几篇教案的设计模板，希望能对老师们有所帮助！

喜欢说自己幸运的人，通常比别人更努力。集成编译简单易用（头部可以删除）。教案怎么写？下面是一些教案设计模板，希望对各位老师有所帮助！课案设计模板、案例名称、写诗、学科语文教学目标、八年级学生、课时1课时提供者黄涛一、教材内容分析本课内容属于中学语文。是中国出版社出版的八年级下学期写作指导的第二单元。完成需要1个课时。本课教学在七年级诗歌写作的基础上提出了一些形式化的要求，有利于进一步培养学生的诗歌创作能力。但是，在话题、内容等方面有很大的自由度。个性化的创造能力有很大帮助。通过学习，学生将提高诗歌鉴赏和写作的双向能力，这是进入文学殿堂的必经之路。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 根据新课程标准的要求，结合教材具体内容，我设定教学目标如下：1、表达真情，培养学生的审美情操； 2、 适当运用艺术手法教案设计的模板，提高学生的创作能力； 3、体现诗歌的形式特征，加深对知识的理解。

三、学习者特征分析 七年级诗歌学习为学生提供了一定的诗歌鉴赏和写作基础，但仅限于感知和反映诗歌主要特征的能力，或甚至某些方面。通过平时的观察、理解和统一创作，我们可以发现学生更善于模仿和表达自己的内心情感。例如：在学完《大雁河-我的保姆》后的写作练习中，学生喜欢用诗句中平行的修辞手法来表现生活的细节，加上首句和末句的重复，来表达他们的母爱他们的感激和赞美；在《致空气》的练习写作中教案设计的模板，他们用太阳的温暖和永恒来象征母爱的温暖和永恒，或者用春雨的适时湿润来象征无所不在的奉献。称赞。 四、教学策略的选择和设计是基于课堂教师主导和学生教学的教学原则。本课的教学主要采用教师展示课件、学生网络搜索、教师指导、学生合作探究、师生齐心协力等策略，以达到课堂、学习等策略的最佳效果。策略的实施是营造诗意的氛围，激活学生的思维。 五、教学环境和资源准备 在教学过程中，为了支持教师的教学，我结合了Flash动画和PowerPoint，增强了直观性和趣味性；为了支持学生的学习，我选择了机房的学习环境。并利用网络信息资源提高自主性和有效性。

六、教学过程、教学过程、教师活动、学生活动设计意图和资源准备一、创建语境、诗意导入和播放表达思乡诗的Flash动画；课件展示表达乡愁的诗歌；用丰富的文采将语言导入一个新的课堂。欣赏诗歌的情感和写作方法；在互联网上找到表达相同情感的现代诗歌；欣赏和比较诗歌形式的差异。唤起多种感官；创造一个诗意的情境；激发写作和揭示本节主题的愿望。 Flash 动画与 PowerPoint 相结合，再加上网络资源。 二、 找资料，明确目的 课件展示诗歌的主要特点；然后明确教学目的。利用网络资源进行搜索；报告和交换搜索结果。让学生加深对知识的理解，明确学习方向。 PowerPoint 整合了网络资源。 三、 实例学习，指导要点 课件展示三首诗；指导主要方法的研究；然后提出引导点。品味诗；探索技术；明确要点。让学生有针对性地感知情绪、理解技巧、欣赏节奏。 PowerPoint课件四、模拟钢笔练习，激发创作。课件以不同的梯度显示模仿内容；鼓励学生从个人经验中模仿；播放优美的音乐以营造写作氛围。合作交流；发表意见；一起完成；独立创作。使学生从点到面，再到个体领悟诗歌的特点。 PowerPoint课件五、习作欣赏，彰显个性。明确习题提交方式；肯定练习的重点。

发送电子邮件以提交您的工作；阅读你自己的作品。培养学生的创造能力和审美情趣。互联网资源。 六、课外延伸，鼓励创新，用图说话思考，拓宽学生的创作空间。启蒙，想象力。让学生的创作热情延伸到课后，再编好故事。 PowerPoint课件教学流程图。启动课件诗意导入网络学生查找资料，明确课件学生举例学习的目的，教师引导课件重点学生模拟练笔，创诗网师生欣赏习题课件课堂总结，课外延伸结束七、教评设计课最后，指导学生评价教学。明确评价的具体内容，辅以学生自评、学生互评、教师评价。在肯定优点的同时，指出问题和改进建议。附件：学生自我评价表、内容项目、知识技能、过程与方法、情感态度与价值观得分、创设情境、诗意介绍2 3 5 查找资料、阐明目的3 5 2 参考实例、指导要点3 5 2 模拟写作练习，激发创作 3 4 3 欣赏作业，展现个性 2 5 3 课外拓展，鼓励创新 2 3 5 总计 15 25 20 八、Help and summary 学生在各环节都能满足要求学习。但就第四个环节而言，学生很难达到预期的效果。对于此类问题，采取个体化的处理方法，尽量做到结合自身实际情况。

最后做个总结，说明本节课的成功与遗憾，同时拓宽创作空间，让同学们可以充满激情地进行课后修改和创作。教案设计模板2 教师信息姓名学校电话E-mail地址主题活动选题选题活动标题课程问题主题子题活动设计总结学科领域（选择涉及的学科）商科教育工程学者政治中国音乐职业教育社会学科戏剧外语、工业技术、数学、物理、教育、自然科学、技术、化学、生物、历史、地理、公民、信息技术、艺术、体育、劳动技能、其他：年级（选择所涉及的学生）-5年级（小学）9-12年级（高中）需要帮助的学生其他：学习目标/预期学习成果国家课程标准教学过程时间（示例

教案网123