【模板合集】幼儿园教师编写教案需要注意哪些问题？

9个幼儿园教案模板合集

作为教学工作者，编写教学计划是不可避免的。借助教学计划，可以使教学更加科学。那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的9个幼儿园教案，欢迎分享。

幼儿园教案第一章

全面简洁的教案写作一般是有经验的老师写的比较简略，而新老师写的比较详细。在幼儿园，我让老师看表演教案。下面一起来看看吧。

第一阶段（9 月）

一、阶段目标：

1、学习表演故事，通过角色扮演故事感受故事表演的乐趣，培养孩子们表演游戏和文学作品的兴趣。

2、培养孩子在表演中与同龄人合作表演的能力。

3、开发孩子的想象力，学会用不同的句子、表情、动作来表达角色的特点。

4、培养口头表达能力，要求孩子用清晰连贯的语言表演。

5、 养成爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理整理。

二、默认内容：故事表演《小猴子买“O”》

三、游戏准备：

1、知识备：熟悉“小猴子买O”的故事，开始想象生活中的“O”之类的东西。

2、材料准备：小猴子、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰、纸偶；店铺布置及相关商品制作（救生圈、圆镜、蛋糕、铁圈、球）。

四、游戏说明

第一个活动指南：

1、介绍故事的名字，激发孩子听故事的兴趣，让他们带着疑问看故事：故事的名字是什么？谁在那里？

2、老师讲故事生动形象，激发孩子的表演欲望。

(1）第一次：刚才的故事叫什么名字？故事里有谁？你喜欢谁？

（2）第二关：故事节目中小猴子卖的“O”是什么？能分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔子吗？

3、引导孩子复述故事的主要情节——理解故事中人物的出现顺序，学习“我要卖XX”和“我用圆圈做XX”的句型。

4、Teacher 再讲一遍故事，让孩子们一起练习角色对话。

5、活动延伸——让孩子们在午休时间起床后听故事，继续熟悉故事情节。

表演游戏《卖小猴“O”的活动指南二：

1、请记住故事的名字，并尽量讲述故事的大致内容（里面有谁？说了什么？）。

2、老师复述故事，请仔细聆听，激发孩子们表演的欲望。

关键点——故事表演中猴子卖的“O”是什么？

小鸭、小猫、小狗、老虎和兔子都买什么？

3、引导孩子复习故事中人物的出现顺序，学习句型“我要卖XX”和“我用圆圈做XX”。

4、老师和孩子们一起练习角色对话。

5、 邀请一些能力很强的孩子为大家表演。其他小朋友仔细看，想一想：你觉得谁表现得好？什么是好事？如果你表演，你怎么表演。

6、通过人物对话引导幼儿根据角色的需要展现不同的长相和动作。

7、一种角色扮演的多人表演，让每个孩子都有机会在老师的指导下参与。

8、活动延伸——让孩子们给父母讲“小猴子卖O”的故事，并尝试进行对话。

表演游戏《卖小猴O》第三期活动指南

1、Teacher 邀请孩子一起复述故事，激发孩子的表演欲望。

关键点——故事表演中猴子卖的“O”是什么？

小鸭、小猫、小狗、老虎和兔子都买什么？

2、引导孩子讲述人物出现顺序和句型“我要卖XX”和“我用圆圈做XX”的故事。

3、Children 进行角色对话练习（引导孩子根据角色需要表现出不同的表情和动作，通过角色对话）。

4、上次有进步的小朋友请上台为大家表演。其他小朋友仔细看，想一想：你觉得谁表现得好？什么是好事？如果你表演，你怎么表演。

5、Children 分组表演，老师指导，鼓励一些胆小的孩子积极参与，大声与他人交流。

6、由于班级学生人数众多，可以2-3人一起表演一个小组中的一个角色，让每个孩子都有机会在老师的指导下参与.

