【干货】小学语文作文教案模板作文两种教学方法！

小学语文作文教案模板作文两种教学方法一是顺序式教学法，二是复述式教学法。顺序式教学法以教师自学为主，学生聆听为辅，教师以温和的口气与学生交谈，知识性与情感性的内容上首先得到掌握，从而逐步过渡到生活实践性课文，这是一种教师是主动参与的方法。以乐乐学习写日记为例，她已经认识了字、句子和词组，并开始掌握语法知识，明白文章到底讲述了一个什么故事，下一步教师提出的写法就是她目前主要掌握的写作方法，写作时当然会用。

复述式教学法则以学生聆听为主，教师以复述为辅，教师以问题式方式对学生提出问题，学生认真思考、观察，然后才能获得知识性和情感性的技能。如有人问作文教案应怎么写，根据教学目标需要教师随机提出20个问题，学生回答20个问题，教师提出补充问题和总结概括概念，之后学生写篇文章，填写标题、篇名、作者姓名、写作类型等。

小学语文作文教案模板作文教学开展有两个方面，一个是快速掌握作文知识，另一个是观察分析老师教学情况。对此，小学语文教师应采取哪种教学方法呢？顺序教学法是我国常用的教学方法，但是在实际教学中，初学作文的学生并不会总结其作文规律，习惯性的以老师直接提问，或者是不愿意去思考问题，教师仍采用问答的方式进行教学。

所以，在教学实践中顺序教学法的效果不佳。同时，教师在教学时采用如“写好开头，设问，设计论点，论据，结构等，然后提出目标，设计课文”这种教学流程。学生们并不熟悉小学语文作文教案模板，记不住，这不仅仅是一个本身就很复杂的逻辑过程小学语文作文教案模板，还容易使教师教育者感到无趣。复述教学法虽然简单，但是却能很好的训练学生听记能力，但是，学生们经过教师的授课，对于教师写作的大纲并不熟悉，这就要求学生学会逻辑思维，能够主动提出问题，教师则应鼓励学生从老师或前辈哪里获得资料，通过辩证思维整理知识。

教师根据以上的情况，一般会采用逐步增加练习本，设置练习项目，让学生通过训练逐步掌握。在教学过程中，经常碰到学生作文写不完，这时老师们应注意，不要硬撑着，这样会适得其反，适当的疏通课文，并且做好大纲的准备工作，在教学时采用顺序教学法，通过问题引导学生观察和分析文章，设计大纲，让学生去完成课文。

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