英语教案|初中英语教学设计通用模版教案备课-乐题库

英语课程计划|初中英语教学设计通用模板。备课是一项艰苦细致的脑力劳动。阅读和思考需要大量的时间和精力。课程计划是所有课程准备的高潮。它在课程计划、教学大纲、教材和课堂教学之间架起了沟通的桥梁。教学计划在教师的所有教学活动中都起着非常重要的作用。教师可以通过编写教学计划提前有效掌握教学内容和教学实施，使教师在教学过程中更好地掌控课堂，更好地打造高效课堂。教学目标： 知识目标：学生通过泛听，掌握对话的主要内容。学生可以分别拿到daniel和sandy喜欢看的书。学生可以通过“你在做什么？”来掌握气味问题。 “你喜欢做什么？”能力目标： 学生可以通过广泛的听力技巧掌握主要思想。学生在查找详细信息时，可以掌握精听技巧。学生可以通过对话和小组讨论来提高口语能力。 情感目标：学生在学习本单元后，可以知道阅读的重要性，并养成阅读的好习惯 教学重点和难点：重点： 语气模式：“-what你在做什么？-我在做什么”“-你喜欢做什么？-我想做什么” 学生可以掌握听力材料的主要思路 难点：学生可以利用听力技巧找到不同的信息听力材料。学生可以知道阅读的重要性，并可以尝试养成良好的休息习惯。 教学程序： Step1 热身：1.Showa ppt上给学生的一组读书格言（选朋友，选书，读一个完整的人；一本好书就是一个好朋友） 2、问学生一个问题“这些座右铭在说什么？ ” Step 2 预听：1.展示几张不同书籍封面的图片，让学生对这些书籍进行分类。 2.问学生一个问题“你想读哪本书，为什么？” 3.tell 学生有两个朋友 daniel 和 sandy 在谈论书。Step3 边听边听：广泛听 1.ask 学生第一次听录音，问学生一个问题“他们在说什么？”（书）2.他们提到了多少种书？（二）精听1.要求学生再听录音，问学生一个问题“daniel喜欢读什么书，为什么？” （历史书，因为它们可以提高他对过去的了解）“桑迪喜欢读什么样的书，为什么？” （小说和戏剧，因为她觉得历史书很无聊）2.问学生 daniel 和 sandy 分别读了什么？ （第二次世界大战中的德国；一个丑陋的卡西莫多的感人故事）Step4 听后1.要求学生在真实情况下模仿对话。 2.做一个调查 让学生以四人为一组做一个关于“你喜欢阅读什么以及为什么阅读”的调查，然后选择一些报告者进行报告。 3.discussion 让学生讨论为什么我们需要四人一组阅读，然后让他们中的一些人分享他们的意见。 Step5 总结和作业 通过提问和学生一起做总结，并告诉他们学生阅读的重要性。让学生选择他或她最喜欢的书，向全班介绍这本书，并告诉全班你选择它的原因。黑板设计：“Be going to”教学计划 教学目标：知识目标1. 学生掌握简单将来时的用法。 2. 学生见面时可以识别简单的将来时。能力目标 学生在日常交际中能恰当地使用一般将来时。情感目标1. 学生对学习语法会更有信心。 2. 学生在交际中会更加注意语法。教学重点：掌握一般将来时的用法，并尝试在交际中使用。教学难点：学生要正确使用该语法项目。教学方法：交际教学法、任务型教学法、小组作业。 教学广告：多媒体教学程序：第一步热身（8分钟） 问候语和自由谈话 展示关于吉姆的四张图片，让学生根据图片讲述一个故事故事。 （理由：通过游戏激发学生的学习兴趣，为学习“一般将来时”做好准备） Step 2 Presentation (22mins) Task 1 阅读句子。然后老师帮助学生找出我正在看电视的“简单将来时”的原则。她在洗衣服。他们正在听CD（理由：在这个活动中，学生可以主动找到“一般将来时”的原则） 任务2 学习原则后，让学生做练习“根据例子写句子。 1)珍妮/打扫房子/现在珍妮正在打扫房子。 2)鲍勃/做晚饭/每周六。 __________________________ 3)玛丽的父母/喝茶/饭后。 __________________________ 4)比尔/现在打电话。 __________________________ 5) 贝基和鲍勃/周末看电视 __________________________ 任务 3 为句子编号以便进行电话交谈。然后和伙伴一起练习。 _____那你明天要去吗？ _____行。明晚见！ _____ 我在读一本书。 _____我们七点钟出发。 _____ 不，这本书真的很有趣。 __1__你在做什么？ _____你现在想去看电影吗？_____当然，几点？ （理由：为了在练习中掌握语法项目的用法） Step 3 巩固 分组练习。学生将被要求通过语法项目描述图片，这些图片是在课前展示的。 （理由：以交际的方式巩固语法项目的用法。） Step 4 总结和作业 通过提问复习语言点，用“一般将来时”写一篇短文（理由：学生可以复习可以巩固他们学习了。）课堂反思：黑板设计：《初中英语教学设计通用模板》教学计划【初中英语教学计划设计步骤及内容】题目：______课时：______课型：______（新讲座/复习班/考察班）（一）教全球1.知识与知识（1）能听，说，认读______等词，生活中能用。

（2）能听懂和说______等句子英语教学设计模板教案，并在实际情况下使用。（3）了解西方______的知识（如节日、风俗等）。2.过程和方法（1）可以通过图片/动作提示理解/理解简单的短句/故事。（2）通过角色表演/小组活动提高表达和沟通技巧。（3）能初）使用简单的英汉词典来辅助学习。3.情感态度和价值观（1）培养学生英语听说读写的兴趣，增强学生学习英语的信心。（2）让学生意识到学习英语的重要性。（3）培养学生的______情绪/习惯。（与主题有关，例如爱护环境）（二）教重难点1.教力量______听、说、读单词。2.Teaching难点（1）词_____等发音。（2）句型______在实际情况下。（3）语法______掌握赖。 （三）教程1.Warm-up 准备通过歌曲/视频/游戏介绍新课程。2.呈现新知识，合作互动（1）teacher以卡片的形式一一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升、降调发音。（2）选择个别学生展示单词发音英语教学设计模板教案，及时纠正发音，表扬鼓励学生，培养学生大胆说话的习惯。 （3）Teachers 引导阅读，学生跟读，小组展示等形式的学习。（4）教师朗读句子，让学生在上下文中感受______词的含义和用法。

(5）玩班班通，让学生整体感受课文内容。(6）老师说，阅读课文内容，让学生回答老师设计的问题.并在情境中感受短语/单词______的含义。（7）综合阅读，结合小组展示等形式加强学生阅读能力的培养。3.巩固新知识，拓展练习（ 1）结合生活语境，设计游戏______，简单交流所学单词或词组。（2）模仿例子写句子。4.class扩展（1）听录音，朗读背单词）和句子。（2）在生活中使用书中学到的单词和句子。（四）Blackboard 设计主题：______ 单词：______ 重要句子：______

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