7、游戏结束，蹒跚学步的孩子收拾玩具进行评估。

8、活动延伸——让孩子在家和父母一起表演。

表演游戏《卖小猴O》第四期活动指南：

1、teacher 让一群年幼的孩子为大家表演。其他年幼的孩子仔细观察，想一想：你觉得谁表现得好？什么是好事？如果你表演，你怎么表演。

2、children 再次进行角色对话练习（引导孩子根据角色需要表现出不同的表情和动作，通过角色对话）。

3、引导孩子们发挥想象力，还有谁来小猴子店买“O”呢？让孩子们将自己的想法融入故事中。

4、Children 的小组游戏，老师导游，让孩子们协商讨论如何在这个小组中创作故事和表演。

5、游戏结束，蹒跚学步的孩子收拾玩具进行评估。

8、活动延伸——请在角活动期间继续创作故事和表演。

十月表演游戏：《看瓜》

第一个事件：

(一），活动目标：

1、熟悉故事情节，掌握人物对话，学会用动作和表情来表达人物特征。

2、掌握角色顺序，可以玩合作游戏，体验合作游戏的乐趣，

3、培养游戏规则，让孩子轮流扮演角色，清理游戏素材。

（二），活动准备：

1、头饰，一些道具

2、搭建一个简单的舞台

3、请三个孩子提前排演电视剧《看瓜》

（三），活动指南：

1、讲述了“看瓜”的故事，然后根据故事提问：故事里有谁？他们将要做什么以及如何做？你说什么？

2、师结合手偶戏第二次讲故事。组织孩子学习台词。 (关注角色的不同

一种学习说话的态度）。

3、观看表演《看瓜》，让孩子初步了解故事的整个表演过程，通过提问掌握人物出现的先后顺序。

4、请为能力强的孩子尝试表演。孩子们简单评论：你喜欢谁的表演，为什么？鼓励幼儿下次参与表演并结束活动。

延伸：“看瓜”的表演资料将放置在表演区供孩子们表演。

第二个事件：

(一），活动目标：

1、熟悉故事情节，掌握人物对话，学会用动作和表情来表达人物特征。

2、掌握角色顺序，可以玩合作游戏，体验合作游戏的乐趣，

3、培养游戏规则，让孩子轮流扮演角色，清理游戏素材。

（二），活动准备：

1、头饰，一些道具

2、搭建一个简单的舞台

（三）幼儿园故事教案模板，活动指南：

1、回忆上次活动，观看表演，并说明观看表演的要求。

2、Children 观看表演，谈论角色之间的对话。

（1），完整的表现。

（2），质疑角色出场顺序。

（3），分段表演，教条句。（复习用不同的句子表达角色对话）

（4），学习角色的不同长相和动作。

3、展示表演道具，布置场景，孩子们尝试表演。

（1），以小组形式轮流表演，引导孩子根据每次表演进行评价。

（2），请做好孩子们的表演。

4、结束活动，鼓励孩子们在表演区参与表演。

第三个事件：

(一），活动目标：

1、熟悉故事情节，掌握人物对话，学会用动作和表情来表达人物特征。

2、掌握角色顺序，可以玩合作游戏，体验合作游戏的乐趣，

3、培养游戏规则，让孩子轮流扮演角色，清理游戏素材。

（二），活动准备：

1、头饰，一些道具

2、搭建一个简单的舞台

（三），活动指南：

1、展示了唤起回忆的头饰，并解释了观看表演的要求。

2、Children 观看表演，回顾人物之间的句子和态度。

（1）质疑角色表现顺序。

（3）引导孩子们边表演边复习角色之间的对话。

a 启发孩子用不同的语气表达对话。

B 专注于学习角色的不同外观和动作。

3、展示表演道具，布置场景，孩子们表演。

（1），分组表演，老师导览，引导孩子根据每场表演进行评价。

（2），请好好表现孩子们的专注力。

4、结束活动，鼓励孩子们在表演区参与表演。

第四个事件：

(一），活动目标：

1、熟悉故事情节，掌握人物对话，学会用动作和表情来表达人物特征。

2、掌握角色顺序，可以玩合作游戏，体验合作游戏的乐趣，

3、教育孩子轮流扮演角色，清理游戏素材。

（二），活动准备：

1、头饰，一些道具

2、搭建一个简单的舞台

（三），活动指南：

1、直接引出了这个游戏的主题：“看瓜”。一起回忆上一场比赛的不足并提出解决方案。

2、提出这个游戏的要求：.

（1）组队玩游戏，团队成员需要互相配合，互相帮助。

幼儿园课程计划第 2 章

目标：理解故事的主要内容，愿意学习讲故事的对话。

准备：

1、图片。

2、故事磁带。

过程：

1、听懂故事1-2段。

——展示一只小金鱼的形象并问：它是谁？它在看什么，在想什么？引出故事。

——在讲故事1-2段的同时，一张一张地展示图片，教师可以问以下问题：肖金玉最先找到的朋友是谁？小姬能和小金鱼做朋友吗？他们说什么？小鸟能和小金鱼做朋友吗？他们怎么说？

