2016年小学数学万能教案书写模板（附详细做法）

第1页 NUMPAGES 1页小学教学计划写作模板第一章：小学数学教学计划写作西教师版xx年级上（下）书页xx导师：xx课时：第x课教学目标：知识和技巧：了解xxxxx，掌握xxxxx。过程与方法：让学生通过xxxxx方法体验xxxxxxxx。情感态度：通过感受xxxxxx，培养xxxxxx的情感。教学权重、难点、重点：1、重点：（根据本课内容找出重要的知识点）2、难点：（结合学生的学习情况，分析学生较难掌握哪些知识点）本课高手）3、Key：（结合实际，找出哪些方法可以引导学生更好地学习） 教学方式：教学方式、演讲方式、演示方式等 教学准备：1、教具 准备：物理物体，多媒体，一些数学图形2、学具准备：物理物体，数学和图形教学过程：一、新班级介绍（复习介绍或对话介绍或场景介绍）1、小朋友，我们有已经学习了xxx的内容，今天再给大家测试一下，看看有多棒。 （学生说完后介绍了一个新班）2、老师昨天遇到了一个问题，想着今天不知道怎么解决。今天想请大家帮老师一个忙。你是否愿意？ （愿意）学生说完后，老师介绍了一个新班级。

3、展示主题场景图片介绍。 二、探索新知识并制作样题。 （1），指导学生读题，理解题意。（2），学生群交流。（3），反馈信息：学生1：我认为xxxxxxxxxxx。这种思维方式是xxxxxxxxxxxxxx。 ..（4)，老师在学生理解的基础上总结：同学们表现的很好，刚才我们通过xx方法学了xxxxxxx，然后老师觉得xxx更好。所以我们在做任何事，只要认真做，一定会有收获。巩固练习1、展示第一道练习题。（1），学生读题，理解题意。（2），指定学生回答（学生举手回答）。（3），师生共同讨论。（4），完成练习。2、展示第二个练习。（1），学生一起阅读问题。 ()2），学生独立完成。个人展示。（4），集体批改。四、expan音练习。 （1），显示标题。（2），学生思考阅读问题。（3），小组讨论）交流。（4），小组选择代表展示。（5），集体更正。四、小结：让同学们说说收获，学完这节课有什么样的想法，这节课有哪些值得分享的地方，需要提醒大家注意的地方。五、布置作业：（第xx页问题xxxx。六、板书设计xxxxx（题目）xxxx（内容分析）教学反思：是否达到了预期的目标，如果没有达到，是什么原因，能否提供一个改进方案，什么样的突然的灵感，课堂上是否有最令人印象深刻的讨论，以及学生的独特想法，与设计教学过程有什么不同，学生提出了哪些想法问题，为什么要问这样的问题。

自我评价：本通用型教学模板实用性强，能有效避免教学中乱课、盲课、简单教学等不规范、过时的教学方式，逐步形成符合教学规律的新型教学有利于学生成长的模式。这种模式是新上讲台、经验不足的青年教师全面掌握教材，宏观体验整个教学过程，快速规范教学行为的好方法。便于教师逐步提高研究水平，获得更大的收益。 【论文2：小学数学教学计划怎么写】一.教内容：（这节课讲了什么）二.教学校：（这是你学完这节课想达到的，专栏：让学生熟悉() 能够根据(...))三.进行简单的计算@教学重点：（通常是本课的概念性知识） 难点：（通常是本课的概念性知识解决问题班级）四：教学过程：（这部分需要细化）1.创建场景，类导入：（方法自行选择或设计）2.进入新班级（或复习班）3.根据教学内容，五.工作排行。4.班小结。5.随堂练习。6.。 【论文三：小学数学教学计划模板】小学数学教学设计写作模板一.教内容:二.教:1.Knowledge Goal——传授知识所需的教学目的。 2.Abilities 目标——培养智力所需的教学目标。 3.德育目标——思想政治教育要求的教学目标。 三.教学重点、难点、重点：1.突出重点，要分清主次。

