如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端

浅谈高中思想政治课堂教学引入新课程总结 为实现课堂教学目标而出现的新问题是本文要探讨的关键词。新课程理念。高中政治课堂教学。学生的主要作用。教师的主导作用。传统高中思想政治教学。有很多缺点，特别是在课堂教学中。积极参与意识低的问题一直困扰着我们的政治教师，高中思想政治课新标准的试行行为为我们解决这一短板提供了契机 1.激发学生兴趣，充分发挥学生主体的作用是课堂教学成功的关键。长期以来，学生普遍对思想政治教育不感兴趣。一些学生甚至将政治视为无聊的代名词。在政治方面，大多数学生都处于被动接受课堂教学的状态。低效率是可以想象的。这种情况的形成当然是由于学生分析和解决问题的能力不足。教师在课堂教学中教学方式陈旧、单一也是一个重要原因。兴趣是最好的老师有兴趣，有主动性。参与意识 因此，为实现思想政治课教学目标，教师应充分发挥课堂教学的主导作用，采取多种教学方式激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。 ，逐步提高他们分析和解决问题的能力。组织讨论和讨论的教学方法得到了广泛的应用。有利于启发学生思考，培养合作精神，培养探究学习的习惯。在高中政治课堂教学中，如果能适当地组织学生讨论一些实际问题，就会收到很好的效果。比如我在教授二年级哲学“坚持正确的价值取向”时，有意识地组织了一场关于价值取向的讨论。我让学生们在课前分析一些社会上流行的价值取向，形成意见，然后带他们去课堂讨论。我让同学们自由交流。小组讨论。很快，持有相同或相似观点的同学就聚到了一起。自然形成了几个讨论组。他们通过小组内的讨论迅速整合了自己的想法，形成了这个小组的独特性。 15分钟的发言后，作为主持人的组长宣布班级讨论开始。每个小组都用简洁明了的语言陈述了各自的观点，然后大家开始讨论这些观点。有趣的是，讨论的重点不是拜金或拜金。享乐主义价值取向是一种认为群体提出的“利他无回报的活动”是没有意义的观点。 3.研究性学习的新课程理念强调课程实施的实用性和开放性。因此，高中思想政治课堂教学应能与研究性学习课堂有效结合。多次指导和组织学生在高中政治教学中进行研究性学习。并且取得了不错的成绩。比如，我在高中一年级讲授《农业是国民经济的基础》这门课时高中思想政治教案模板，发现很多学生不了解中国农业发展的现状，因此对巩固和巩固农业发展的重要性不言而喻。农业的基本地位。对走现代农业道路的知识不可能有深刻的认识，所以我决定组织学生进行研究。我让学生在自愿的基础上分成几个学科组，让他们围绕家乡农业发展的问题建立研究课题，并制定完整的研究计划 创业计划、教育、创业计划、创业计划、示范医学项目计划、股权资助项目计划，有的团体以“家乡农村教育与农业发展的关系”为课题，有的团体以“家乡农业资源利用研究与对策”为课

题中的一些小组还利用同学家长的有利条件开面粉厂，设立“小麦生产加工市场”等话题，因为是冬天，这些话题短期内不太可能像样一段的时间。结果出来了，所以我决定让他们利用休息时间进行详细的调查研究，记录研究过程。第二年国庆期间完成研究课题，然后在课堂上展示结果，讨论和评估结果。第二年，我将教高中哲学二年级。在《把握事物整体的联系》这节课上，我让每个研究小组展示他们的成果。以“小麦生产、加工和市场”为研究课题的小组展示了他们从小麦生长的各个阶段到小麦加工的成果。详细记录了小麦面粉市场的变化及其对小麦生产加工的影响，并对农村小面粉厂的发展提出了一些建议。这让我很兴奋，因为学生们可以在这里呆这么长时间。坚持完成课题的研究和学习任务，并在当期取得良好的成绩。职位描述的描述。职位描述的标准模板。职位描述。总经理。职位描述。出纳员。非常高的创作热情 4. 新语境课程的创设理念坚持理论联系实际。新课程模块建立在生活的基础上。因此，在创造语境时高中思想政治教案模板，不仅要考虑语境在形式上激活课堂氛围的功能，还要注意语境的内容必须来自生活。这样才能真正调动学生积极参与学习的积极性。比如我在高一上一年级经济学《价值法则》课时，就受到《老人杀鸡》漫画的启发，创造了“鸡蛋市场”的场景。我让一个同学扮演养鸡的角色。农场的老板，一些同学扮演了卖鸡蛋的角色，一些同学扮演了买鸡蛋的模拟鸡蛋市场交易。要求老板“根据鸡蛋市场供需变化、鸡蛋价格变化及时做出决策”。就是要扩大规模，养更多的鸡。是盈利还是杀鸡减亏的决定，需要大家去评估老板的决定和rdquo。结果，老板和公司的每一个决定都会引起激烈的争执。这种情景贴近生活，形式有趣。因此，在强烈兴趣的控制下，每个学生都在不知不觉中成为课堂的主体。他们分析和解决问题的能力在无形中得到了提高。5．简评时事新课程理念坚持马克思主义基础教育与把握时代特征相统一。现代政治教育不仅是对高中思想政治课的补充，而且是高中思想政治课堂教学中非常重要的内容。 ldquo我最喜欢的选修课rdquo在调查中发现，超过一半的学生对“时事评论”感兴趣。这让我意识到加强时事教育是激发学生学习政治兴趣的重要途径。主体的作用应该能起到很好的作用。我结合高中政治课堂教学的特点，在每节政治课的前五分钟做一个时事简评“让学生简述近年来发生的时事，比如美军在伊拉克战争爆发 巴格达被占领后不久，伊拉克总统萨达姆也被捕。这一系列事件震惊了很多同学，所以请大家注意事态的发展，并请同学们准备对伊拉克战争做一个简短的评论。

教案网123