2016年教师招聘考试《用画笔触摸细节》教学过程
一、考题复习
二、考题分析
初中美术“用笔触动细节”的主要教学流程及黑板设计
(一)激发兴趣,故事导入
教师展示树叶图片美术标准教案模板,引导学生欣赏和提问。仔细对比可以发现什么区别?
学生观察并回答
老师总结了题目:同样的叶子,同样的叶子,有着不同的结构和形状,都有着自己独特的美。生活中有很多细节值得我们一起观察学习刷触细节”
(二)欣赏作品,直观感受
老师展示了“血衣”作品的图片,引导学生观察,问画中描绘了什么?他着重描绘了哪些细节?
学生讨论并回答
老师总结:屏幕捕捉到一个心烦意乱的女人掀起血衣的瞬间。它描绘了愤怒的人海和起伏的山脉。在忧郁的黑白色调中美术标准教案模板,变成了震撼的控诉,着重刻画人物的姿态和形象。
老师继续提问,你喜欢这份工作,为什么?
学生回答
老师总结:细节是作品的“灵魂”。没有他,作品就会失去精神力量,艺术感染力就会趋于平淡。
(三)具体分析,详细表现
老师展示了“手”、“衣服”和“素描”三幅图,引导学生欣赏和分析,并询问图中用什么样的线条来表达细节?
学生观察并回答
老师总结:线条有很强的细节表达能力,可以描述空间和形式,可以勾勒轮廓,捕捉动态,还可以表达颜色、纹理、明暗关系。线条的方向和粗细也能营造出运动感。
(四)老师示范,练习展回顾
1.teacher 演示各行的表达方法
2.students 用线条表达的方式描绘生活丰富的场景,进行自我评价、教师评价、互评(注:线条密集、纹理等)
(五)课后开发,总结作业
1.复习本课重点难点(台词怎么表达)
2.尽量用颜色来表达细节
黑板设计
答题分析
1. 常见的草图构图方法有哪些? (清单5)【专业知识】
[参考答案]
三角形构图、S形构图、平衡构图、弧形构图、L形构图
2.如何激发学生学习艺术的兴趣? [结构化]
[参考答案]
①贴近生活,激发兴趣
“艺术课程标准”强调将艺术学习与学生的生活经历联系起来。因此,在课堂教学中,要从学生的角度发现和挖掘学生感兴趣的内容,在学生的心理特征和实际生活中找到合适的切入点,使学生产生共鸣,激发学生的兴趣。兴趣。
②创造情境,激发兴趣
在教学中,根据教学内容,借助幻灯片、录音、视频等现代多媒体教学手段,运用音乐、影视、图片等艺术材料,营造轻松、和谐的氛围。和活跃的课堂气氛。
③巧妙提问激发兴趣
设题是调动学生学习兴趣的重要手段,也是启发式教学的核心。在美术课上,巧妙的问题设置可以引起学生的理解冲突,产生强烈的求知欲望,点燃思维的火花。使学生形成探索目标,从而促进教学目标任务的实现。
④教具示范激发兴趣
教具的使用虽然在教学过程中起到辅助作用,但设计巧妙,使用得当,能极大地激发学生的学习兴趣。
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老美本想现叫is打乱巴萨尔