2. 关键点不能孤立。重点要带动将军，将军要突出重点。 3.仔细思考并分析它。要突出重点，排除困难，抓住重点。 四.教学方法（过程）：1.主要包括教学内容、时间分配、教学方法、课堂总结、练习等。2.设计顺序：复习旧知识-传授新知识-巩固新知识。 3.顺序启发式教学法：讲授与实验，讲与讨论，复习与教学。 4. 使用以下提示：（复习和提问）——（介绍新班级）——（教新班级），（示范）——（讨论）——（讲述），（疑惑）——（启蒙）——（总结）、（例子）——（分析）——（答案）、（总结）——（归纳）——（推理）、（练习）、（​​提示）、（强调）、（黑板） ，（写和讨论），（回忆），（加强），（笔记），（数据），（思考）五.板书设计：六.教总结：引导学生归纳总结，得出规律性结论，发展自己智力，在教学过程中，要充分调动学生的积极性小学教案第一课时模板，激发学生思考问题、分析问题、讨论问题的能力，发挥学生的主动性去解决问题。 七.教学反思：在明确计划的指导下，随着教学过程，逐步启发和引导学生掌握知识成果；通过复习、实践和实际应用小学教案第一课时模板，形成学生认知结构中的知识点、知识链和知识。互联网。第二章：2小学教案写作附件2：小学教师教案写作规范及检查方法教案以书面教案为主，辅以简单教案或电子教案。

小学部审核教师的教学时间、职称等级、教学水平和工作态度。具体教案写作分类如下：一、教龄20年以上，被评为高级职称教师，以电子教案为主，手写教案为辅。需要使用单元作为模块。电子教案与手写教案的比例为8:2 教师：（人数）周继军、李发（语文）程琼、袁景梅、杨红玲（综合）叶敬艳二、教龄满六年，认真的工作态度 教师将电子教案与简单详细的计划相结合。要求以单元为模块。电子教案、简图、案例分配比例分别为： 2:3:5 教师：（语文）柯春娟（人数）熊春霞、萨育、金和红霞、孔聚村（英文）冯伟、王凌（综合） 杨小燕 王金祥轩 袁晓霞三、教龄 一个不到六岁的老师的详细案例和公文包。要求以单元为模块。详细案例和公文包的分配比例为：6:4 教师：（语文）张建科、马景天洪丽、王晓华（数）、侯东丽（英文）、张鹏丽、赵丽（综合）、马延安、谭双清、石红艳、王伟周末卡 Mila各项教学计划要求如下： 详细要求：正文内容1、教学主题：写好本课的教学标题。 2、教学目标：用具体、清晰、可操作的行为语言描述本课三维目标的知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观。 3、教学重点与难点：本课重点解决重点难点问题。 4、教学准备：教师准备课件、教具、教材、仪器等，学生收集相关文字、图片等

5、教学过程：这是教学设计的主要部分。教学过程由三个部分组成：初始阶段→扩展阶段→结束阶段。在准确把握教学目标的前提下，教师可以写出“活”的教学过程，充分表达自己的个性和习惯，展示自己的长处和风格，突出自己的特色和创造力。牢牢抓好“教师活动”和“学生活动”两条线，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，做到层次分明、联系紧密、层次分明、突出重点。突破重重困难。 6、作业设计：包括课堂练习和课外作业。课堂练习要有层次、梯度、密度、灵活性和多样性；课外作业应该是广泛的、有能力的、有趣的和多样化的。 7、Board Book Design：要深入分析教材，理清脉络，把握中心，用简洁的文字或图形将一节课的中心内容展现在黑板上，让学生容易理解并记住。 8、教学反思：能及时对本课进行反思和总结，包括教学任务的完成情况、1课堂情况、教学效果、教学经验、问题及改进措施等。 案例要求：正文内容1、教学主题：写下这节课的教学标题。 2、教学目标：用具体、清晰、可操作的行为语言描述本课三维目标的知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观。 3、教学重点与难点：本课重点解决重点难点问题。 4、教学准备：教师准备课件、教具、教材、仪器等，学生收集相关文字、图片等

5、教学过程：这是教学设计的主要部分。教学过程由三个部分组成：初始阶段→扩展阶段→结束阶段。教师可以在准确把握教学目标的前提下，缩短教学步骤。 6、作业设计：包括课堂练习和课外作业。 7、Board Book Design：要深入分析教材，理清脉络，把握中心，用简洁的文字或图形将一节课的中心内容展现在黑板上，让学生容易理解并记住。 8、教学反思：能够及时对本课进行反思和总结，包括教学任务的完成情况、课堂情况、教学效果、教学经验、存在的问题和改进措施等。电子教学计划要求：主要内容1、教学主题：写下这节课的教学标题。 2、教学目标：用具体、清晰、可操作的行为语言描述本课三维目标的知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观。 3、教学重点与难点：本课重点解决重点难点问题。 4、教学准备：教师准备课件、教具、教材、仪器等，学生收集相关文字、图片等。5、教学过程：这是教学设计的主要部分。教学过程由三个部分组成：初始阶段→扩展阶段→结束阶段。在准确把握教学目标的前提下，教师可以写出“活”的教学过程，充分表达自己的个性和习惯，展示自己的长处和风格，突出自己的特色和创造力。牢牢抓好“教师活动”和“学生活动”两条线，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，做到层次分明、联系紧密、层次分明、突出重点。攻克难关。

