教师资格证考试范文（一）：小篮球校本课程

篮球教学计划范文

篮球教学计划（一）

一、课程名称：篮球

二、教学对象：4、5、6年级学生

三、课程目标：

5-6年级学生在一定的竞技环境中学习，掌握双手传接球、单手和双手投篮、多点三步上篮、教学比赛、攻防战术。

小篮球是一项集集体运动、健身、娱乐、解谜为一体的集体运动。集体体育对抗性比赛结果的不确定性，观看的活动性和娱乐性，以及各种媒体效果是吸引小学生参加篮球活动的重要因素，使篮球成为最受欢迎的运动之一面向小学生，让篮球成为最受小学生欢迎的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施和发展，一是重视意识形态，加大对学生的宣传力度。小篮球是我市“校本课程”的重点项目；篮球也是我们城市的传统项目。为此，为了继承我市的优良传统，我们向全市中小学生推广了篮球项目。其次，体育课越来越受到国家的重视（体育课纳入中考），深受家长和学生的喜爱。因此，《小篮球》是贯彻体育与健康课程标准精神，满足学生需求，为学生健康锻炼和身心健康服务的校本教材。

四、course 实施：

(一）实施表单：

1、课时安排：每周1课时，可以利用课外时间作为课时。

2、Organization：使用班级活动、小组活动、小组活动或跨班活动。

3、Venue：在校园里。

4、活动准备：提高思想认识，大力宣传小篮球教材课程开发的意义。制定校本课程开发计划、方案及相关措施。

5、成果展示：学校开展各种比赛、展览活动，篮球友谊赛以请进、请出的方式进行。

(二）实现方法：

1、坚持从培养学生的兴趣出发，坚持提高学生的技术能力。

2、坚持每节课安排球练习和各种运球练习。

3、教师必须规范技术教学和动作。

4、激发学生的学习兴趣，培养学生的身体素质，提高学生的篮球技能教学。

5、明确考试内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、实行一人一球或两人一球，增加练习密度，提高教学效果。

7、坚持每周一次全校篮球练习活动。

8、每年举办一次阳光体育展，为校园篮球文化的创造增添色彩。

五、课程评价：

最终测试和评价标准：

1、高年级考核项目：持球突破上篮，一分钟罚球线。

2、评估标准：评估结果、技术结果和常规结果。

篮球教学计划（二）

一、教学理念：

篮球是在快速、激烈、对抗的情况下进行的综合性体育活动。竞争激烈初中体育课篮球教案模板，趣味性强，深受中学生欢迎。能全面锻炼身体，主要培养学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高敏捷性、速度、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，培养学生勇敢、顽强、机智、果断、团结、合作。以及其他优良品质。

篮球技能的巩固和提高取决于学生的爱好和基本技能。在基本功的练习中，因其浓厚的趣味性和实用性，也吸引了学生对篮球的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应在形式、教学、内容安排等方面进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，而忽视基本功教学的误区，注重基本功教学，让学生练习篮球基本功，为提高篮球技能打下坚实基础，让学生终生受益。

基本功的教学在篮球教学和各类篮球比赛中的重要性日益凸显。看看姚明为何能在短短几个小时内在NBA站稳脚跟，震惊和感叹世界篮球高手！让我们球迷为他的成功而骄傲和欢呼！他的成功不仅是因为他2.26m的身高，还有一个很重要的方面是他扎实的篮球基本功，这也得益于他作为一名优秀的启蒙教练的训练。因此，基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学和篮球比赛中。

二、课本分析：

教材内容是篮球，是体育和保健的内容。球类运动是学生们最喜欢的运动。具有良好的综合健身效果，能培养学生的团结、合作、进取和斗志。篮球教材由基本技术、简单战术和教学竞赛三部分组成。基础技术在整个教学内容中所占的比重较大。重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，本章着重于基本技术动作的掌握和高难度基本战术的配合。

三、教学目标：

1、运动技能目标：

1） 了解练习方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理和功能。理解篮球的目的是全面发展身体素质，增进健康。

2、身体健康目标：

1）通过本章的学习，培养学生的敏捷性和速度素质，提高协调能力和快速反应能力。

2）可以用自己的话解释一般篮球比赛规则并遵守规则。

3、心理健康目标：

1） 培养学生的进取心、吃苦耐劳、强烈的竞争意识、团结协作精神和吃苦耐劳的优良品质，增强学生的情绪，提高想象力和沟通能力，培养学生的个性和心理素质.

2）可以在比赛中充分发挥自己的能力，与同学协调。

4、Sports Participation 目标：通过篮球教学，让学生了解体育活动是促进身体发育和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习和生活打下基础。

5、社会适应目标：培养学生在学业中的自我评价和参与竞争的能力，正确处理人与人之间的关系，正确对待成功与失败。为学生终身参加体育锻炼奠定基础。

四、教学方法：

1、 本章主要以“快乐教学法和情境动机教学法”为指导思想，以发挥学生的认知能力为核心，以培养学生基本活动能力为目的，从而给予充分发挥教师的主导作用。突出学生主体地位，在师生联合活动中自始至终快乐、轻松、活泼地教学，努力体现“强调参与、培养兴趣、实践技能”的教学特色，达到优化的教学效果。

2、坚持循序渐进、教与学同步互动的教学方式，通过视频演示传播，体现教学的完整性，激发学生的学习热情，充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维能力，学中教，中学教，学习过程就是通过实践来完成学习任务。

五、学法说明：

高中生的年龄是17、18。这个年龄段的学生正处于加速成长时期初中体育课篮球教案模板，充满活力、想象力和强烈的求知欲。作为个体，学生有自己的独立性，需要有很强的承受挫折的能力。因此，在教学中，应给予学生充分发挥想象力、创造力等能力的舞台。他们应该充分发挥自己的主动性，通过教学竞赛来展示现代人对成功的追求。努力挑战，靠拼搏和奋斗取胜，超越自己的心理倾向。也可以让学生们以乐观积极的心态宣泄心中积聚的压力，心情愉悦，面对困难和挫折。

六、课时安排：

六个课时

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