――小金鱼、小鸡、小鸟的对话学说。

2、 观察图片。终于，萧锦御知道了他们是谁，他们说了什么。为什么他们可以成为朋友？

3、teacher 再次结合图片完整讲述了这个故事。

附上

小金鱼找到朋友

池塘里有一条小金鱼在游来游去，寻找着好朋友。游完泳，他看到岸边有一只小鸡，就对小鸡说：“小鸡，小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”

小金鱼又游又游，看见一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟和小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，找人吧！”小金鱼噘着嘴游走了。

他游啊游啊，看到很多头大、尾巴细、黑身子的小东西在他面前游来游去。他赶紧游了过来，说道：“你好，我是一条小金鱼。”那些黑色的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩吧？” “好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中度过了愉快的时光。小朋友们，你们猜小金鱼的朋友是谁？

幼儿园教案第三章

活动目标

1、感受绘本故事的乐趣。

2、了解各种车牌的含义。

活动准备

白纸板、彩色笔、各种车牌。

活动流程

一、看PPT，听故事。

1、teacher一边操作PPT一边讲故事。 “故事讲了什么？最有趣的地方在哪里？为什么豆豆总是犯错？”

2、看图画书，第二次听故事。 “鸡妈妈怎么哭了？豆豆怎么被警察抓了？有没有打到猪阿姨？你最后怎么想的？”

3、除了采用车牌，你还有什么更好的方法？ ——让孩子动动小脑筋，发挥想象力。

二、制作车牌。

1、 欣赏我一直准备的各种车牌。 “有什么不同？为什么不同？为什么我生活中的车牌都是蓝底白字？它们是如何排列的？”

2、Design 车牌。 “如果你为你的汽车设计一个车牌，你会如何设计？你会使用什么形状和颜色？” （尽量要求孩子设计漂亮）

3、teacher 克制和油彩笔，让孩子自己设计和创造。

反思：孩子们在整个活动中的表现超出了老师的预期。在第二节中，当孩子们被要求想象可以用什么来代替车牌时，孩子们发挥了他们的想象力。有些孩子说他们可以张贴姓名和照片，以免被误会。有的小朋友说会把身份证号贴出来，免得弄错了…… 通过第三阶段，小朋友们也知道了各种颜色车牌的区别。当车牌最终设计完成时，一些孩子将其设计成蛋糕车牌。有些设计喜欢车牌。一些设计飞机牌照，孩子们对整个活动很感兴趣。达到活动的目标。

有故事：

狐狸豆豆买了新车，说：“滴滴——哒哒——”真骄傲！

有一天，豆豆去邮局寄了一封信。在回家的路上，豆豆在车后座上发现了一个摇篮，里面有四只小鸡。

对不起！开错车！豆豆赶紧回去。鸡妈妈在邮局门口哭了。

“对不起！鸡妈妈，我开你的车把你吓坏了。你的孩子都在车里。”豆豆害羞的说道。鸡妈妈这下放心了。

在路上，豆豆被苟警官拦住了。狗警官说豆豆打了猪姑妈，豆豆觉得很委屈。

幸运的是，我终于发现是一只大猩猩和豆豆开着同一辆汽车。

车给自己带来了这么多麻烦，豆豆都不想开车了。不开车出去太不方便了。豆豆想了个好办法，把自己的名字贴在车窗上。

但是大家都跟着，没多久这个方法就失效了，因为同名同姓的人很多。

最后，大家终于想出了一个更好的方法来给汽车编号。现在每辆车都有车牌，再也不会出问题了。

幼儿园课程计划第 4 章

要求：

1、以感性故事为基础，启发孩子大胆想象和表达帮助小动物变废为宝的方式。

2、萌发孩子变废为宝的意识。

准备：各种废旧材料整理成精彩店铺、桌面教具、一些废旧材料。

关键点：理解故事

难度：合理的想象幼儿园故事教案模板，能够用更完整的句子大胆表达自己的想法。

流程：操作要点

参观“商店”

引起兴趣

1、带领幼儿参观“奇妙商店”。

2、 介绍故事名称。

1、Teacher 一边讲故事一边演示桌面教具，请插话：

(1）象伯伯 小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？

（2）象伯伯会把酸奶瓶变成有用的东西？

讲故事

感知和理解

2、讲完故事，问：大象叔叔为什么要开这家“奇葩店”？

老师总结：象叔开“奇葩店”后，小动物们就不再乱扔垃圾了。这保护了小动物们周围的环境，小动物们把垃圾带到了“奇妙商店”。大象叔叔可以把它变成有用的东西。