6、家庭作业设计：包括课堂练习和家庭作业。课堂练习要有层次、梯度、密度、灵活性和多样性；课外作业应该是广泛的、有能力的、有趣的和多样化的。 7、Board Book Design：要深入分析课本，理清脉络，把握中心，用简洁的文字或图2在黑板上展示一节课的中心内容，让学生容易理解并记住。 8、教学反思：能及时对本课进行反思和总结，包括教学任务的完成情况、课堂情况、教学效果、教学经验、问题及改进措施等。 阅读教案要求：1、阅读题目: 写下这节课的阅读题目。 2、阅读目标：使用具体、清晰和可操作的行为语言来描述本课的阅读目标。 3、Reading content：这个类需要阅读特定的内容。 4、阅读方法：老师指导学生正确的阅读方法，5、阅读过程：这是阅读的主要部分。 6、阅读总结：学生汇报阅读结果，教师总结。实践课教学计划要求：1、教题：写下本课的教学题目。 2、教学重点与难点：本课重点解决重点难点问题。 3、Easily 易错题分析：教师对本单元所学知识点和学生易错题进行分析讲解。 4、练习内容：老师进行练习内容。 5、能力培养：教师不仅要让学生学会学习，还要鼓励创新，培养学生的学习能力，让学生创造性地学习。注：1.符合电子教案编写标准的教师请提前仔细阅读教案。电子教案中不允许出现专业错误。电子教案内容必须与教科书版本一致；教案设计与课堂布置相一致；教学计划的安排符合班级学生的实际情况。

如果在检查过程中发现问题，学院将取消我编写电子教案的资格。 2.阅读课、作文复习课、实践课的教学计划以简单案例为主。但是需要完成教学步骤。 3.修改后的课堂教学计划另行规定。 4. 确定教师应该准备的课程数量。每次核对教案，部门都会根据每周课时分配表核对每位教师应备课的课数。具体计算方法为：备课时数=每周学时数×周数-机动课时数。机动课时是指不需要教师编写教案的课时，如学校和部门组织的活动、考试等。第 3 章：小学英语字母写作课程计划 小学英语字母写作课程计划 X X X 一。教学目标：1.能正确书写26个英文字母的大小写。 2.可以区分书写字母和拼音，区分手写和印刷字母。 3.可以在四行网格中正确书写英文字母，主要字母占据网格。二。教学内容：1.26 正确书写英文字母的大小写2.区分字母书写中容易混淆的部分 三．教学方法：漂亮的字体展示和反复练习4：教学过程：1.presentation：学生总是关注第一次出现的东西，一定要重视字母的第一次呈现。教学中可以使用多媒体动画，比如字母A，可以从一座山上逐渐变化。字母h可以逐渐从椅子变成等。学生的视觉受到强烈刺激，大脑皮层非常兴奋。这时候记忆效果最好。我们也可以创作一些儿歌，比如：首都M像一座山，两座山并排；首都N三兄弟，牵手不分离。

2.Exercise：字母练习一般都是基于机械练习。为了使练习不那么枯燥，我们可以以游戏的形式使用游戏。 [案例1]“什么是挖掘？”在游戏中学习几个字母后，将字母卡放在一起让学生认读，然后取出其中一张让学生寻找：“什么是密语？”这时候同学们注意了，如果你高度专注，渴望表达自己，背诵的效果会更好。 【案例二】“邻里安家”游戏。学生准备他们所学的字母卡。老师展示一封信，让学生们找到它的邻居。请找几个同学赶紧把信带上讲台。其余的学生站在相应的位置上，一起认读这些字母。 【案例3】在“家庭分工”游戏中，在讲台前画两个大圆圈，一个大写，一个小写。小组的每个成员都拿着一张大写或小写字母的卡片。老师下了命令。学生们忙着寻找他们的家。其余学生担任评委。如果他们正确，他们会齐读，如果他们错了，他们会说“对不起”。 您还可以根据笔画数对字母进行分类。一招、二招、三招各有千秋。在写信的阶段，教师可以用不同的方法引导学生写字，如：用手指写空书，写在课桌、文具、窗户等；你可以用不同的身体部位来写：下巴写，脚在地板上写；同桌的两个人可以在手掌背面写字，闭上眼睛猜猜他们在写什么字母。教师还可以利用童谣帮助学生掌握四行三格书写，如：英文写作，四行三格，大写字母带二格，无顶格；小写字母查找网格并填充网格。 3.巩固与扩展 在字母巩固阶段，教师可以帮助学生对26个字母的发音进行分类，总结五个元音与其他一些字母的关系。通过歌曲和游戏加深记忆。

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