谁的家？温室是谁的家？

四、Activity 扩展子项。我们教室里也有很多红色和绿色。一起找来发上来吧。

幼儿园识字教学计划2优秀范文

[活动目标]

1、朗读古诗《鹅鹅》

2、认读汉字：鹅、毛、青、白

【活动准备】

1、制作多媒体幻灯片课件。

2、Slide：鹅的图片；字宝贝。

3、提前把单词卡斜或倒放在黑板上。

4、word卡片，每人一张，放在小篮子里。

【活动流程】

1、今天，老师给孩子带来了一个新朋友。你想知道是谁吗？ （会在水里游泳教案模板范文幼儿园小班识字阅读，脖子很长，头顶有一个小袋子……请小朋友们猜猜它是谁？）

2、teacher 展示幻灯片（白鹅的图片）。 “小子知道是谁吗？看！脖子很长，会在水里游泳……；对了！它的名字叫白鹅。是不是有点像鸭子？但是脖子鹅比鸭子的长度要好。

3、白雁今天给孩子们带来了一首古诗《鹅鹅》，（展示古诗幻灯片，带领孩子朗读古诗）

4、新朋友叫什么名字？鹅，我很高兴孩子们遇到了小鹅！它给孩子们带来了几句话。让我们也认识一下他们好吗？ （幻灯片显示了婴儿这个词：鹅、羽毛、干净、白色。）

5、叫醒字宝宝。 （为什么宝宝认字后就不见了？躲到哪里去了？哦！老师发现了，都躲到黑板里睡觉了。要不要叫醒他们？看！这是谁？睡进这个Look！小声叫醒它鹅~~~你醒不醒？那就叫大点鹅！！鹅！！！，终于醒了……）老师放了叫醒-向上卡直立并继续唤醒其他词宝贝。

6、给子宝拍照。 （Zibaby 被叫来了，他们要和我们的孩子一起玩游戏。你要不要？Zibaby 今天真的很开心，我想让孩子们为他们拍照。（请所有的孩子们拿起相机，帮助他们）拍照……，瞄准“毛”点击！帮毛宝宝拍照……）

7、获取照片。 （给宝宝拍完所有的人物后，让我们看看洗过的照片。）每个孩子都送出一个篮子，里面有“鹅、羽毛、青、白”卡片，老师说宝宝的名字，孩子找出对应的单词卡，举起来给老师看。）

小结：让孩子们拍下今天帮角色宝宝拍的“照片”，读给爸爸妈妈听。

幼儿园识字教学计划优秀样本三

一、target

1.辨别动物习性认字：小心危险。

2. 最初对识字感兴趣。

二、prep

各种不同习性的动物图片和人物，暗示性的词句

三、procedure

(一)区分习惯教案模板范文幼儿园小班识字阅读，认汉字

1.展示图片：请小朋友们看看，这是哪里？为什么有些动物用栏杆隔开？旁边写的是什么？

2.读词：小心危险。

3.为什么会有“小心”和“危险”的迹象？

4. 谈论哪些动物是凶猛的，会伤害儿童和小动物。

5.如果你发现了危险的动物，而其他人没有发现，你会怎么做？ （出示对应的汉字卡片“注意”、“危险”）

6.通常，“危险”或“注意”写在哪里，你应该看到什么？

7.哪些动物是温顺的？当孩子们看到温顺的动物时会发生什么？

（二)Game：“去森林”

1.会计规则：

（1)出示标志，读一下（老虎来了“危险”-快跑，看到狮子“小心”-不说话，看到老狼“小心”-蹲下，鸡来了“安全”-玩游戏看小鸭“安全”-轻轻走）

（2)老师出示标志，孩子们做相应的动作。

2.带孩子在户外花园环境中玩游戏。 （要求孩子们边看标牌边采取行动）

（三)extended 活动-“写汉字”有很多凶猛的动物，也有温顺的动物，但是标志不够怎么办？

（孩子们写提醒标志）

四、提示和建议

1. 户外游戏更有趣，规模更大。

2.在活动中，要注意调动孩子的情绪，让他们更多地参与活动。

3.标志中的短句可根据孩子的识字水平经常更换，提高孩子的兴趣。

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